Funktionaler Analphabetismus ist die Geißel der modernen Gesellschaft

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Funktionaler Analphabetismus begann im Westen irgendwann in den 80er Jahren des letzten Jahrhunderts überlegt zu werden. Das Problem war, dass die Menschen trotz der weit verbreiteten Alphabetisierung nicht schlauer wurden und ihre beruflichen Pflichten schlechter meisterten.

Reden wir über funktionalen Analphabetismus? Beginnen wir vielleicht mit einem Auszug aus einem Brief einer Zehntklässlerin, die eine Rezension für die Premiere von L. Bunuels Film The Modest Charm of the Bourgeoisie (1972) vorbereitete. So klang es:

Der Regisseur bekommt viel Geld, nur um uns, dem Publikum, alles zu erklären. Damit uns alles klar wird und nicht, dass wir selbst alles erraten haben … und wie können wir verstehen, was der Regisseur meinte? Vielleicht meinte er nichts, aber du denkst für ihn … Ich bin müde. Sie waren sehr schlau…

Ö funktionaler Analphabetismusbegann irgendwo in den 80er Jahren des letzten Jahrhunderts im Westen zu denken. Das Problem war, dass die Menschen trotz der weit verbreiteten Alphabetisierung nicht schlauer wurden und ihre beruflichen Pflichten schlechter meisterten. Mehrere Studien haben gezeigt, dass Menschen zwar formal lesen und schreiben können, sie jedoch verstehe die Bedeutung nichtEin gelesenes Buch oder Handbuch kann keinen zusammenhängenden Text schreiben.

Menschen mit funktionalem Analphabetismus erkennen Wörter, aber sie können die Sprache nicht entschlüsseln, eine künstlerische Bedeutung oder einen technischen Nutzen darin finden. Daher sind ihre Leser und Zuschauer nutzlos - sie bevorzugen die unhöflichste und unkomplizierteste Popkultur. Einige Forscher glauben, dass der funktionelle Analphabetismus schlimmer ist als der gewöhnliche Analphabetismus, da er auf tiefere Störungen in den Mechanismen des Denkens, der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses hinweist. Sie können einen nigerianischen Neger nehmen, ihm wissenschaftliche Weisheit beibringen, und er wird ein intelligenter Mensch. Denn in seinem Kopf laufen alle Erkenntnis- und Denkprozesse adäquat ab.

Das Aufkommen des funktionalen Analphabetismus in den entwickelten westlichen Ländern fiel mit den ersten greifbaren Schritten dieser Staaten auf dem Weg zur Informationsgesellschaft … Wissen und Talent, sich in einer unbekannten Umgebung schnell zurechtzufinden, sind zu den Kriterien für das soziale Wachstum eines Individuums geworden. Am MIT (wie Sie sich erinnern, hat dort Gordon Freeman selbst studiert) wurde ein Diagramm des Marktwertes des Mitarbeiters erstellt, der vom Fortschritt auf zwei Skalen abhängt.

Der Erste- Lösen von Routine, sich wiederholenden Handlungen, Reproduktion, einfache Beharrlichkeit. EIN zweite- die Fähigkeit, komplexe Operationen durchzuführen, die keinen vorgefertigten Algorithmus haben. Wenn ein Mensch in der Lage ist, neue Wege zur Lösung eines Problems zu finden, wenn er auf Basis verstreuter Daten ein Arbeitsmodell aufbauen kann, dann ist er funktional kompetent. Dementsprechend sind funktionale Analphabeten nur an die Arbeit angepasst. Kassiererund Hausmeister, und dann unter Aufsicht. Sie sind für heuristische Aktivitäten ungeeignet.

V 1985 Jahr in den USA erstellte Analysen, aus denen hervorging, dass von 23 Vor 30 Millionen Amerikaner sind überhaupt keine Analphabeten, und von 35 Vor 54 Millionen sind Analphabeten - ihre Lese- und Schreibfähigkeiten sind viel geringer, als es für die "Bewältigung des täglichen Lebens" erforderlich ist. V 2003 Jahr betrug der Anteil der US-Bürger, deren Schreib- und Lesefähigkeiten unter dem Minimum lagen, 43%, das ist schon 121 Million

In Deutschland sind laut Bildungssenatorin Sandra Scheeres 7,5 Millionen (14% erwachsene Bevölkerung) kann als Analphabet bezeichnet werden. Allein in Berlin gibt es 320.000 solcher Menschen.

