Über Volkstraditionen der Kindererziehung. Michail Nikiforowitsch Melnikow. Teil 2

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Wir setzen unser Gespräch mit Mikhail Nikiforovich Melnikov fort, einem Experten für die Volkstraditionen der Kindererziehung.

Teil 1

"Baiu-baiushki, baiu!.." und bis zu fünf Jahre

Frage: Michail Nikiforowitsch! Was für ein verantwortungsvoller Bereich der menschlichen Existenz, wenn das Kind im Mutterleib ist. In all dem sind wir alle schwach im Vergleich zu unseren nahen Vorfahren …

Antworten: Jetzt stellen Wissenschaftler die Entdeckung vor, dass "der Fötus die Stimme seiner Lieben hört". Ja, das wusste die Medizin bis vor kurzem nicht. Übrigens hat sich in der Praxis herausgestellt, dass unsere Vorfahren dies alles getan haben. Jetzt raten sie, dass man ab dem Moment der Empfängnis an das ungeborene Kind denken muss. Aber welche Mutter denkt nicht an das Wunschkind?! Welcher Vater erwartet keinen Assistenten bei seiner Arbeit?! Sie denken.

Zweitens: „Wir müssen mit dem ungeborenen Kind beginnen, wenn es 5 Monate alt ist, damit es sich an die Stimme der Mutter gewöhnt. Dann wird ihn die Stimme der Mutter beruhigen, ihm Sicherheit geben. Alles ist richtig! So war es, denn es gab viele Kinder in der Familie. Manchmal 2-3 Schwiegertöchter, wenn drei Söhne geheiratet haben, waren viele kleine Kinder in der Wiege. Und der Fötus hat immer nicht nur die Stimme seiner Mutter gehört, wenn sie den Ältesten wiegt, der in der Wiege liegt und ihm ein Schlaflied vorsingt, sondern auch die Stimme dessen, der noch das erste Kind zur Welt bringt. Sie war verpflichtet, das Kind eines anderen zu wiegen und ihm diese Schlaflieder vorzusingen. Sie sang zu einem anderen, aber die Frucht hörte ihre Stimme. Er hörte alles und erinnerte sich an diese Stimme. Die ganze pränatale Ausbildung war also ziemlich gut.

Niemals (Gott behüte!) durfte auch bei einer Hochzeit nicht trinken, damit es keine betrunkene Empfängnis gab, kein Glas Wodka. Und eine Schüssel Borschtsch für zwei, wenn das Brautpaar in den Keller oder an einen anderen Ort gebracht wurde. Heißer Borschtsch zur Erholung, und kein Rausch! Und schon wenn sie schwanger ist, dann – Gott bewahre! - berauschend. Und, Gott bewahre! Rauchen.

Ich erinnere mich, dass im Toe-Kloster des Bezirks Kolyvan, wo ich aufgewachsen bin, es nie ein einziger Raucher in einer Hütte gewagt hat zu rauchen. Wieso den? Weil es Kinder vergiftet, vergiftet es die Mutter des ungeborenen Kindes.

Und jetzt sind unsere Mädchen, Studentinnen der Pädagogischen Hochschule meines Heimatlandes, ziemlich oft unter uns, weil sie so viel rauchen, dass ein erwachsener Nichtraucher ohnmächtig werden kann. Und das gilt als eine große Kraft! Aber Nikotin geht direkt in den Blutkreislauf. Es betrifft den Fötus, hemmt die Entwicklung des Fötus und prädisponiert das ungeborene Kind dann für viele, viele Laster.

Das Wiegenalter ist die wichtigste Zeit. Sie sagen: "Was in der Wiege ist, ist auch das Grab." Ja, weil alles erzogen wird, sind alle Fundamente der Persönlichkeit gelegt - bis zum fünften Lebensjahr … Dann kann man schleifen, Fehler korrigieren, etwas in einen besseren Zustand bringen. Und die Grundlagen, das Gerüst der Persönlichkeit - es wurde in dieser Zeit die Schule der Mutter genannt. Wenn die Familie groß ist, liegt die Verantwortung bei der Mutter.

Frage: In den ersten drei bis fünf Jahren?

