Falsche Erinnerungen. Wie funktioniert der Humans in Black Neutralizer im wirklichen Leben?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Gibt es falsche Erinnerungen

In der modernen psychologischen Wissenschaft wird Gedächtnis als ein mentaler Prozess definiert, dessen Funktionen die Fixierung, Bewahrung, Transformation und Reproduktion vergangener Erfahrungen umfassen. Die Fülle an Möglichkeiten unseres Gedächtnisses ermöglicht es uns, das erworbene Wissen in Aktivitäten zu nutzen und/oder im Bewusstsein wiederherzustellen. Es ist jedoch möglich, Erinnerungen an Ereignisse in unser Gedächtnis einzupflanzen, die nicht wirklich existierten.

Die Mehrdeutigkeit des Begriffs „Gedächtnis“offenbart sich schon in der Umgangssprache. Mit den Worten "Ich erinnere mich" meinen wir nicht nur bestimmte theoretische Kenntnisse, sondern auch praktische Fähigkeiten. Besondere Aufmerksamkeit verdient jedoch die Seite des Seelenlebens, die uns zu Ereignissen aus der Vergangenheit zurückführt, das sogenannte „autobiografische Gedächtnis“. VV Nurkova definiert diesen Begriff als subjektive Reflexion eines Lebensabschnitts, den eine Person durchläuft, der darin besteht, persönlich bedeutsame Ereignisse und Zustände zu fixieren, zu bewahren, zu interpretieren und zu aktualisieren [Nurkova, 2000].

Eines der wichtigsten Paradoxien des autobiografischen Gedächtnisses besteht darin, dass persönliche Erinnerungen recht leicht Verzerrungen unterliegen, darunter: vollständiger Verlust des Zugangs zu Informationen, Vervollständigung von Erinnerungen durch Einfügen neuer Elemente (Konfabulation), Zusammenfügen von Fragmenten verschiedener Erinnerungen (Kontamination).), Aufbau eines neuen Speichers, Fehler bei der Ermittlung der Informationsquelle und vieles mehr. Die Art solcher Veränderungen wird durch endogene und exogene Faktoren bestimmt. Endogene Faktoren werden als Verzerrungen von Erinnerungen durch den Probanden selbst verstanden. Dies kann unter dem Einfluss besonderer Motivation, innerer Einstellungen, Emotionen, individueller Persönlichkeitsmerkmale geschehen. In einem Zustand der Traurigkeit kann man sich also leichter an traurige Ereignisse erinnern, in Hochstimmung - freudige. Manchmal werden Verzerrungen durch die Wirkung von Gedächtnisabwehrmechanismen wie Verdrängung, Substitution usw. verursacht. In solchen Fällen ersetzt eine Person reale Erinnerungen an unangenehme Ereignisse durch fiktive, aber für sie angenehmere Erinnerungen [Nurkova, 2000].

Im Gegensatz dazu fixieren sich Menschen manchmal auf traumatische Erinnerungen. Dieser selektive Effekt des Gedächtnisses wurde in Studien zum Einfluss des emotionalen Zustands auf Gedächtnisprozesse berücksichtigt. Eine Gruppe von Probanden, die an Depression litten, und eine Kontrollgruppe wurden gebeten, sich an Lebensereignisse zu erinnern, die mit neutralen Wörtern verbunden waren ("Morgen", "Tag", "Apfel"). Probanden der ersten Gruppe erinnerten sich häufiger an negativ gefärbte Situationen, während in der Kontrollgruppe Erinnerungen an positive und neutrale Ereignisse überwogen. Die Probanden beider Gruppen wurden dann gebeten, sich an bestimmte Lebenssituationen zu erinnern, in denen sie sich glücklich fühlten. Probanden der ersten Gruppe erinnerten sich im Vergleich zu Probanden der Kontrollgruppe viel langsamer, unfreiwilliger und seltener an solche Situationen [Bower, 1981].

Unter exogenen Faktoren werden äußere Einflüsse auf das Gedächtnis des Subjekts verstanden. Der amerikanische Kognitionspsychologe und Gedächtnisspezialist E. F. Loftus argumentierte, dass Leitfragen das Gedächtnis einer Person verzerren können [Loftus, 1979/1996]. Zu einem ähnlichen Schluss kam Loftus später in Bezug auf gezielte Fehlinformationen: Diskussionen über Gerüchte mit anderen Personen, voreingenommene Veröffentlichungen in den Medien usw. sind in der Lage, bei einer Person falsche Erinnerungen zu bilden [Loftus & Hoffman, 1989].