Im Jahr 2006 berichtete eine Zweigstelle des britischen Bildungsministeriums, dass 47% Schülerinnen und Schüler brachen die Schule im Alter von 16 Jahren ab, bevor sie eine Grundstufe in Mathematik erreicht hatten, und 42% keine Grundkenntnisse in Englisch erreichen können. Jedes Jahr werden britische High Schools in die Tat umgesetzt 100.000 funktionale Analphabeten Absolventen.

Haben Sie die verdammten Imperialisten ausgelacht? Jetzt lachen wir über uns selbst.

Im Jahr 2003 wurden ähnliche Statistiken an unseren Schulen erhoben (meiner Meinung nach bei den 15-Jährigen). Alle hatten also ausreichende Lesefähigkeiten. 36% Schulkinder. Von ihnen 25% Die Studierenden sind in der Lage, nur durchschnittlich schwierige Aufgaben zu lösen, beispielsweise Informationen aus verschiedenen Textteilen zu verallgemeinern, den Text mit ihrer Lebenserfahrung in Beziehung zu setzen, implizit gegebene Informationen zu verstehen. Hohe Lesekompetenz: Die Fähigkeit, komplexe Texte zu verstehen, die dargebotenen Informationen kritisch zu bewerten, Hypothesen und Schlussfolgerungen zu formulieren, wurde nur von. demonstriert 2% Russische Studenten.

Funktioneller Analphabetismus entwickelt sich natürlich nicht nur in der Kindheit. Es kann einen völlig erwachsenen Menschen überholen, der von der Routine des eintönigen Daseins verschluckt wurde. Erwachsene und alte Menschen verlieren ihre Lese- und Denkfähigkeiten, wenn sie im täglichen Leben nicht benötigt werden. Schließlich durchlaufen wir auch eine Million in Schule und Uni. An Chemie kann ich mich zum Beispiel überhaupt nicht erinnern, zumindest an Mathematik, ich schäme mich, ohne Wikipedia über Geschichte zu sprechen. Zum Glück habe ich noch nicht verlernt, kleine einfache Wörter zu riesigen pseudowissenschaftlichen Texten zu organisieren.

Das ist jedoch alles langweilig. Lassen Sie uns besser mit dem Studium des funktionalen Analphabetismus in der Praxis umgehen, nämlich seine Haupteigenschaften und Zeichen isolieren.

1) Funktionale Analphabeten vermeiden schwierige Aufgaben, sind zuversichtlich, bevor sie scheitern, haben keine Motivation, schwierigere Aufgaben zu übernehmen, und wiederholen die gleichen systemischen Fehler.

2) Solche Leute versuchen oft, sich von allen intellektuellen Aufgaben zu entschuldigen, indem sie sich entweder auf eine laufende Nase oder auf Geschäftigkeit oder Müdigkeit beziehen.

3) Sie geben ehrlich zu, dass sie nicht gerne lesen.

4) Bitten Sie andere, ihnen die Bedeutung des Textes oder den Algorithmus des Problems zu erklären.

5) Leseversuche sind mit großer Frustration und mangelnder Bereitschaft dazu verbunden. Beim Lesen treten schnell psychosomatische Probleme auf: Augen und Kopf können schmerzen, und sofort besteht der Wunsch, von etwas wichtigerem abgelenkt zu werden.

6) Unsere funktionalen Analphabeten artikulieren oft mit den Lippen oder artikulieren sogar, was sie gelesen haben.

7) Schwierigkeiten haben, Anweisungen zu befolgen, von Formungsübungen bis hin zu Reparaturen von Kernreaktoren.

8) Unfähigkeit, den gelesenen Stoff aufzubauen und Fragen zu stellen. Sie können sich nicht vollständig an Diskussionen beteiligen.

9) Es gibt einen deutlichen Unterschied zwischen dem Verstehen mit dem Gehör und dem Verstehen durch das Lesen.

