Wie kann man einem Kind beibringen, seine Meinung zu verteidigen?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Damit ein schüchternes Kind wirklich befreit wird, bringen Sie ihm bei, seine eigene Meinung zu verteidigen. Und nicht irgendwo da draußen, weg von Zuhause, sondern vor allem hier, in Ihrer Wohnung, in Gesprächen und Streitigkeiten mit Ihnen. Natürlich ohne Unhöflichkeit und Unhöflichkeit, aber auch Sie kochen nicht über, wenn Sie Meinungsverschiedenheiten haben.

Kinder von 2 bis 5 Jahren

Es gibt einen interessanten Test, mit dem du es herausfinden kannst Es hatob dein kleiner Kind eigene Meinung … Ob er in seinem Verhalten unabhängig ist oder leicht zu suggerieren ist.

Am Tisch sitzen mehrere Kinder. Ein Teller Haferbrei wird in die Mitte des Tisches gestellt. Der ganze Brei ist mit Zucker bestreut, bis auf eine Stelle, die mit Salz bestreut ist. Ein Erwachsener gibt jedem Kind der Reihe nach, um den Brei zu probieren (vergessen Sie nicht, dass jeder seinen eigenen Löffel haben sollte) und stellt die Frage: „Ist der Brei lecker? Süss? . Jeder bekommt einen Löffel süßen Brei, und der letzte (Thema) schmeckt salzig, nicht leckerer Brei. Wenn das Kind beeinflussbar ist, wird es wie alle anderen antworten, dass der Brei süß ist.

Aber beeilen Sie sich nicht, Ihr Kind zu beschuldigen und noch mehr zu beschämen, wenn es Ihren Erwartungen nicht gerecht wurde. „Sein wie alle anderen“ist für ein Kind sehr wichtig. Das Kind lernt, in einer Gesellschaft mit zu lernenden Regeln und Normen zu leben.

Haben Sie selbst eine eigene Meinung oder sind Sie inspiriert? Wenn 50 Leute um Sie herum sagen, dass Blau grün ist, wie werden Sie antworten?

Grundschulkinder

In dieser Zeit sind Kinder meistens Kollektivisten. Sie stellen die Meinung einer Klasse oder Gruppe von Freunden über ihre eigene. Und wenn das Kind in eine "schlechte Gesellschaft" gerät … Sie müssen sprechen und das Kind auf solche Situationen vorbereiten. Das Gespräch sollte von einer Person geführt werden, die in den Augen des Kindes Autorität hat:

„Wie oft wurdest du gebeten, etwas Schlimmes zu tun? Vielleicht wurden Sie sogar ermutigt: "Komm, hab keine Angst!" Oder sie sagten: "Daran ist nichts einzuwenden, im Gegenteil, es wird Spaß machen!" Was hast du getan? Haben Sie aufgegeben und getan, wozu sie Sie gedrängt haben, oder haben Sie Standhaftigkeit gezeigt und sich nicht überreden lassen?

Stellen Sie sich vor, jemand lädt Sie ein, Tabletten zu essen. Ihnen wird gesagt, dass es Ihnen mehr Spaß macht und Sie sich großartig fühlen werden. Aber es könnten Drogen sein. An ihnen kann man schwer erkranken und sogar sterben. Oder sie bieten Ihnen eine Zigarette an, die auch Drogen enthält und sagen: "Lass uns rauchen, fürchte dich nicht!" Was werden Sie tun?

Ist es klug, sein Leben in Gefahr zu bringen? Hören Sie nicht auf jemanden, der Sie dazu bringen will, etwas Schlechtes zu tun!

Es ist einfach, das Richtige zu tun, wenn alle anderen es tun. Aber wenn andere Sie dazu drängen, schlechte Dinge zu tun, kann dies eine echte Prüfung sein.

Egal wie andere Sie überzeugen, verstoßen Sie nicht gegen Ihre Prinzipien. Haben Sie Ihre Meinung, konsultieren Sie Menschen, die Sie lieben." Erzählen Sie Ihrem Kind von den Experimenten und zeigen Sie die unten beschriebenen und gezeigten Videos. Er muss verstehen, dass "man es nicht jedem recht machen kann".