Im Jahr 2002 wurde eine Studie durchgeführt, um die Überzeugungskraft von Desinformation und Hypnose zu vergleichen. Drei Gruppen von Probanden, darunter Personen, die leicht falschen Überzeugungen erliegen, praktisch nicht für solche Überzeugungen zugänglich sind, und Personen, die von Zeit zu Zeit falschen Überzeugungen erliegen, wurden gebeten, sich die Geschichte anzuhören, woraufhin ihnen Fragen gestellt wurden über sein Inhalt anderer Art - neutral oder einführend irreführend. Die Probandengruppe, die sich während des Trocknens der Geschichte in einem normalen Zustand befand, machte bei neutralen Fragen praktisch keine Fehler, aber bei den Antworten auf irreführende Fragen war die Fehlerzahl groß. Als Fehler in diesem Experiment wurden Antworten angesehen, die falsche Informationen über Ereignisse in der erzählten Geschichte enthielten; die Antwort „Ich weiß nicht“wurde nicht als Fehler gewertet.

Die Probanden, die sich während des Hörens der Geschichte in einem hypnotischen Schlaf befanden, machten bei der Beantwortung neutraler Fragen etwas weniger Fehler als die vorherige Gruppe bei der Beantwortung irreführender Fragen. Bei der kombinierten Wirkung des hypnotischen Schlafzustandes und irreführender Fragen wurde die maximale Anzahl von Gedächtnisfehlern erfasst. Interessanterweise hatte die Suggestibilität keinen Einfluss auf die Anzahl der Gedächtnisfehler, die bei der Beantwortung irreführender Fragen oder bei der Hypnose gemacht wurden. Daraus konnten die Autoren schlussfolgern, dass praktisch jeder Inhalt seines Gedächtnisses verändert [Scoboria, Mazzoni, Kirsch & Milling, 2002]. Somit hat Fehlinformation einen größeren Einfluss auf die Anzahl der Gedächtnisfehler als Hypnose, während die kombinierte Wirkung dieser beiden Bedingungen zu der größten Anzahl solcher Fehler führt, was einmal mehr die Plastizität von Erinnerungen bestätigt.

Damit kommen wir zu der Frage nach der Möglichkeit, neue Erinnerungen zu bilden, die es im autobiographischen Gedächtnis vorher nicht gab: Ist es möglich, neue Erinnerungen zu implantieren?

Die Fähigkeit zur ganzheitlichen Erinnerung an ein noch nie dagewesenes Ereignis wurde erstmals in der Loftus-Studie nachgewiesen. Die Teilnehmer dieser Studie wurden über ein Ereignis informiert, das ihnen angeblich in der Kindheit passiert ist, und dann gebeten, sich an die Details zu erinnern. In dem Glauben, dass ihnen die Wahrheit gesagt wurde, ergänzten viele Probanden diese „Erinnerungen“mit ihren eigenen farbenfrohen Details [Loftus & Pickrell, 1995]. Ein weiteres Experiment von Loftus, ebenfalls zur Manipulation des autobiografischen Gedächtnisses, betraf Geschwisterpaare. Zuerst erzählte der Ältere dem Jüngeren eine pseudo-reale Tatsache aus seiner Kindheit. Einige Tage später wurde der Jüngste gebeten, zu erzählen, dass er oder sie sich an ein Ereignis "erinnert", das ihm nicht wirklich passiert ist. Der Fall Christopher und Jim gewann an Bedeutung. Der 14-jährige Christopher hörte von Jim eine Geschichte darüber, wie er sich im Alter von fünf Jahren in einem großen Kaufhaus verirrte, aber wenige Stunden später fand ihn ein älterer Mann und brachte ihn zu seinen Eltern. Einige Tage nachdem er diese Geschichte gehört hatte, präsentierte Christopher dem Forscher eine vollständige, detaillierte Version des falschen Ereignisses. In seinen Memoiren gab es so qualifizierende Phrasen wie "Flanellhemd", "Muttertränen" usw. [Loftus & Pickrell, 1995].

In einer Reihe von Folgeexperimenten gelang es Loftus und ihren Kollegen, den Probanden 25 Prozent Erinnerungen an fiktive Ereignisse aus ihrer Kindheit einzuprägen. Dafür wurden verschiedene Techniken entwickelt: Appell an die persönlichen Probleme des Probanden („Ihre Angst kann die Folge eines Hundeangriffs in der Kindheit sein“), Traumdeutung („Ihr Traum sagt mir, dass Sie in eine größere Tiefe vorgedrungen sind“) "). "Dokumente" tragen am stärksten zur Einflößung falscher Erinnerungen bei. Ihre Anwesenheit sichert die Bildung autobiografischer Erinnerungen mit einem hohen Maß an subjektiver Verlässlichkeit. Die Arbeit von Wade, Harry, Reed und Lindsay (2002) beschreibt beispielsweise, wie Wissenschaftler mit dem Computerprogramm PhotoShop Kinderfotos von Themen erstellten, an denen sie an einigen fiktiven Situationen beteiligt waren (wie zum Beispiel beim Fliegen im Heißluftballon). Die Probanden wurden dann gebeten, das Ereignis detaillierter zu beschreiben, und die meisten „erinnerten“sich an viele genaue Details einer nicht existierenden Situation [Wade, Garry, Read & Lindsay, 2002].