10) Sie reagieren auf ein durch ihr eigenes Missverständnis verursachtes Problem entweder durch erlernte Hilflosigkeit oder indem sie anderen über den Weg laufen, da sie nicht ganz verstehen, wer Recht hat und wer Unrecht hat.

Eine zusätzliche Komplikation ist, dass Lese- und Schreibfähigkeiten steht in direktem Zusammenhang mit der Fähigkeit, Informationsinhalte zu produzieren. Tatsächlich ist es für Kreativität im Sinne des Netzwerks verantwortlich.

Wir müssen zugeben, dass wir in einer Welt von funktionalen Analphabeten leben. Ich möchte nicht sagen, dass es von ihnen geschaffen wurde, aber in vielerlei Hinsicht wurde es für sie geschaffen. Ich sehe es buchstäblich in allem, alles strebt nach ursprünglicher, kindlicher Einfachheit und Besessenheit. Werbung, 140-Buchstaben-Twitter, Presseebene, Literaturebene. Versuchen Sie, jemandem eine Passage von Heidegger, Lacan oder Thomas Mann vorzuschlagen. Nur wenige Prozent sind in der Lage, große, schlanke analytische Artikel zu lesen und noch mehr zu schreiben. Ich war überrascht, dass diese Krankheit nicht auch die Mediensphäre umgangen hat: normalerweise sind schreibende Journalisten jetzt Gold wert und schnell unter den Redakteuren ausgeknockt. Ganz einfach, weil sie fast keine Konkurrenten haben.

Degradation betraf in erster Linie alle Tätigkeitsbereiche, die so oder so mit dem Wort verbunden sind. Und wenn sich die Masse früher nur durch einen schlechten Geschmack auszeichnete, muss jetzt auch dieser Müll in Form von gekautem Gelee ohne harte Klumpen mit einem Löffel hineingesteckt werden.

Übrigens wurden in der Studie Literacy in the Adult Client Population - Jones & Bartlett Publishers Empfehlungen zum Verfassen von Texten für funktionale Analphabeten, also praktisch für das gesamte B2C-Segment, gegeben. Direkte Beratung zum Urheberrecht, da die meisten Werbebotschaften nach diesen Gesetzen verfasst werden. Ich werde mit Ihnen teilen:

1) Abstrakte und unpersönliche Texte nehmen sie deutlich schlechter wahr als direkte Aufrufe wie „DU hast dich freiwillig gemeldet?“. Es ist notwendig, eine Adressnachricht zu verfassen, zwingender, personalisierter. Es wird angenommen, dass dies die wichtigste und effektivste Regel für die Arbeit mit einem analphabetischen Publikum ist. Sie stimmen zu, oder?

2) Sie sollten Wörter aus dem alltäglichen Wortschatz verwenden, vorzugsweise nicht mehr als 3-4 Silben. Sie brauchen nicht all diese langen zusammengesetzten Wörter wie die deutsche Sprache. Es ist notwendig, pseudowissenschaftliche Wörter (sie verstehen unseren Diskurs immer noch nicht), technische und medizinische Begriffe zu vermeiden. Es ist ratsam, Wörter zu vermeiden, die sowohl in Bezug auf Semantik als auch in Bezug auf Konnotationen mehrdeutig sind. Adverbien wie „bald“, „selten“, „oft“können Sie nicht verwenden – denn für solche Menschen ist es wichtig zu wissen, wie schnell und wie selten.

3) Geben Sie Abkürzungen vollständig an, "usw." durch normales "und so weiter" ersetzen, N. B. schreibe überhaupt nicht in die ränder. Einleitende Worte sollten auch ausgeschlossen werden, obwohl es natürlich schade ist.

4) Teilen Sie Informationen in schöne Blöcke auf. Mehr Absätze, kein Textblatt. Statistiken und Grafiken mit Zahlen zu entziffern, planen solche Leute in der Regel nicht.

5) Sätze sollten 20 Wörter nicht überschreiten. Auch Überschriften sollten kurz und prägnant sein.

6) Sie möchten Ihren Text mit Synonymen abwechslungsreich gestalten? Meerrettich. Für solche Leser verwirrt das Auftauchen neuer Wörter nur. Und was Sie am Anfang des Textes „Autos“nannten, soll nicht plötzlich zu „Autos“werden.

