Was gibt die Schule des 19. Jahrhunderts den Schülern des 21. Jahrhunderts?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Das moderne Bildungssystem sozialisiert Kinder für die soziale Maschinerie des 19. Jahrhunderts mit 80 % Handarbeit. Obwohl dieser Mechanismus fast vollständig zusammengebrochen ist, macht sie weiterhin Zahnräder aus Menschen.

1786 die deutsche Stadt Braunschweig. An der örtlichen Schule gibt es einen Rechenunterricht. Ein Mathelehrer, ein gewisser Büttner, gibt den Kindern eine Aufgabe, die sie die nächste halbe oder gar eine Stunde beschäftigt. Er fordert die Kinder auf, alle Zahlen von 1 bis 100 zu addieren. Wenn das Ergebnis vorliegt, soll es auf eine kleine Holztafel geschrieben und der Lehrerin übergeben werden.

Büttner ging an seinen Tisch. Aber jetzt, buchstäblich zwei Minuten später, steht ein Neuling in der Klasse, der 9-jährige Karl Friedrich Gauß, mitten im Publikum auf und bringt seine Tafel zum Lehrer. Und am Rande dieser Zahl - 5050.

- Was ist das? fragt Büttner.

- Antwort, Herr Lehrer - sagt der Junge.

Ich muss sagen, dass der Lehrer selbst die richtige Antwort nicht kannte. Büttner hat sich spontan ein Problem einfallen lassen, um die Klasse zu beschäftigen. Er konnte nicht glauben, dass eine solche Aufgabe in 1-2 Minuten erledigt werden konnte. Der Lehrer fing an, selbstständig zu zählen. Büttner brauchte viel länger als der 9-jährige Karl. Die Summe beträgt 5050.

- Wieso das? - Der Lehrer ist erstaunt.

„Es ist ganz einfach“, antwortete Karl. - Sie addieren alle Zahlen in einer Reihe 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 … + 57 usw. Ich beschloss, die extremen Zahlen zusammenzufassen. Was ist 1 + 100?

- 101 - Der Lehrer antwortet.

- Und 2 + 99?

- 101

- 3+98?

- 101

- 4+97?

- 101

- 5+96?

- 101!

- Nun, wenn 50 Paare das gleiche Ergebnis ergeben - 101, müssen Sie nur 50 mit 101 multiplizieren und Sie erhalten 5050.

In diesem Moment erkannte Büttner, dass er ein Genie war. Nein, nicht, weil Karl das Problem schneller gelöst hätte als jeder andere und noch schneller als ein Lehrer. Denn Genies denken nicht wie alle anderen. Das Genie ist frei von den Mustern, in die die Umgebung ihn zu zwängen versucht. Warum dachte Alexander Puschkin, dass "das Genie ein Freund von Paradoxien ist"? Denn er selbst war ein Genie, aus der sogenannten ersten ungepeitschten Generation Russlands. Genies sind in erster Linie ein Produkt innerer Freiheit.

Karl Frederick Gauss wurde ein großer deutscher Wissenschaftler, der das Gebiet der Geometrie, Algebra, Astronomie, Geodäsie, Mechanik usw. revolutionierte. Als er 1855 im Alter von 77 Jahren starb, stand auf seinem Grabstein eingraviert: „Karl Friedrich Gauß – der König der Mathematiker“.

Aber jetzt geht es nicht darum, wie man ein Genie großzieht. Und dass die moderne Schule alles tut, um ihn zu töten. Hier ist eine Bewertung von 10 solcher Aktionen, die Kinder wie Plastilin zu einer angenehmen Masse machen. Nun, diejenigen, die nicht schimmeln - die sind kaputt.

Diese Bewertung wurde von dem 11-jährigen Jungen Timofey Drogin verfasst.

Also, 10 Punkte, wie moderne Schule Bildung zerstört und was wir dagegen tun sollten.

1

Wenn du zum ersten Mal in die Schule kommst, versuchen sie dir Angst einzuflößen. Eine davon ist die Angst vor dem Lehrer.

2

Nach der ersten Angst entwickelt sich die Angst vor der Bewertung. Und dann die Angst vor Bestrafung durch die Eltern, den Schulleiter. In der Schule schauen sie nicht darauf, wer du bist, sie beurteilen dich nur nach deinen Noten.

3

Eine andere Angst ist die Angst, einen Fehler zu machen. Die Schule lehrt nicht, dass man sich irren kann und soll, denn nur so kann man etwas lernen.

4

Ein weiterer Grund ist der Spott über Mitschüler. Und es sind oft die Lehrer, die sich über die Kinder lustig machen, indem sie ihnen sagen, dass es ihnen nicht so gut geht wie ihren Mitschülern. Für sie ist die Bewertung wichtiger als der Schüler. Ich ging in den Kinder-Kreativclub, ich lernte, aus Perlen zu weben, aus Teig zu formen, Armbänder aus Leder herzustellen und vieles mehr. Und als ein Lehrer aus meinem Umfeld an meine Schule kam, um einen Meisterkurs anzubieten und von meinen Leistungen erzählte, war die Schulleiterin überrascht: „Timofey? Das kann nicht sein!"

