Der Wissenschaftler sprach über die Nachteile des Fernstudiums

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Ein bekannter Wissenschaftler, Leiter der Abteilung für Modellierung nichtlinearer Prozesse am Institut für Angewandte Mathematik der Russischen Akademie der Wissenschaften. Keldysha, Doktor der Physikalischen und Mathematischen Wissenschaften Georgy Malinetskiy erzählt, warum uns statt einer vollwertigen Ausbildung deren Nachahmung angeboten wird – das Fernstudium, wer und warum uns in eine neue Barbarei hineinzieht und wie die Sphäre der Wissenschaft und Bildung die Entwicklung unterstützen kann von ganz Russland.

Georgy Gennadievich, während der Coronavirus-Pandemie sahen wir die Aktivierung von Anhängern des Fernunterrichtssystems, die Idee wurde aktiv gefördert, dass dies unsere Zukunft ist, dass jetzt alle lernen, dass Universitäten entfernt werden sollten. Womit verbinden Sie diese Ideen und welche Konsequenzen kann dies für unsere Wissenschaft und Bildung haben?

Es gibt so eine Anekdote. „Warum singen Spatz und Nachtigall unterschiedlich, obwohl sie am selben Konservatorium studiert haben? - Weil die Nachtigall eine Vollzeitausbildung gemacht hat und der Spatz in der Korrespondenz. Was jetzt passiert, was unsere Bildungsliberalen vorantreiben, ist mit der vollständigen Ablösung der Vollzeitausbildung durch Korrespondenz verbunden. Tatsächlich ist dies ein Kurs zur Beseitigung der Mittelschicht, nämlich Lehrer, Ärzte, Ingenieure. Was ist ein Arzt für einen Patienten und was ist Telemedizin? Diejenigen, die dies noch nicht erlebt haben, verstehen wahrscheinlich nicht, was für ein großer Unterschied das ist.

Eine ähnliche Situation, wenn wir versuchen, in Abwesenheit etwas zu tun. Dies ist natürlich auch eine Chance auf eine Ausbildung. Aber dies erfordert enorme Willenskräfte und psychologische Anstrengungen. Und nach meinen Schätzungen, und ich unterrichte am Moskauer Institut für Physik und Technologie und an der Bauman-Universität, haben weniger als 5 % der Studenten diese Fähigkeiten.

Im Übrigen handelt es sich um Nachahmung. Das heißt, von der Gegenwart, die zumindest im Hinblick auf den Bildungsbegriff normal ist, wird ein gewaltiger Schritt hin zu seiner Nachahmung getan. Wozu führt dies? Zu einer ganz einfachen Sache. Darüber hinaus werden die Begriffe selbst - "Wissen", "Fertigkeiten", "Fertigkeiten" - abgeschrieben.

Jüngste gesellschaftliche Umfragen zum Coronavirus haben eine sehr merkwürdige Sache ergeben. Es stellte sich heraus, dass 28% der befragten russischen Bürger nicht alle offiziellen Daten glauben und glauben, dass die tatsächliche Zahl der Fälle viel höher ist. 29% glauben, dass es viel weniger ist. Das heißt, es stellte sich heraus, dass Innovationen in unserer Gesellschaft dieser Art gerade das Vertrauen in das Wissen, in die Einschätzungen von Spezialisten, untergraben. Und so bewegen wir uns mit dem Fernunterricht direkt ins Mittelalter.

Was sind die Interessen derer, die dieses Bildungsformat fördern - sind es kommerzielle oder ideologische Interessen?

Anlässlich des 50-jährigen Bestehens des Club of Rome erschien ein Bericht mit dem Titel „Komm schon! Kapitalismus, Kurzsichtigkeit, Bevölkerungs- und Planetenzerstörung“. Darin heißt es ganz klar, dass der Kapitalismus seine Möglichkeiten ausgeschöpft hat, dass er zusammengebrochen ist und keine Perspektiven hat.

Sie zeigt grafisch, wie sich das Wohlergehen von Menschen mit unterschiedlichen Einkommen in den letzten 20 Jahren verschlechtert hat. Dieser Graph wird "Elefantenrüssel" genannt. Die Reichen wurden reicher, kein Wunder. Die ärmsten Menschen in Südostasien leben inzwischen besser. Und nur die Mittelschicht begann überall schlechter zu leben. Lehrer, Ärzte, Professoren – ihre Einkommen gingen zurück oder stiegen kaum.

Das ist wieder ein Schritt ins ganz Neue Mittelalter, wenn es Diskursmeister gibt, reiche Leute, es arme Leute gibt, die sich digitale Ausweise ausstellen lassen, und es fast keinen Mittelstand gibt, aber entsprechende Systeme der künstlichen Intelligenz. In Russland ist gerade ein Buch von Kai-Fu Lee, einem der führenden Experten auf dem Gebiet der KI – „The Superpowers of Artificial Intelligence“, erschienen. Ihm und seinen Kollegen zufolge werden innerhalb von 10 Jahren 50 % aller Angestellten in den USA ihren Arbeitsplatz verlieren.

Unsere Wirtschaftshochschule, vertreten durch ihren Rektor, Herrn Kuzminov, sagt, dass der Unterricht ineffektiv ist. Es soll Universitäten der ersten Kategorie geben, an denen Professoren Vorlesungen schreiben, andere Universitäten werden diese geschickt bzw. Seminare werden auch nicht benötigt, da dies komplett durch Bücher und Prüfungen ersetzt wird.