7) Die wichtigsten Informationen stehen ganz am Anfang des Artikels, denn es besteht die große Gefahr, dass der Leser, selbst wenn er zum Ende kommt, seine Gesundheit und Wahrnehmung nicht mehr gleich ist.

8) Der Text sollte mit großzügigen Leerräumen, Bildern, Legenden verdünnt werden - alles damit der Leser nicht von der dunklen Wand aus festem Text abgeschreckt wird.

9) Genauer mit Bildern. Es sollten keine dekorativen Elemente, Illustrationen, die auf sich aufmerksam machen, vorhanden sein. Übrigens wird in der sozialen Werbung für ein solches Publikum empfohlen, beispielsweise keine Fotos von rauchenden schwangeren Frauen oder betrunkenen blauen Flecken zu verwenden, die unter einer Bank liegen. Sie müssen dem Publikum nur zeigen, was Sie wollen.

Was sind die Ursachen des funktionalen Analphabetismus?

Hier sind Wissenschaftler anderer Meinung, aber ich persönlich bin mir sicher, dass dies an der erhöhten Anzahl von Informationsflüssen liegt, die eine Person getroffen haben. Das Phänomen des funktionalen Analphabetismus begann sich konventionell in den 60er und 70er Jahren zu bilden, als das Fernsehen bunt und weit verbreitet wurde. Vor ein paar Jahren habe ich einige gute Recherchen aus Frankreich gelesen, die besagen, dass Kinder im Alter von ein bis drei Jahren, die mehr als ein paar Stunden am Tag vor dem Fernseher verbringen, einige ihrer kognitiven Funktionen verloren.

Ich habe die Lehrer und Kinderärzte meiner Bekannten gefragt, sie sagen einstimmig, dass Kinder, die nach 2000 geboren wurden, alle an ADHS leiden, sie weder lernen, noch sich konzentrieren, noch lesen können. Gleichzeitig nimmt die soziale Fehlanpassung zu. Kinder sind viel bequemer und gewohnt, online miteinander zu korrespondieren, als live zu kommunizieren. In Japan hat sich bereits eine Kultur von Spielern gebildet und Knutschfleck verlässt das eigene Zimmer nicht … Auch das erwartet uns.

Ich verstehe, es klingt etwas abwegig, dass Kinder gleichzeitig nicht richtig mit Texten umgehen können und in sozialen Netzwerken dahinvegetieren, wo alles auf dem Text aufbaut. Aber schauen Sie besser auf die Ebene ihrer Botschaften. Im Web werden Inhalte von mehreren Enthusiasten und einhundert oder zwei kommerziellen Marken generiert - der Rest ist eine kontinuierliche Neuveröffentlichung. Dabei spielt es keine Rolle, was eine Person repostet: Katzen oder ein Post über Baudrillard, dies kann gleichermaßen auf funktionalen Analphabetismus hindeuten. Nicht umsonst bekam die neue Generation sofort den Spitznamen „Krebs töten“.

Die universelle Alphabetisierung hat die Tatsache aufgedeckt, dass die Schule nicht immer kompetente Menschen hervorbringt. Doch erst mit der Verbreitung neuer Kommunikationskanäle konnte das Problem nicht mehr ignoriert werden. Und wenn Wissenschaftler vor vierzig Jahren nach einem Weg suchten, den funktionalen Analphabetismus zu bekämpfen, jetzt sie suchen nach Wegen, mit ihr zu interagieren … Die Diagnose ist also universell geworden.

Ich beschuldige das Fernsehen und dann die Computerisierung, die digitalen Medien. Radio ist auch eine heikle Sache. Um die Nachrichten oder Roosevelts "Fireside Conversations" zu hören, müssen Sie sich anstrengen und sich konzentrieren. Das Fernsehen wurde zur ersten Informationsquelle, deren Wahrnehmung und Analyse keinerlei Anstrengung erforderte. Das Bild ersetzt den Off-Kommentar, Action, der häufige Wechsel von Frames und Kulissen lässt keine Langeweile aufkommen.