Mit einer anderen Methode können Sie falsche Erinnerungen an unwahrscheinliche oder fast unmögliche Ereignisse implantieren. Dies wurde insbesondere im Zuge der Forschung im Zusammenhang mit der Implantation der Erinnerung an das Treffen mit dem Bugs Bunny-Kaninchen in Disneyland nachgewiesen. Probanden, die zuvor in Disneyland waren, wurde ein gefälschter Disney-Werbespot mit Bugs Bunny gezeigt. Nach einer Weile wurden die Probanden interviewt, bei denen sie gebeten wurden, über Disneyland zu sprechen. Als Ergebnis waren 16 Prozent der Probanden von einem persönlichen Treffen mit Bugs Bunny im Disneyland überzeugt. Ein solches Treffen hätte jedoch kaum stattfinden können, da Bugs Bunny eine Figur aus einem anderen Studio, Warner Brothers, ist und daher nicht in Disneyland sein könnte. Von denjenigen, die beschrieben, dass sie Bugs persönlich getroffen haben, sagten 62 Prozent, sie hätten mit der Pfote eines Kaninchens geschüttelt, und 46 Prozent erinnerten sich daran, ihn umarmt zu haben. Der Rest erinnerte sich daran, wie sie sein Ohr oder seinen Schwanz berührten oder sogar sein Schlagwort hörten ("Was ist los, Doc?"). Diese Erinnerungen waren emotional aufgeladen und mit taktilen Details gesättigt, was darauf hindeutet, dass die falsche Erinnerung als die eigene erkannt wurde [Braun, Ellis & Loftus, 2002].

Nachdem sie bewiesen hatten, dass die Implantation falscher Erinnerungen möglich ist, dachten Psychologen über die folgende Frage nach: Beeinflussen die erlernten falschen Erinnerungen die Gedanken und das weitere Verhalten der Versuchsperson? Es wurde ein Experiment durchgeführt, bei dem Probanden glauben gemacht wurde, dass sie in der Kindheit durch bestimmte Lebensmittel vergiftet wurden [Bernstein & Loftus, 2002]. In der ersten Gruppe wurde den Probanden mitgeteilt, dass die Vergiftungsursache hartgekochte Hühnereier und in der zweiten eingelegte Gurken waren. Damit die Probanden daran glauben, wurden sie gebeten, an einer Umfrage teilzunehmen, und dann wurde ihnen gesagt, dass ihre Antworten von einem speziellen Computerprogramm analysiert wurden, das zu dem Schluss kam, dass sie sich mit einem dieser Produkte vergiftet hatten in der Kindheit. Nachdem sie sich vergewissert hatten, dass beide Gruppen von Probanden fest davon überzeugt waren, dass die Vergiftung tatsächlich in der Vergangenheit stattgefunden hat, schlugen die Wissenschaftler vor, dass diese falsche Erinnerung das weitere Verhalten dieser Personen beeinflussen würde, insbesondere dazu, ein bestimmtes Produkt zu meiden. Die Probanden wurden gebeten, eine weitere Umfrage auszufüllen, bei der sie sich vorstellen mussten, zu einer Party eingeladen zu sein und die Leckereien auszuwählen, die sie essen möchten. Als Ergebnis stellte sich heraus, dass die Versuchsteilnehmer Gerichte meiden, bei deren Zubereitung sie das Produkt verwenden, an dem sie angeblich in der Kindheit gelitten haben. Es ist erwiesen, dass die Bildung falscher Erinnerungen tatsächlich das nachfolgende Denken oder Verhalten einer Person beeinflussen kann.

Somit weist das menschliche Gedächtnis eine außergewöhnliche Flexibilität auf, die sich direkt in der Struktur unseres Gedächtnisses widerspiegelt. Alle Menschen sind in der Lage, Opfer falscher Erinnerungen zu werden, soweit sich Erinnerungen an Ereignisse, die auf den ersten Blick völlig unmöglich erscheinen, in unser Gedächtnis einpflanzen können. Diese Erinnerungen können unsere Vorstellungen von unserer eigenen Vergangenheit und der Vergangenheit anderer Menschen verändern und auch unser Denken und Verhalten maßgeblich beeinflussen.

Christina Rubanova