Fernunterricht ist der Tod der Bildung

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Jünger sind keine Gefäße, die mit Wissen gefüllt werden können. Sie sind Menschen, die Kommunikation mit einem Lehrer, mit Kommilitonen und nicht Technologie brauchen, um Wissen effektiv zu verarbeiten. Wissen kann über den Computerbildschirm weder übertragen noch wirklich wahrgenommen werden. Das sagt Nuccio Ordine, Professor für italienische Literatur an der Universität von Kalabrien, in einer Videobotschaft, die am 18. Mai auf der Website der spanischen Ausgabe von El Pais veröffentlicht wurde.

Beunruhigt durch die Verbreitung des Fernunterrichts, argumentiert Ordine, dass es ein billiger Ersatz für echte Bildung ist und nicht in der Lage ist, den Wissensdurst zu stillen und in die Kultur einzuführen.

Nuccio Ordine ist ein italienischer Philosoph, Schriftsteller, ein herausragender Spezialist für die italienische Renaissance, insbesondere für die Biographie und das Werk von Giordano Bruno. Weltberühmt wurde Ordine mit ihrem Werk „The Border of the Shadow. Literatur, Philosophie und Malerei von Giordano Bruno“(2003) wurde es auch ins Russische übersetzt. Ordine wurde 1958 in Kalabrien geboren. Dozent für italienische Literatur an der Universität von Kalabrien (Rende). Gastprofessor an Universitäten in Frankreich, Großbritannien, Deutschland, USA.

Ich möchte Ihnen mein Anliegen mitteilen. Die Lobgesänge für virtuelles Lernen und Fernunterricht, die in den letzten Wochen gespielt wurden, erschrecken mich. Mir scheint, der Fernunterricht ist ein Trojanisches Pferd, das die Pandemie ausnutzt und die letzten Bastionen unserer Privatsphäre und Bildung durchbrechen will. Natürlich sprechen wir nicht von Notfällen. Jetzt müssen wir uns auf virtuelles Lernen einstellen, um das Schuljahr zu retten.

Ich mache mir Sorgen um diejenigen, die glauben, dass das Coronavirus eine Chance ist, einen so lang ersehnten Sprung nach vorne zu machen. Sie argumentieren, dass wir nicht mehr zur traditionellen Bildung zurückkehren können, dass wir nur auf Hybridunterricht hoffen können: Einige Klassen werden in Vollzeit unterrichtet, andere auf Distanz.

Der Kontakt mit den Schülern im Klassenzimmer ist das Einzige, was der Bildung und sogar dem Lehrerleben selbst einen wahren Sinn verleiht.

Während der Enthusiasmus der Anhänger der Didaktik der Zukunft in Wellen vor sich geht, fühle ich mich unwohl in einer unkenntlich gewordenen Welt. Bei so vielen Unsicherheiten bin ich mir nur eines sicher: Der Kontakt zu den Schülern im Klassenzimmer ist das einzige, was der Bildung und sogar dem Lehrerleben einen wahren Sinn gibt. Ich unterrichte seit 30 Jahren, aber ich kann mir nicht vorstellen, Kurse, Prüfungen oder Tests durch einen kalten Bildschirm zu führen. Daher belastet mich der Gedanke sehr, dass ich im Herbst vielleicht das Studium mit digitalem Lernen wieder aufnehmen muss.

Wie kann ich ohne die Rituale unterrichten, die seit Jahrzehnten das Leben und die Freude meiner Arbeit sind? Wie kann ich einen klassischen Text lesen, ohne meinen Schülern in die Augen zu sehen, ohne Missbilligung oder Empathie in ihren Gesichtern zu sehen? Ohne Studierende und Lehrende werden Schulen und Universitäten zu Räumen ohne Lebensatem! Keine digitale Plattform – das muss ich betonen – keine digitale Plattform kann das Leben eines Studenten verändern. Das kann nur ein guter Lehrer!

Schüler müssen nicht mehr lernen, um besser zu werden, um Wissen zu einem Instrument der Freiheit, Kritik und bürgerschaftlichen Verantwortung zu machen. Nein, junge Leute müssen eine Spezialität erwerben und Geld verdienen. Die Idee einer Schule und einer Universität als Gemeinschaft, die zukünftige Bürgerinnen und Bürger bildet, die mit festen ethischen Grundsätzen und einem tiefen Sinn für menschliche Solidarität und Gemeinwohl in ihrem Beruf arbeiten können, ist verloren gegangen. Wir vergessen, dass es ohne das Leben der Gemeinschaft, ohne die Rituale, nach denen sich Schüler und Lehrer in den Klassenzimmern treffen, keine echte Wissensvermittlung und Bildung geben kann.