In der Zeit, als das Web von GIFs erstellt wurde, wurde das Internet mit intelligenten Texten überschwemmt. Als das Netzwerk populär wurde, kamen Menschen fern von Wissenschaft und Facharbeitern dazu. Die meisten Benutzer müssen jetzt wissen, wie viele Wörter wie "Porno" oder "Flashgames" enthalten sind, um zu bekommen, was sie wollen. Sie können sofort von Horoskopen zu Nachrichtenchroniken, von Chroniken zu Anekdoten und dann zu YouTube oder Farm Frenzy wechseln. Es ist fast so, als würde man Kanäle im Fernsehen anklicken. Als ich aufwuchs, musste ich einige Zeit und Energie aufwenden, um mich zu unterhalten. Das Spiel spornte mehr oder weniger kognitive Impulse an.

Warum haben Steve Jobs und Bill Gates ihren Kindern elektronische Geräte weggenommen? Chris Anderson, der Heimgeräte passwortgeschützt hat, damit sie nicht mehr als ein paar Stunden am Tag arbeiten können, sagte: „Meine Kinder werfen meiner Frau und mir vor, Faschisten zu sein, die sich zu sehr mit Technik beschäftigen. Sie sagen, dass keiner ihrer Freunde ähnliche Einschränkungen in der Familie hat. Dies liegt daran, dass ich die Gefahr sehe, wie kein anderer übermäßig süchtig nach dem Internet zu sein. Ich habe gesehen, mit welchen Problemen ich selbst konfrontiert war, und ich möchte nicht, dass meine Kinder die gleichen Probleme haben …"

Siehe auch: Wo Mitarbeiter von Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard ihre Kinder unterrichten

Aber das sind Leute, die theoretisch neue Technologien in allen Formen vergöttern sollten.

Seien wir ehrlich: bisher Gesellschaft hat keine spezifische Informationskultur entwickelt … Im Gegenteil, es wird von Jahr zu Jahr schlimmer, da kommerziell orientierte Strukturen den Informationsraum übernehmen. Werbe- und SMM-Marketingabteilungen brauchen Konsumenten. Und wer sonst kann ein besserer Konsument werden als funktionaler Analphabet? Diese Leute haben zwar ein geringes Einkommen, aber ihre Legion und wegen ihres niedrigen IQ sind sie leicht zu manipulieren. Die überwiegende Mehrheit der Kreditschuldner sind beispielsweise Menschen, die nicht in der Lage sind, den Bankvertrag richtig zu lesen, den Zahlungsvorgang einzuschätzen und ihr eigenes Budget zu berechnen.

Armut erzeugt Armut … Auch im intellektuellen Bereich. Ich sehe oft, wie junge Eltern, um ihr Kind für mindestens eine halbe Stunde loszuwerden, ihm ein Tablet mit Spielen geben. Und das sind eineinhalb bis zwei Jahre. Persönlich habe ich mit fünf oder sechs Jahren angefangen, vor einer Telekom zu spielen und zu hängen, aber zu diesem Zeitpunkt hatte ich bereits die Methoden der informationellen Selbstverteidigung in meinem Kopf entwickelt. Ich wusste, wie man Werbemüll herausfiltert und jedes Bild auf dem Bildschirm kritisch betrachtet. Ich konnte mich stundenlang darauf konzentrieren, ein Buch zu lesen. Und frühzeitiger Zugang zu unterhaltsamen und entspannenden Informationsflüssen führt zu einem schnellen Abbauund Atrophie synthetischer Denkfunktionen.

Sie haben vielleicht bemerkt, dass die Ungleichheit zwischen Arm und Reich in der Welt zunimmt. So werden bald 10 % der Menschen nicht nur 90 % des Vermögens, sondern auch 90 % des intellektuellen Potenzials besitzen. Die Kluft wird größer. Manche Leute werden schlauer., umso agiler operieren mit endlosen Informationsströmen, während andere zu dummen und verschuldeten Rindern werden. Außerdem absolut aus freien Stücken. Es gibt niemanden, bei dem man sich beschweren könnte. Es gibt keinen offensichtlichen Zusammenhang zwischen Armut und funktionalem Analphabetismus. Viel wichtiger ist der Einfluss und die Bildung der Eltern. Und auch das Vorhandensein funktionaler Alphabetisierung untereinander.