Erwachsene

Menschen neigen dazu, ihre Wahrnehmungen und Meinungen mit den Meinungen und Wahrnehmungen ihrer Umgebung zu vergleichen. Dies geschieht unbewusst. Wir suchen die Zustimmung anderer aus Angst, falsch zu liegen.

Psychologen führten ein Experiment durch. Mehrere Probanden wurden nacheinander gebeten, ein „psychologisches Porträt“anhand eines Fotos einer Person zu beschreiben. Einigen wurde gesagt, dass sie es mit einem gefährlichen Kriminellen zu tun haben, anderen, dass es sich um einen großartigen Wissenschaftler handelt. Als Ergebnis nannten alle Probanden die Eigenschaften eines Kriminellen oder eines Piloten, je nach Einstellung. Wir sehen, was wir sehen wollen. Je nachdem, welche Informationen unser Gehirn über das analysierte Objekt oder Ereignis hat. Und wir sind uns sicher, dass dies unsere eigene Meinung ist.

Ist es möglich, einem Kind beizubringen, eine Meinung zu haben?

Natürlich können und sollten Sie! Die Hauptsache ist, geduldig zu sein und die Zeit zu finden (die so oft fehlt). Das Geheimnis ist einfach - lassen Sie Ihr Kind selbst denken und eigenständige Entscheidungen treffen. Führen Sie es vorsichtig, führen Sie es nicht am Griff. Wenn das Kind eine Frage stellt, die es selbst entscheiden kann, verschieben Sie die Antwort. Und dann mit Leitfragen einen Hinweis geben. "Mama, wo ist mein Hut?" „Wo hast du sie zuletzt gesehen? Wann hast du es getragen? Könntest du es nicht mit schmutziger Wäsche in den Korb werfen? usw. Sie sind ein Vorbild für Ihr Kind. Denken Sie immer daran und haben Sie Ihre Meinung.

Um einem Kind beizubringen, seine eigene Meinung zu verteidigen, müssen Sie sich zunächst für diese Meinung interessieren. Wie passiert es? Sie kommunizieren mit ihm hauptsächlich in Form von Befehlen und Anweisungen: „Hände waschen, Essen gehen, Spielzeug wegräumen, ins Bett gehen. Wenn Sie einen Zeichentrickfilm ansehen, müssen Sie den Fernseher ausschalten. Die ausgezogene Kleidung wird an einen Stuhl gehängt, nicht auf dem Boden verstreut." Und unermesslich seltener Sätze wie: "Was soll man heute zum Abendessen kochen: Kartoffeln mit Pilzen oder Pilaw?" Und auch wenn sie manchmal klingen, die Antwort: "Rührei", klopft aus der Bahn. Wie wäre es mit Rührei? Sie essen es morgens! Und es beginnt …

Nun, zu Fragen wie "Warum denkst du?.." gibt es nichts zu sagen. Das Wort „warum“klingt meist in einem ganz anderen Kontext. ("Warum benimmst du dich so?"

Ich biete Ihnen einen kleinen Test an: Gehen Sie 2-3 Tage lang mit einem Notizbuch durchs Haus und setzen Sie ein Häkchen auf einem Blatt, wenn Sie Ihrem Kind Anweisungen geben, und auf dem anderen, wenn Sie sich für seine Meinung interessieren. Ich denke, das Ergebnis wird Sie beeindrucken.

1. "NICE DOUBLE" (für Kinder von 4-7 Jahren)

Der Moderator stimmt den Kindern zu, dass sie alle seine Gesten wiederholen, bis auf eine, anstatt eine eigene, auch eine vorgegebene Geste (z. B. wenn er springt, müssen sie sich setzen). Wer einen Fehler macht, ist aus dem Spiel.

Bei Kindern im Alter von 6-7 Jahren können Sie erstens die Anzahl der unwiederholbaren Gesten erhöhen und zweitens individualisieren. Jedes Kind muss etwas anderes machen. Das heißt, er hat das Ziel, nicht nur dem Vorschlag des Moderators, sondern auch dem Einfluss anderer Spieler zu erliegen. Und das ist gar nicht so einfach, denn wirklich schüchterne Kinder sind sehr beeinflussbar.

