Vor wem haben Jugendliche Angst?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Infolgedessen wissen sie nicht, wie sie sich beschäftigen sollen, vermeiden Begegnungen mit sich selbst, von denen sie wiederum ihre innere Welt nicht kennen und sogar Angst vor ihr haben.

Gemäß den Bedingungen des Experiments stimmte der Teilnehmer zu, acht Stunden (ununterbrochen) allein mit sich selbst zu verbringen, ohne jegliche Kommunikationsmittel (Telefon, Internet), ausgenommen Computer oder andere Geräte, sowie Radio und Fernsehen zu verwenden. Alle anderen menschlichen Aktivitäten - Spielen, Lesen, Schreiben, Basteln, Zeichnen, Modellieren, Singen, Musizieren, Gehen usw. - waren erlaubt.

Während des Experiments konnten die Teilnehmer, wenn sie wollten, Notizen über ihren Zustand, Handlungen und Gedanken machen, die ihnen in den Sinn kamen.

Schon am nächsten Tag nach dem Experiment mussten sie in mein Büro kommen und mir erzählen, wie alles gelaufen ist.

Bei starken Anspannungen oder anderen störenden Symptomen sollte der Versuch sofort abgebrochen und der Zeitpunkt und nach Möglichkeit der Grund für den Abbruch festgehalten werden.

An meinem Experiment nahmen hauptsächlich Teenager teil, die in meine Klinik kommen. Ihre Eltern wurden gewarnt und erklärten sich bereit, ihren Kindern acht Stunden Einsamkeit zu gewähren.

Die ganze Idee schien mir völlig sicher. Ich gebe zu, dass ich falsch lag.

An dem Experiment nahmen 68 Jugendliche im Alter von 12 bis 18 Jahren teil: 31 Jungen und 37 Mädchen. Hat das Experiment zu Ende gebracht (das heißt, wir verbrachten acht Stunden allein mit uns selbst) DREI Teenager: zwei Jungen und ein Mädchen.

Sieben überlebten fünf (oder mehr) Stunden. Der Rest ist kleiner.

Sehr eintönig erklärten die Jugendlichen die Gründe für die Unterbrechung des Experiments: „Ich konnte nicht mehr“, „Es kam mir vor, als würde ich explodieren“, „Mein Kopf würde platzen“.

Zwanzig Mädchen und sieben Jungen zeigten direkte vegetative Symptome: Hitzewallungen oder Schüttelfrost, Schwindel, Übelkeit, Schwitzen, Mundtrockenheit, Zittern der Hände oder Lippen, Schmerzen im Unterleib oder in der Brust und ein Gefühl des „Wackelns“der Haare auf dem Kopf.

Fast alle erlebten Angst, Angst, die bei fünf fast die Schwere einer "Panikattacke" erreichte.

Drei von ihnen entwickelten Suizidgedanken.

Die Neuheit der Situation, das Interesse und die Freude an der Begegnung mit sich selbst waren zu Beginn der zweiten oder dritten Stunde für fast alle verschwunden. Nur zehn derjenigen, die das Experiment unterbrachen, verspürten nach drei (oder mehr) Stunden Einsamkeit Angst.

Das heldenhafte Mädchen, das das Experiment beendete, brachte mir ein Tagebuch, in dem sie acht Stunden lang ihren Zustand detailliert beschrieb. Hier fingen schon meine Haare an sich zu rühren (vor Entsetzen).

Was haben meine Teenager während des Experiments gemacht?

gekochtes Essen, gegessen;

gelesen oder versucht haben zu lesen, machte einige Schulaufgaben (es war in den Ferien, aber aus Verzweiflung schnappten sich viele ihre Lehrbücher);

schaute aus dem Fenster oder taumelte in der Wohnung herum;

ging nach draußen und ging in ein Geschäft oder ein Café (es war verboten, gemäß den Bedingungen des Experiments zu kommunizieren, aber sie entschieden, dass Verkäufer oder Kassierer nicht zählten);