Hinter der ständigen Online-Kommunikation steckt eine neue Form schrecklicher Einsamkeit.

Studierende sind keine Reservoirs, die man mit Konzepten füllen kann. Das sind Menschen, die wie Lehrer Dialog, Kommunikation und Lebenserfahrung des gemeinsamen Lernens brauchen. In diesen Monaten der Quarantäne stellen wir mehr denn je fest, dass Beziehungen zwischen Menschen – nicht virtuell, sondern real – immer mehr zum Luxusgut werden. Wie Antoine de Saint-Exupéry vorhersagte: "Der einzige Luxus, den ich kenne, ist der Luxus der menschlichen Kommunikation."

Jetzt können wir deutlich den Unterschied zwischen Ausnahmezustand und Normalität erkennen. Während einer Epidemie (Notfall) werden Videoanrufe, Facebook, WhatsApp und ähnliche Tools zur einzigen Form der Aufrechterhaltung unserer Beziehung für Menschen, die in ihren Häusern eingesperrt sind. Wenn normale Tage kommen, können dieselben Werkzeuge zu gefährlicher Täuschung führen. (…) Wir müssen unseren Schülern klar machen, dass das Smartphone sehr nützlich sein kann, wenn wir es richtig verwenden, aber es wird sehr gefährlich, wenn es uns benutzt, uns zu Sklaven zu machen, die nicht in der Lage sind, gegen ihren Tyrannen zu rebellieren.

(…) Beziehungen werden erst mit lebendigen, realen, physischen Verbindungen echt. (…) Und hinter der ständigen Online-Kommunikation verbirgt sich eine neue Form schrecklicher Einsamkeit. Ein Leben ohne Telefon ist natürlich undenkbar, aber Technik, wie zum Beispiel Medikamente, kann heilen oder vergiften. Hängt von der Dosis ab.

"Der Mensch lebt nicht nur vom Brot."

Die New York Times hat kürzlich eine Reihe von Artikeln veröffentlicht, in denen festgestellt wird, dass die Nutzung dieser Art von App in wohlhabenden US-Haushalten abnimmt und in Mittelklasse- und armen Haushalten zunimmt. Die Eliten des Silicon Valley schicken ihre Kinder aufs College, wo der Fokus auf Mensch-zu-Mensch und nicht auf Technologie liegt! Was für eine Zukunft können Sie sich dann vorstellen? Eine davon ist, dass die Kinder der Wohlhabenden gute Lehrer und eine qualitativ hochwertige Vollzeitausbildung haben, bei der die menschlichen Beziehungen im Vordergrund stehen, während Kinder aus den weniger wohlhabenden Schichten eine standardisierte Bildung über telematische und virtuelle Kanäle erwarten.

Deshalb müssen wir während einer Pandemie verstehen: Es reicht aus, Brot zu fordern, um den Körper zu ernähren, wenn wir gleichzeitig nicht verlangen, unseren Geist zu ernähren. Warum sind Supermärkte geöffnet und Bibliotheken geschlossen? 1931, fünf Jahre vor seinem Tod durch die Francoisten, eröffnete Federico García Lorca in seinem Heimatdorf Fuente Vaqueros eine Bibliothek. Überzeugt von der Bedeutung der Kultur für die Förderung der Nächstenliebe bei den Lesern, schrieb der große Dichter ein erstaunliches Lob für Bücher. Ich möchte es gerne lesen.

„Der Mensch lebt nicht nur vom Brot. Wenn ich hungrig wäre und auf der Straße bleibe, würde ich nicht um ein Stück Brot bitten, sondern um ein halbes Stück Brot und ein Buch. Deshalb greife ich gewaltsam diejenigen an, die nur über wirtschaftliche Forderungen sprechen, ohne etwas über kulturelle zu sagen, während die Völker darüber schreien. Für einen Menschen, der wissen will, aber kein Wissen erlangen kann, habe ich viel mehr Mitleid als für einen Hungernden, denn ein Hungriger kann seinen Hunger mit einem Stück Brot oder Obst stillen. Und ein Mensch, der wissensdurstig ist, aber keine Mittel hat, erlebt schreckliche Qualen, weil er Bücher braucht, Bücher, viele Bücher … Und wo sind diese Bücher? Bücher, Bücher … Hier ist ein Zauberwort, das dasselbe wie "Liebe" bedeutet. Die Völker sollen um sie bitten, wie sie um Brot oder Regen für ihre Felder bitten.“