Erinnern Sie sich an die alten Tage von Lunacharsky? Er hat vielleicht das beste Rezept für jede Art von Analphabetismus entdeckt. Bei einem Treffen fragte ein Arbeiter Anatoli Wassiljewitsch:

- Genosse Lunacharsky, Sie sind so schlau. Wie viele Institutionen müssen Sie absolvieren, um eine solche zu werden?

„Nur drei“, antwortete er, „eins muss von deinem Großvater fertig sein, das zweite von deinem Vater und das dritte von dir.

Drücken. Vom Leben

Vor relativ langer Zeit war ich einmal zu einem Vorstellungsgespräch bei einer sehr großen Bank (ich wurde als externer Berater eingeladen - die Bank suchte einen hochspezialisierten Spezialisten, aber es gab keine eigenen Experten, um Kandidaten angemessen einzuschätzen - der vorherige ging und schlug die Tür zu).

Das Interview wurde von HR geführt, einem 25-jährigen Mädchen, das seit über einem Jahr für diese Bank arbeitet.

Basierend auf den ausgewählten Lebensläufen wurde eine 32-jährige Frau mit einem beeindruckenden Track Record für das Interview rekrutiert. Das Vorstellungsgespräch begann nach einer Vorlage: Wo haben Sie studiert, auf welchen Bereich haben Sie sich spezialisiert usw. Dann kamen gezielte Fragen zu den Arbeitsstätten mit der Bitte, möglichst viel zu erzählen: welche Projekte sie leitete (Erklärung: das heißen jetzt „Projekte“, dann gab es andere Bezeichnungen dafür), wie sie „enge“gelöst hat “Fragen, wie hat sie es geschafft, Fristen einzuhalten (siehe. Erklärung zu "Projekten")…. Im Allgemeinen ist eigentlich auch alles Standard.

Ich habe aufmerksam zugehört, mir Notizen gemacht und im Allgemeinen alles verstanden - die Frau sprach in einer relativ einfachen und verständlichen Sprache, sehr strukturiert und erklärte logisch, was / wie und warum sie getan hat usw.

Aber nach 2-3 Minuten des Monologs der Kandidatin bemerkte ich, dass sich das HR-Mädchen ungewöhnlich verhielt. Ich fing an, sie genauer zu beobachten. Dann fing die Personalabteilung an, Fragen zu stellen … Und das wurde mir aus dem Monolog dieser Kandidatin klar HR hat fast nichts verstanden … Nein, Sie können natürlich bestimmte Begriffe usw. nicht verstehen. (obwohl es sehr, sehr wenige waren). Aber sie hat es praktisch nicht verstanden nichts!!! Auch die Kandidatin war verwirrt.

Dann musste ich die Initiative ergreifen und das Interview normalerweise fortsetzen / beenden. Nachdem die Kandidatin gegangen war, fragte ich HR nach ihrer Meinung. "Passt nicht" war ihre Antwort. Zu meiner Frage - was speziellDieser Kandidat passt nicht zu mir, HR fing an, mit mir irgendeinen Unsinn zu reden. Im Allgemeinen habe ich meine Kommentare und Empfehlungen separat geschrieben und "nach oben" gesendet.

Am Abend rief ich die Kandidatin an und bat sie mit unaufdringlichen Leitfragen, zum Vorstellungsgespräch zu sprechen. Dann schlug die Frau vor, dass das HR-Mädchen Theoretikerin sei (aus der Serie: "Ich habe 2 Dutzend kluge Bücher gelesen, und jetzt weiß ich alles und ich kann alles"), die sehr vage ist, genauer gesagt, überhaupt nicht geführt in den praktischen Fragen der Aufgaben, für die Sie einen Spezialisten finden müssen. Auch unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die Kandidatin mehr als eine verständliche Sprache sprach, sehr spezifische Begriffe vermieden usw.

Jetzt können wir mit Sicherheit sagen, dass ich damals mit der Manifestation dieser sehr "Funktioneller Analphabetismus", und dann war es neu für mich.