Puzzles oder Lego-Konstrukteure zusammenstellen;

zeichnete oder versuchte zu malen;

gewaschen;

ein Zimmer oder eine Wohnung aufgeräumt;

spielte mit einem Hund oder einer Katze;

an Simulatoren trainiert oder Gymnastik gemacht;

schrieb ihre Gefühle oder Gedanken nieder, schrieb einen Brief auf Papier;

spielte Gitarre, Klavier (eins - auf der Flöte);

drei schrieben Gedichte oder Prosa;

ein Junge reiste fast fünf Stunden lang mit Bussen und Trolleybussen durch die Stadt;

ein Mädchen stickte auf Leinwand;

ein Junge ging in einen Vergnügungspark und musste sich innerhalb von drei Stunden übergeben;

ein junger Mann ging Petersburg von einem Ende zum anderen, etwa 25 km;

ein Mädchen ging ins Museum für Politische Geschichte und ein anderer Junge ging in den Zoo;

ein Mädchen betete.

Fast alle versuchten irgendwann einzuschlafen, aber keiner von ihnen gelang es, „dumme“Gedanken kreisten wie besessen in ihren Köpfen.

Nachdem das Experiment abgebrochen wurde, gingen 14 Teenager in soziale Netzwerke, 20 riefen ihre Freunde auf dem Handy an, drei riefen ihre Eltern an, fünf gingen zu ihren Freunden nach Hause oder auf den Hof. Der Rest schaltete den Fernseher ein oder stürzte sich in Computerspiele. Außerdem schalteten fast alle und fast sofort die Musik ein oder steckten sich Kopfhörer in die Ohren.

Alle Ängste und Symptome verschwanden sofort nach Beendigung des Experiments.

63 Jugendliche erkannten das Experiment rückwirkend als nützlich und interessant für die Selbstfindung an. Sechs wiederholten es alleine und behaupten, dass es ihnen beim zweiten (dritten, fünften) Mal gelungen ist.

Bei der Analyse dessen, was während des Experiments mit ihnen passiert ist, verwendeten 51 Personen die Sätze "Sucht", "Wie sich herausstellte, kann ich nicht ohne …", "Dosis", "Entzug", "Entzugssyndrom", "Ich brauche" die ganze Zeit …", "mit einer Nadel absteigen, und so weiter. Alle, ausnahmslos, sagten, dass sie von den Gedanken, die ihnen während des Experiments durch den Kopf gingen, schrecklich überrascht waren, sie aber nicht genau untersuchten" aufgrund der Verschlechterung ihres Allgemeinzustandes.

Einer der beiden Jungen, die das Experiment erfolgreich abgeschlossen hatten, verbrachte acht Stunden damit, ein Modell eines Segelschiffs zu kleben, mit einer Essenspause und einem Spaziergang mit dem Hund. Ein anderer (der Sohn meiner Bekannten - Forschungsassistenten) zerlegte und systematisierte zuerst seine Sammlungen und verpflanzte dann Blumen. Weder der eine noch der andere erlebte während des Experiments negative Emotionen und bemerkte nicht das Aufkommen von "seltsamen" Gedanken.

Nachdem ich solche Ergebnisse erhalten hatte, bekam ich ehrlich gesagt ein wenig Angst. Denn eine Hypothese ist eine Hypothese, aber wenn sie so bestätigt wird … Wir müssen aber auch berücksichtigen, dass nicht alle an meinem Experiment teilgenommen haben, sondern nur diejenigen, die sich interessierten und zustimmten.

Ekaterina Murashova

Kinderrechte schützen oder Egoismus fördern

Ich habe diesen Demotivator im Internet kennengelernt und mich erinnert, dass einer meiner Kollegen bei der Aufnahme von Familien mit "schwierigen" Kindern immer dieselbe Frage stellt: Hat das Kind irgendwelche Hausarbeiten? Zu den allgemeinen Hausarbeiten gehören nicht das Aufräumen Ihres Zimmers oder das Erledigen von Schulhausaufgaben. Es geht darum, nicht für sich selbst zu arbeiten, sondern zum Wohl der ganzen Familie. Die Antwort ist meistens perplex negativ. In Familien, in denen alles mehr oder weniger gut läuft, sieht das Bild genau gleich aus.