2. "REFLEXION IM SPIEGEL" (für Kinder von 7-10 Jahren)

Die Regeln scheinen noch einfacher zu sein als im vorherigen Spiel:

die Gesten des Moderators wiederholen - fertig. Aber stellen Sie einfach sein Double im Spiegel dar. Wer einen Fehler macht, ist aus dem Spiel. Trotz der scheinbaren Einfachheit dieses Spiels ist es jedoch nicht einfach zu gewinnen. Kinder sind wahrscheinlich verwirrt, wenn es nötig ist, wenn sie sich beispielsweise nach links beugen, wenn sich der Anführer nach rechts beugt. Daher müssen Aufgaben schrittweise kompliziert werden. Das Verhältnis von vollständig kopierten Gesten zu Bewegungen, die eine mentale Anpassung erfordern, sollte zunächst etwa 7:1 betragen. Zum Beispiel: Sie setzten sich, richteten sich auf, sprangen, lehnten sich nach vorne, richteten sich auf, standen auf Zehenspitzen, ließen sich fallen, hoben die RECHTE Hand (die "Reflexion" hebt die linke). Dann sollte es reduziert werden. Aber denken Sie daran, dass das Schwierigste nicht ist, wenn das Verhältnis 1:7 wird, sondern wenn die Bewegungen "Spiegel" und "Nicht-Spiegel" abgewechselt werden. (1:1 oder 2:1).

3. "SPÄTER SPIEGEL" (für Kinder von 8-14 Jahren)

Die Spieler sitzen im Kreis. Sie müssen sich vorstellen, dass sie sich vor einem Spiegel putzen. Wir machten eine Bewegung, hielten für eine Sekunde an, sahen in den Spiegel. Eine andere Bewegung ist eine Pause, eine dritte ist eine Pause. Der Nachbar auf der linken Seite sollte die Bewegung des Führers wiederholen, aber nur, wenn er die zweite Bewegung beginnt. Der dritte von links wiederholt dies ebenfalls, jedoch mit einer Verzögerung bereits zwei Schritte (d. h. wenn sein rechter Nachbar beginnt, die zweite Bewegung des Führers zu reproduzieren, und der Führer selbst wird die dritte Bewegung ausführen). Daher muss der letzte Spieler viele frühere Bewegungen berücksichtigen. Daher sollten Kinder im Alter von 8 bis 9 Jahren nicht in einer großen Komposition spielen, sie können eine solche Last nicht ausführen.

4."TYP TYP" (für Kinder von 6-14 Jahren)

Ein erwachsener Moderator verteilt Buchstaben des Alphabets zwischen den Kindern. Dann sagt der Moderator ein Wort, und die Spieler "drucken" es auf einer "Schreibmaschine" aus: zuerst klatscht der erste "Buchstabe" in die Hände, dann der zweite usw. Wenn die Kinder klein sind und es wenige sind, verteilen Sie nicht alle, bis auf ein paar Buchstaben, und füge sie in kurzen Worten zusammen.

5. "STARKER ESEL" (für Kinder von 4-5 Jahren)

Wirklich schüchterne Kinder sind fügsam. Eltern beschweren sich fast nie über ihre Sturheit und ihren Negativismus. Ein Kind anderer Art beginnt zu rebellieren, wenn es unter Druck gesetzt wird. Und die „Unsichtbaren“halten aus, obwohl der Druck, den ihre Eltern auf sie ausüben, meist größer ist als in anderen Familien.

Daher ist es für ein wirklich schüchternes Kind nützlich, zumindest im Spiel stur zu sein. Haben Sie keine Angst, er wird keine schlechten Gewohnheiten annehmen, sondern einfach etwas lockerer. Darüber hinaus wird der Esel laut Handlung in lustige und lächerliche Situationen geraten. Das Spiel wird auf einem Bildschirm gespielt. Alles sollte sich um die mangelnde Bereitschaft des Esels drehen, dem Besitzer zu gehorchen. Hier kommt er beladen vom Basar und legt sich halbwegs auf die Straße, weigert sich weiter zu gehen. Hier sah er einen appetitlichen Dorn und rennt dahin, ohne der Überredung des Besitzers zu erliegen. Und dann schweigt es, wenn es schreien muss, und umgekehrt schreit es, wenn es stumm sein muss usw. Fragen Sie das Kind nach seiner Meinung (aber nicht gleich zu Beginn des Spiels, sondern etwas später), ob der Esel einen freundlichen Besitzer hat, ob er den Esel mit verschiedenen Aufgaben zu sehr belastet. Vielleicht wird der Esel einfach nur müde und damit stur? Wechseln Sie die Rollen, während Sie spielen.

