Vorteile des Selbststudiums

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Stattdessen schlief sie genug, war kräftig und aktiv für andere Aktivitäten, die die Seele wärmten: Ballett, Zeichnen, Sport, Musik. Ihr Leben beschränkte sich nicht auf das Bestehen des Schullehrplans und war ausgefüllt mit Hobbyaktivitäten ohne psychische und physische Überlastung. Nachdem Lisa sich in verschiedenen Aktivitäten versucht hatte, legte sie sehr früh ihre Prioritäten fest und wählte sowohl ein Fachgebiet als auch eine Universität, an der sie davon träumt, zu studieren …

Die Selbsterziehung hat sich in ihrer Eigenverantwortung für die Ergebnisse ihrer Arbeit gebildet. Sie muss nicht kontrolliert werden, sie plant selbstständig ihren Tag, ihre Woche, ihren Monat, ihr Jahr. Nicht jeder Erwachsene kennt die Fähigkeiten eines solchen Zeitmanagements. Und diese Fähigkeit erwuchs aus ihrer persönlichen Erfahrung mit Versuch und Irrtum, die sie zum Erfolg führte. Sie erstellte ihren eigenen Stundenplan für ihren Unterricht, ihre Beratungen und Prüfungen und lebte nicht nach dem von der Schule genehmigten Zeitplan. Als ich sie Mitte der 10. Klasse verlassen musste, machte ich mir noch nicht einmal Sorgen, dass sie die Aufgabe, die sie sich gestellt hatte, alleine bewältigen würde.

Aber das ist nicht die Hauptsache … Ich hatte Angst, dass ein Kind, das nicht zur Schule geht, nicht sozialisiert wird. Auf meine Frage, was das sei, konnten diejenigen, die mich erschrecken, nichts schlaueres antworten als: „Sie wird nicht lernen zu kommunizieren“… Jetzt finde ich es lustig, wenn ich daran denke, dass ich manchmal selbst diesen Ängsten erlegen bin … Es ist schwer zu trennen von alten Klischees, sozialen Installationen. Die Erfahrung der Befreiung von ihnen ist die unschätzbarste in einer Reihe unserer Tage.

Ja, meine Tochter kann nicht wie und mag nicht in Formation marschieren, mit Begeisterung die auferlegte Arbeit ausführen, Befehle befolgen, Akzeptanz vorgeben, wenn sie es nicht fühlt, strebt nicht nach der Menge, tut es nicht versteht die Bedeutung der Worte "sozial nützliche Arbeit", jagt nicht nach Noten und Anerkennung, sie ist nicht bereit, ihre Interessen im Interesse des Kollektivs zu verraten … Sie hat keine Angst, Fehler zu machen, Fehler zu machen, da es ihrer Erfahrung nach keine Angst vor einer Zwei gibt, die auf Kosten von Stress „korrigiert“werden muss … Ihr das innere Kind ist frei …

Meine Tochter hat 11 Jahre lang nicht in einem gleichaltrigen und von Erwachsenen auferlegten Kinderteam studiert. Daher hat sie keine Angst vor Veränderungen, sie passt sich leicht an jedes Team unterschiedlichen Alters an und behält dabei ihre Individualität. Sie ist weder arrogant noch eitel, denn sie war keine Geisel eines Dutzendjährigen Schullebens, in dem das Bewertungssystem regiert. Die Einschätzung ist für sie nicht wichtig, aber der Prozess der Beherrschung solcher Kenntnisse, in dem sie den Sinn für ihre weiteren Tätigkeiten sieht, ist wichtig. Sie sieht sich nüchtern, wie sie ist, ohne Puder, ohne Falschheit, ohne sich von äußeren Erscheinungen verführen zu lassen, und konzentriert sich auf ein inneres Gefühl für den Wert dessen, was mit ihr geschieht …

Liza ist nicht vom Formalismus korrumpiert: Sie ist angewidert davon, Geschäfte zu machen, die ihr auferlegt werden, und zeigt eine stürmische und intensive Aktivität. Sie lernte, intrinsische Motivation aufzubauen, die die Arbeit zu einer leichten und freudigen Tätigkeit macht. Sie weiß aus eigener Erfahrung, dass das, was sie liebt, keine harte Arbeit sein kann.

Was Eilaufträge sind, weiß die Tochter wegen der ekelhaft geplanten Zeit nicht. Und in vielen Schulen war es nicht für die Bedürfnisse von Kindern geplant, sondern für die Bedürfnisse von Lehrern, die die Möglichkeit eines vernünftigen individuellen Zyklus der "Ruhe-Entspannung" in Frage stellen … wenn Sie schon von den Füßen fallen und es keine gibt Zeit zum Entspannen. Sie war ihre eigene Geliebte und ruhte sich deshalb aus, wenn sie müde war und nicht, wenn äußere Umstände es ihr erlaubten, dies ohne »Reue« zu tun.

Das System hat es nicht kaputt gemacht. Sie ist mit einer inneren Entscheidungsfreiheit aufgewachsen. Dies formte ihre Eigenverantwortung … Ihre überschäumende Tätigkeit, die ständige Suche nach Möglichkeiten, ihre Interessen zu verwirklichen, beruht nicht auf einem infantilen Wunsch, die Verantwortung für ihre Fehler auf andere abzuwälzen. Sie sieht in Fehlern Wachstumspotenzial … Ich habe das mit ihr studiert, da ich selbst in einem sehr harten Sozialsystem aufgewachsen bin, das kein Recht auf Fehler gibt …

Also, zusammen mit meiner Tochter, Schicht für Schicht, habe ich jahrzehntelang Schichten von Schichten von mir selbst entfernt, verstrickt in Ängste, ich selbst zu sein, psychologische Traumata durch totale Kontrolle … Freiheit, würde es seinen Kindern ermöglichen, sich in ihrem eigenen Tempo zu entwickeln -Erkenntnis, ohne ihre Natur zu traumatisieren … Solche Kinder sind die Grundlage der zukünftigen Zivilisation innerlich freier Menschen. Sie sind in der Lage, sich selbst und andere zu respektieren, die eigene Individualität und die anderer zu schätzen. Sie sind entfesselt und versuchen nicht, jemanden anzuketten, an den sie hängen. Sie haben kein pathologisches Verlangen nach Unterdrückung und Kontrolle …

Es gibt immer mehr solcher Kinder. Und es hängt nur von den Eltern ab, ob ihre Kinder zu "Rädern des Staates" oder zu den Schöpfern ihres eigenen Schicksals werden … Die ganze Propaganda der Werte des Schulsystems kommt dem Staat zugute, und nicht dem individuell … Slaves sind einfacher zu verwalten …

Jägerliebe