Antworten: Ja, das sind die ersten bis zu fünf Jahre! Die Säuglingszeit ist besonders wichtig. Und deshalb haben die Menschen ein spezielles Instrument für die Säuglingszeit erfunden - dies ist eine Wiege und ein Wiegenlied.

Schlaflieder aller Völker sind ausnahmslos sehr melodisch und eintönig. Obwohl sowohl Tanz als auch Comic - die Leute haben schneidige Lieder. Aber sie wurden nie über der Wiege gesungen. Denn das Kind muss die Stimme hören, die das Bremssystem aktiviert. Es fällt ihm schwer, die Verbindung zu trennen. Es lebte einmal im Mutterleib - vollkommener Komfort und vollkommene Sicherheit. Und hier - eine Kuh brummt, ein Hengst wiehert, Türen klopfen, Äxte klopfen, laute Aggression von allen Seiten. Daher hat er alles mit Neugier verstanden (er dreht die Augen auf, wenn er zu sehen beginnt), wo vieles nervt und nicht beruhigt. Deshalb ist es eintönig. Das Kind schlief leicht und schmerzlos ein. Und er muss drei Viertel des Tages schlafen. Dann wird er in Zukunft ein vollwertiger Mensch sein. Daher wurde ein solches Werkzeug erfunden. Aber das ist nur eine Seite des Schlafliedes …

Jemand, der Schlaflieder singt, hat bemerkt, dass diese unkompliziert und fast ausschließlich aus Nomen und Verben gewoben sind. Wieso den? Denn die Weltwahrnehmung des Kindes ist konkret-sinnlich. Was er geschmeckt, gesehen, gehört hat, nimmt er wahr. Und das sind vor allem Objekte. Aber unbewegliche Gegenstände sind für das Kind wenig interessant, eher solche, die sich bewegen. Daher die Verben und Nomen. Jene. mit einer Fülle, mit einem Reichtum der Sprache ist der Wortschatz äußerst verarmt. Wieso den? Denn das Sprechen muss dem Kind beigebracht werden! Wenn die Mutter singt, redet sie mit ihm und er fängt schon an zu uguk: "uh-uh-huh" (Nachahmungstrieb). Und wenn er sieht, dass die Leute miteinander reden, sich aufeinander beziehen, verspürt er das Bedürfnis nach einer solchen Kommunikation. Manchmal hören wir auf dem Basar, wie schnell und viel Leute aus dem nahen Ausland sprechen. Aber wir verstehen kein einziges Wort. Wieso den? Weil wir die unterstützenden Worte nicht kennen.

Dem Kind müssen unterstützende Worte gegeben werden … Und im Wiegenlied fehlt fast alles, was die Grenzen seiner Wahrnehmung überschreitet. Dies ist eine Wiege, Mama, Papa, Großmutter, Großvater … Es wird eine Katze, Tauben, Hunde, Kühe … Es ist genau das gegeben, was er wahrnehmen kann, d. korrelieren das gesprochene Wort - eine Klangserie mit einem bestimmten Objekt.

Frage: Sie können es zeigen, nicht wahr?

Antworten: Denn sonst wird er die Wörter nicht verstehen, die ersten Vokabeln nicht beherrschen. Deshalb kann man nicht viel auf einmal geben. Es wird sehr wenig gegeben, aber das sind die Grundlagen. Weil wir in Worten denken. Und dem Kind muss dieser Wortschatz vermittelt werden. Ihm wird beigebracht, mit einem Wiegenlied zu sprechen. Achtmal wird die Mutter singen und ihn einschläfern. Sie kennt zwei oder drei Lieder und wiederholt sie mehrmals, wenn sie sie einschläft. Diese wenigen Worte sind im Gedächtnis des Kindes hinterlegt. Und im Alter von einem Jahr beginnt er die ersten Worte zu sprechen. Und er versteht schon viele dieser einfachen Worte. Es gibt kein einziges unverständliches Wort, kein abstraktes Wort. Zum Beispiel "Schlaf-Nickerchen". Sie sind humanisiert. „Schlaf geht auf der Bank, dann dösen – auf der anderen. Schlafen Sie in einem weißen Hemd und dösen Sie in einem anderen ein."