6. "Töchter-Mütter" (für Kinder von 5-8 Jahren)

Es ist nützlich für ein schüchternes Mädchen, mit ihrer Mutter zu spielen, die die Rolle einer Tochter spielt. Und in diesem Fall sollte die Mutter nicht für das Spiel verantwortlich sein. Ihre Aufgabe ist genau das Gegenteil: sich vollständig dem Willen ihrer Tochter zu unterwerfen und zu versuchen, die üblichen Stereotypen familiärer Beziehungen nicht in das Spiel einzuführen. Ich warne Sie im Voraus, das ist keine leichte Aufgabe. Also pass auf dich beide auf!

7. "WER HAT MEHR ÜBERLEGUNGEN?" (für Kinder 7-14 Jahre alt)

Der Gastgeber gibt eine Erklärung ab und die Spieler bestätigen es. Sie können als Argumente und einige Beispiele aus dem Leben anführen. (Manchmal ist es für Kinder einfacher.) Nehmen viele Kinder am Spiel teil, besteht die Gefahr, dass ein schüchternes Kind im Schatten bleibt, also sollten drei von ihnen, oder noch besser, zusammen spielen. Wenn Sie bemerken, dass das Kind Schwierigkeiten hat, helfen Sie ihm taktvoll bei Leitfragen.

Beispiele für Aussagen:

- Es ist nützlich zu lesen (weil …).

- Kämpfen ist schlecht (weil …).

- Es ist besser, den Unterricht schnell zu machen.

- Es ist besser, viele Freunde zu haben als wenige.

- Einen Hund zu haben ist toll!

- Fünf ist besser als vier.

8. "WIE SAGEN SIE ES …" (für Kinder von 10-14 Jahren)

Diesmal werden nicht so unbestreitbare Aussagen gewählt, die die Spieler nicht nur bestätigen, sondern auch widerlegen müssen. Zum Beispiel:

- Es ist gut, viel Geld zu haben (jemand wird wahrscheinlich Diebe und die Mafia erwähnen, und ein älteres Kind, das besonders gerne liest, wird sich wahrscheinlich an das in der Literatur durchaus übliche Motiv der Erfahrungen reicher Leute erinnern, ahnend andere, dass sie ihn nicht lieben, sondern nur sein Kapital).

- Es ist immer gut zu gewinnen.

- Wenn sie dir Kommentare machen, ist es unangenehm.

- Allein zu Hause zu sitzen ist langweilig.

- Erwachsene haben immer Recht.

- Fernsehen ist schädlich.

9. „SCHLAFENDER SPORTER“(für Kinder von 10-14 Jahren)

Bei älteren Kindern können Sie versuchen, das Spiel "Wer hat mehr Gründe?" und versuchen Sie, Gegenargumente zu den obigen (und ähnlichen) Aussagen zu finden.

Zum Beispiel wird die Aussage „Lesen ist nützlich“für Menschen mit starker Kurzsichtigkeit überhaupt nicht als Axiom wahrgenommen (und sogar je nachdem, welche Bücher sie lesen und sogar zu welcher Uhrzeit - das Lesen um 1 Uhr morgens bringt die Kind mehr schadet als nützt!).

Kämpfen ist natürlich schlecht, aber wenn du dich mit der Person, die dich oder deinen Freund verletzt hat, zerstritten hast, wirst du dich richtig fühlen. Und im Allgemeinen ist es besser, den Unterricht schnell zu beenden, aber wenn er spielerisch durchgeführt wird, ist es unwahrscheinlich, dass dies den Lehrer begeistern wird. Eine Vier in Russisch ist besser als eine Fünf im Sportunterricht. Dies ist zumindest die Meinung der überwältigenden Mehrheit der Eltern. Und mit dem Hund ist nicht alles so einfach…