5

Diese Tests, die im Klassenzimmer gegeben werden, sind unglaublich dumm, weil sie keine Variante ihrer Antwort haben. Um eine gute Note zu bekommen, versucht ein Kind, eine der vorgeschlagenen Antworten zu erraten, aber es kann seine eigene Meinung haben, die es nicht schreiben kann. Ich glaube nicht, dass die Zeit kommen wird, in der sich alle an alle Hauptstädte der Welt erinnern werden, an alles, was Taras Schewtschenko geschrieben hat, die Quadratwurzel aus fünf. Mir scheint, wenn eine Person sich für etwas interessiert, wird sie in 10 Jahren Schule mehr lernen als ein Kind. Und wenn er Wissen aus anderen Bereichen benötigt, kann er es sich leicht holen.

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Ich habe gelesen, dass es keine Beweise dafür gibt, dass Hausaufgaben die schulische Leistung und Bildung von Kindern beeinflussen. Einmal bekam ich so viele Englischaufgaben, dass ich nach drei Stunden Schreiben aufstand und meinen Nacken nicht aufrichten konnte. Ich wurde in die Notaufnahme gebracht und trug eine ganze Woche lang eine Halskrause.

7

Schulen mögen es nicht sehr, wenn jemand anders ist als andere. Es beginnt beim Lehrer, wird an die Schüler weitergegeben und begleitet sie ein Leben lang.

8

Ich habe gelesen, dass meine Mutter, als John Lennon von den Beatles fünf Jahre alt war, ihm sagte, das Wichtigste im Leben sei, glücklich zu sein. Dann ging er zur Schule und wurde dort gefragt: "Wovon träumst du im Leben zu werden?" Er antwortete: "Glücklich." Ihm wurde gesagt: "Sie verstehen die Aufgabe nicht." Worauf er antwortete: "Du verstehst das Leben nicht."

9

Ich schaue mir zum Beispiel einen YouTube-Kanal an, in dem ein Physiklehrer den Stoff auf einfache und ansprechende Weise erzählt. Das Lesen oder Durchsuchen solcher Ressourcen kann Dutzende langweiliger Lektionen ersetzen.

10

Schule ist Vorbereitung auf das Erwachsensein. Aber sie lehrt nicht, wie man das Einkommen aufrechterhält und steigert, noch wie man es erhält, noch allgemein, wie man es verdient. Ich glaube, dass das Hauptfach in der Schule ein Fach sein könnte, in dem wir lernen, uns zu verstehen. Schließlich ist die Kommunikationsfähigkeit das Wichtigste.

Vor etwa 10 Jahren sagte Sir Ken Robinson, Leiter der National Commission on Creativity, Education and Economics im britischen Government Committee, auf der jährlichen internationalen TEDx-Konferenz: „Das derzeitige Bildungssystem in den Industrieländern wurde im 19.. Es wurde auf die Bedürfnisse der Zeit zugeschnitten, als 80 % Handarbeit ausmachten.“Das heißt, wenn die Wirtschaft eine große Kiste mit kleinen Schrauben brauchte.

- Gegen Ende des 20. Jahrhunderts - stellte Robinson fest, - wurden etwa 30% aller in der Wirtschaft eingesetzten Arbeitskräftereserven in die Produktion investiert, und zu Beginn des 21. Jahrhunderts - 12%.

Das heißt, die Zeit, "in der Roboter arbeiten und kein Mensch", nähert sich unaufhaltsam.

Unternehmen, die mit intellektueller Arbeit, Softwareentwicklung und der Entwicklung von Wissenschaft und Technologie verbunden sind, entwickeln sich weltweit aktiv. Humankapital wird teurer, natürliche Ressourcen werden billiger. Ökonomen des 19. Jahrhunderts, etwa der Brite Thomas Malthus, glaubten, dass alles andersherum sei. Mit dem schnellen Bevölkerungswachstum werden die Arbeitskräftereserven billiger und die Ressourcen (aufgrund ihrer Verknappung) werden teurer. Thomas lag falsch. Wir brauchen Genies mehr denn je, keine Ressourcen. (Obwohl natürlich beide besser sind).

Was wird ein Programmierer oder Autor essen? Der Präsident von Israel, Shimon Peres, hat diese Frage vor relativ kurzer Zeit beantwortet: „In 25 Jahren hat Israel die landwirtschaftliche Produktion um das 17-fache gesteigert. Landwirtschaft besteht zu 95 % aus Wissenschaft und zu 5 % aus Arbeit.“

Wo wir uns befinden und ob wir am Ende landen, hängt davon ab, ob wir die Massenproduktion von Genies organisieren können. Und sie brüten nur in einer freien Umgebung. Die Familie und die Schule sind für dieses Zivilisationsprodukt verantwortlich.

Übrigens, haben Sie vergessen, dass das altgriechische Wort Schule (scole) wörtlich übersetzt „Freizeit“(ein Ort der Konversation) bedeutet?

Kinder der Hellenen ruhten sich in der Schule aus, verbrachten ihre Freizeit, stritten über verschiedene Phänomene, Erscheinungsformen, Wissenschaften. Sie hörten auf die weisen Männer, die sich in dieser oder jener Angelegenheit auskannten, ob sie zustimmten oder nicht. Sie suchten nach Argumenten, zogen Schlussfolgerungen, präsentierten Argumente und Gegenargumente. Mit anderen Worten, sie hatten Spaß wie freie Menschen.

Die antike Welt gab ihren Zeitgenossen schon in vorchristlicher Zeit Philosophie, Theater, hohe Literatur, Mathematik, Astronomie, Geschichte, Poesie, Demokratie und bildete schließlich eine neue nachmittelalterliche Zivilisation - die Renaissance. Die Renaissance ist die Wiederbelebung der antiken Welt. Denn Schule ist nicht nur eine „dünne Feder im Heft“oder „aus zwei zu vier“.

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