Die Menschen wussten, dass das, was in der Kindheit festgelegt wurde, sozusagen für ein zukünftiges Leben verschlüsselt ist. Und deshalb ist Arbeitskräfte besonders attraktiv. Es gibt keinen einzigen Nachlässiger im Schlaflied. Dort "Ich wache auf, ich gehe, mein Vater ging dem Fisch nach, die Mutter ging, um die Fischsuppe zu kochen, der Großvater - um die Schweine zu winken" … Das: „Die Ghule sind in die Ecke geflogen und haben ein Licht angezündet. Sie fingen an, den Brei zu kochen. Sie fingen an, Vanya zu füttern " … Jeder arbeitet, jeder ist im Geschäft. Arbeit wird als Glück, als Lebensart, als größte Freude dargestellt. Und das wird in das Kind gelegt. Daher gab es keine Parasiten, sie waren fleißig …

Frage: Michail Nikiforowitsch! Es stellt sich heraus, dass das Kind noch nicht in der Lage ist, zu verstehen, was ihm in einem Schlaflied gesungen wird, aber ist es bereits in seinem Unterbewusstsein gespeichert?

Antworten: Ja, dafür sind all diese primären Erziehungsformen gedacht. Und pestushki, es gibt ein solches Genre. Sie bewachen den Sportunterricht. Das Baby war ausgezogen. Das Blut hat stagniert, den Muskeln muss Leben eingehaucht werden. Er wird gestreichelt, mit den Handflächen auf beiden Seiten gequetscht, vom Hals bis zu den Fußsohlen, vom Kopf ziehend und sagen: "Ziehen, spucken, über das Fett und in die Beine, Geher und in die Arme des greifen." Und sie nehmen die Beine, die Griffe auf. Und er weiß, dass dies Griffe sind und dies Beine. Und vor allem werden körperliche Übungen streng dosiert.

Es wächst, neue Hunde tauchen weiter auf, ein neuer Satz. Sie legen es auf den Bauch, damit er seinen Kopf hält (er will schon sehen, er dreht sich die Augen zu), damit er den Nacken trainiert, die Nackenmuskulatur. Griffe werden gezüchtet "Da schwimmt die Weihe, schwimmt die Weihe"und dann fangen sie an: "Chuk-chuk, chuk-chuk, Großvater hat Hechte gefangen" … Sie stärken den Rumpf, entwickeln Mut, werfen sie hoch, damit sie keine Höhenangst haben. Sie entwickeln die Muskeln der Beine, weil er zu diesem Zeitpunkt anfängt zu springen, von einer Art Stütze zu springen (sei es Knie, ein Tisch oder etwas anderes). Er genießt diese körperlichen Übungen. Jene. körperlich und geistig wird das Kind schon vor einem Jahr vorbereitet. Und dann schaltet sich das Neue ein.

Die Leute haben schon lange bemerkt, dass, wenn ein Kind wach ist, nicht schläft (und jeden Monat weniger und weniger schlafen muss), Sie freudige Gefühle und freudige Emotionen aufrechterhalten müssen. Sie werden dadurch genannt, dass sie beginnen, mit dem Kind mit seinen Stiften und Beinen zu spielen. Die berühmte "gehörnte Ziege", "okay", "Elster" … All dies vor allem eine Spielschule. Empfindungen wecken in ihm, er bekommt Freude. Diese Freude wird in ihm geweckt. Und für ein Kind sind Spiel und Freude bereits verbunden, und im Alter von drei Jahren wird es bereits in den Kreis seines Gleichen eingehen, und das Spiel wird zur Grundlage seines Lebens und zur Grundlage der Kenntnis der Welt. Und dies wurde ihm in der Zeit von einem Jahr bis zu zwei oder drei Jahren beigebracht.

Das Spiel selbst "okay" und "Elster" macht nicht nur Spaß. Nicht nur, dass gute Emotionen beim Kind unterstützt werden. Und wenn sie nicht unterstützt werden, kann er zu einem menschenfeindlichen, wütenden, düsteren Menschen heranwachsen und wird nicht in der Lage sein, mit anderen Menschen zu kommunizieren. Aber es ist auch eine Denkschule. Ja und was!