„Er ist schon die ganze Zeit beschäftigt. Morgens Schule, abends Schwimmen“, sagen die Eltern. Sie sind verständlich, sie möchten, dass sich das Kind nicht aus unnötigen Gründen anstrengt, sie sind bereit, für seine Entwicklung, seinen zukünftigen Erfolg alles zu geben. Und das Kind gewöhnt sich inzwischen daran, nur für sich selbst zu leben.

Schließlich zielen alle seine Aktivitäten nur darauf ab, seine Lebensqualität zu verbessern.

Ich erinnere mich, als wir Kinder waren, hatten wir alle unsere Verantwortung. Jemand spülte das Geschirr, jemand musste die Wohnung aufräumen. Das war nicht nur in meiner Familie so. So war es in den Familien meiner Klassenkameraden und Freunde auf dem Hof.

Aber jetzt ist die Hausarbeit plötzlich etwas geworden, vor dem Kinder geschützt werden müssen. Der Grund dafür ist die neue Ideologie des „Schutzes der Rechte von Kindern“, die uns bereits auf dem Planeten erreicht hat. Unsere Eltern waren sehr verwirrt von diesem Meme. Wir begannen, diesen Ausdruck so aktiv zu verwenden, dass wir vergessen haben, dass auch Kinder Verantwortung haben sollten.

Inzwischen ist Arbeit - eine Arbeit, die nicht einem selbst, sondern anderen dient - einer der wichtigsten Faktoren in der moralischen Erziehung. Zum Beispiel glaubte der berühmte Hauslehrer Wassili Alexandrowitsch Sukhomlinsky, dass ein Kind, wenn es lernte, für andere Menschen zu arbeiten, und dies ihm Freude bereitete, kein böser Mensch werden konnte.

„Die Kindheit sollte kein ständiger Urlaub sein; Wenn es für Kinder keinen Arbeitsstress gibt, bleibt das Glück der Arbeit für das Kind unzugänglich … der Reichtum der menschlichen Beziehungen zeigt sich in der Arbeit “, sagte er.

Wenn eine Person nicht von Kindheit an daran gewöhnt ist, nicht weiß, wie sie sich um jemanden kümmern soll, wie wird sie dann auf ihre Kinder aufpassen?

Das japanische Sprichwort spricht natürlich nicht nur von materieller Armut, sondern auch von spiritueller Armut. Die Worte daraus hallen mit den Worten eines anderen großen russischen Lehrers, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, wider, der schrieb, dass "Bildung, wenn sie das Glück für einen Menschen will, ihn nicht zum Glück erziehen sollte, sondern ihn auf die Arbeit des Lebens vorbereiten sollte". Er glaubte, dass eines der wichtigsten Ziele der Erziehung die Entwicklung der Gewohnheit und der Liebe eines Kindes zur Arbeit ist.

Die Arbeitsgewohnheit wird nicht von selbst erscheinen. Ebenso wie die Fähigkeit, sich verantwortlich zu fühlen und für andere zu sorgen. All diese Dinge werden nur durch Bildung erworben. Von früher Kindheit an. Und wer kann nach dem Muster unserer Kinderschützer (die hauptsächlich Kinder vor ihren Eltern schützen) erzogen werden?

Hier ist eine Geschichte, die ich kürzlich von einer Mutter gehört habe. Auch ihre Kinder erzieht sie im Sinne des Schutzes vor Stress aller Art. Einmal wandte sie sich, nachdem sie sich mit ihrem einjährigen Kind ganz eingehüllt hatte, voller Verzweiflung an ihre älteste fünfzehnjährige Tochter mit den Worten: „Siehst du, wie müde ich bin, weil ich arbeite und mit dem Kind die ganze Zeit Zeit. Hattest du nie das Verlangen, mir irgendwie zu helfen, etwas im Haushalt zu tun?!“

Die Tochter antwortete: "Mama, weißt du, das liegt nicht in meiner Natur." Als Mama ihre Geschichte beendet hatte, hatte sie ein bitteres Lächeln im Gesicht.