Hast du bemerkt? Hier "kocht die Elsterkrähe Brei" und das Baby sollte die Handflächen bereits in einer bestimmten Position halten, die Mutter fährt mit einem Stift mit dem Finger - (kreisende Bewegungen sind für ihn noch schwierig, aber dann beginnt er selbst zu fahren), dann werden die Finger gebeugt, das zweite Signalsystem eingeschaltet (per Wort ausführen, motorische Fähigkeiten einschalten, bestimmte Bewegungen ausführen). Es bereitet also bereits Intelligenz auf einem höheren Niveau als bis zu einem Jahr vor.

Dann fangen sie an, das Zählen beizubringen. Und die Rechnung, ist es ein Artikel? Nein. Sie können die Rechnung nicht sehen, Sie können sie nicht fühlen, Sie können sie nicht schmecken oder riechen. Zählen ist eine Zahl, es ist der hässlichste Teil der Rede, und das wird einem Kind nicht sofort gegeben.

Dies erfordert abstraktes Denken. Und wie wird er zu ihm geführt?

Sie zählen ihre Finger, ohne Konten zu benennen. "Dies, das" - zählt nur pro rhythmischer Einheit. „Ich habe dem gegeben, dem habe ich gegeben, dem habe ich gegeben, dem … aber dem – ich habe nicht gegeben“…

Sie sprechen von Hemden - das heißt, Finger können Hemden ersetzen, ihre Symbole sein. Er hatte die Elster bereits gesehen. Weiß, dass sie fliegt, kann aber kein Feuer machen und keinen Brei kochen. Und deshalb sprechen wir von Kindern in einer Bauernfamilie. Dies bedeutet, dass einige andere ersetzen können, aber vor der Zählung sind alle gleich. Daumen, Zeigefinger, Mittelfinger und kleiner Finger sind vor der Zählung alle gleich. Und Sorochats und Menschen und Finger - alles! So gewöhnen sich die Leute an das Zählen.

Wenn er dies bereits gelernt hat und das Spiel Freude bereitet (fragt, fragt nach "Elster"), gehen sie allmählich auf Ordinalrechnungen über. "Der erste - in einem Löffel, der zweite - in der Kelle, der dritte - in der Handfläche, der vierte im Topf und der fünfte - eine Beule unter dem Zeh."

Dann lernen sie zu zählen, einfach zu zählen: "Eins, zwei, drei …" Wenn es sich an das Zählen gewöhnt hat, weiß das Kind, dass das Zählen Objektivität erfordert, eine Vielzahl. Er machte die Entdeckung, dass er fünf Finger am Griff hatte (einen kleinen Griff, und Papa hat so einen großen, aber er hat auch fünf!). Und er etabliert sich bereits als Person in der menschlichen Gesellschaft. Selbstwertgefühl entsteht. Dann schalten sie den Scheck ein. Sie sagen: "Du hast drei Finger, du bist ein Freak." "Wie geht es drei?" "Ein Finger, zwei Finger, drei …", werden nach der zählrhythmischen Einheit gezählt. Und das Kind kann weinen. Aber wenn er den Unterschied verstanden hat, bedeutet das, dass er das Zählen gelernt hat. Und das Zählen ist der erste freie theoretische Akt des kindlichen Geistes.

Ist Ihnen aufgefallen, wer nicht immer zu essen gegeben wird? Kleine! Und er bezieht sich auf den Kleinen … Und sie geben immer nicht, aber wozu? Dafür, dass er nichts getan hat. Und so "geht er, hackt Holz, trägt Wasser, ertränkt das Badehaus". Was vier Daumen (Finger) getan haben, sollte ein Mistkerl alleine machen. Und er kommt unwillkürlich zu dem Schluss, dass es unrentabel ist, faul zu sein. Dass nur ein Narr faul sein kann …

Frage: Sie bleiben ohne Brei …

Antworten: Ja! Und diese Schlussfolgerung wird vom Kind selbst gezogen. Auf diese Weise erhält er Wissen. Nicht nur zu ihm sagen: „Das ist nicht erlaubt! Geh arbeiten! Dies provoziert einen Protest. Und hier bekommt er dieses Wissen selbst. Und sie bleiben ein Leben lang bei ihm. Also in allem Volksweisheit.

Das Interview führte unser Korrespondent A. N. Nasyrov, Ph. D., Professor der Staatlichen Pädagogischen Universität Moskau, Nowosibirsk

(Fortsetzung folgt)

Aus Materialien der Zeitung "Sibirskaya Zdrava", Nummer 2/2016