Und was wird das Ergebnis sein?

Ich hatte die Gelegenheit, mich mit Kollegen zu unterhalten, die eine Fernprüfung in medizinischen Angelegenheiten ablegen sollten. Verstehen Sie, was es bedeutet, zum Beispiel ein Zahnarzt, der eine solche Prüfung aus der Ferne bestanden hat, werden Sie zu ihm gehen?

Erinnern wir uns an die Liquidation von Krankenhäusern, erinnern wir uns an das Büro unseres Moskauer Bürgermeisters und seine Entscheidungen - warum brauchen wir das alles? Und plötzlich stellt sich heraus, dass sie in der UdSSR Recht hatten, als sie erwarteten, dass die Menschen über Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen sollten, dass sie dies in Notfällen tun sollten, deren Wahrscheinlichkeit leider zunimmt.

Und dass es in solchen Situationen eine Rolle spielen wird. Und hier, wenn Sie sich erinnern, wie wir den Kampf gegen die Epidemie begonnen haben, wurden alle Testergebnisse in ein Zentrum gebracht, das versehentlich in Nowosibirsk blieb - "Vektor".

Man hat das Gefühl, dass es Menschen gibt, die etwas können, etwas mit ihren Händen gemacht und nicht aus Büchern gelernt haben, sondern tatsächlich - all dies ist verloren gegangen. Es gibt einen französischen Witz „Warum brauchen wir überhaupt Ärzte? Es gibt Enzyklopädien, in denen alles gelesen und behandelt werden kann. "Was ist, wenn ein Tippfehler vorliegt?" Anscheinend hat die neue Generation, die heute Bildung und Wissenschaft anführt, keine Angst vor Tippfehlern.

Und wie wird eine Gesellschaft aussehen, in der den meisten Menschen eine normale Bildung vorenthalten wird und sie nur aus dem Internet lernen?

Das ist meiner Meinung nach eine Katastrophe. Das große Problem, das wir jetzt haben, ist, dass leider das römische Sprichwort „Teile und herrsche“umgesetzt wurde. Das heißt, die Verbindungen zwischen den Menschen sind stark gestört. Die Gesellschaft ist stark, wenn wir einem Nachbarn helfen können, wenn wir seine Probleme kennen.

Denken Sie daran, es gab ein sowjetisches Lied: "Du, ich, er, sie - zusammen ein ganzes Land, zusammen eine freundliche Familie, im Wort" wir "einhunderttausend ich". Und jetzt ist in Mehrfamilienhäusern tatsächlich die Kommunikation zerstört. Die gleichen Umfragedaten - wenn es in einem solchen Haus aktive Menschen gibt, die älteren Menschen und ihren Nachbarn helfen können, dann sind sich 25 % dessen bewusst und 65 % erwarten, dass dies von den Sozialversicherungsbehörden erfolgen sollte.

Es gibt ein wunderbares Zitat von Martin Niemeller über die gegenseitige Entfremdung – „als sie wegen der Kommunisten kamen, habe ich geschwiegen – ich bin kein Kommunist, als sie wegen der Gewerkschaften kamen, habe ich geschwiegen – ich bin kein Mitglied von die Gewerkschaft, als sie die Juden holten, habe ich geschwiegen - ich bin kein Jude, als sie mich holten, gab es niemanden, der protestierte.

Es gibt noch einen anderen Aspekt. Denken Sie an das Buch über Pinocchio. Buratino hatte sehr kurze Gedanken. Wenn Sie unsere Medien öffnen, sehen Sie dort auch sehr kurze Gedanken. Wenn wir moderne Zeitungen mit denen der sechziger Jahre vergleichen, dann gab es eine ernsthafte Analyse, interessante Journalisten, etwas Helles, Talentiertes. Und jetzt ist die Rechnung, dass eine Person 1-2 Absätze und ein paar Bilder durchläuft. Ohne eine Ahnung, ob das etwas mit der Realität zu tun hat oder nicht. Und das ist auch ein Schritt ins Neue Mittelalter.

Was muss getan werden, um dem entgegenzuwirken, ist es vielleicht noch notwendig, sich auf ein anderes Modell zuzubewegen?

Unsere Politiker, selbst diejenigen, die einige "linke" Prinzipien bezeichnen, waren auf diese neue Realität absolut unvorbereitet. Das heißt, sie glauben, dass das, was im 19. Jahrhundert großartig funktionierte, im 20. Jahrhundert funktionieren wird. Dass einige Resolutionen funktionieren, dass jemand sie lesen wird. Die Realität ist bereits anders geworden. Wir befinden uns bereits in vielerlei Hinsicht in diesem Neuen Mittelalter.

Und dann müssen Sie tun, was im Mittelalter immer getan wurde – Sie müssen Gemeinschaften gründen. Ich denke, dass eines der Schlüsselkonzepte des 21. Jahrhunderts das Konzept der Selbstorganisation sein wird. Lassen Sie mich ein Beispiel nennen - in einer der Städte, die früher eine geschlossene Stadt war, waren Eltern schockiert, dass ihre Schulkinder nichts wussten. Dann organisierten die Eltern selbst eine "Super-School"-Erziehung, bei der Leute, die in erstklassigen wissenschaftlichen Instituten arbeiten, den Kindern etwas Interessantes erzählen konnten.

Wir haben jetzt eine ähnliche Situation mit Sonderschulen - Physik und Mathematik, Musik, Sport - das alles war in der UdSSR, und es war kostenlos, und jetzt ist es fast beseitigt. Und auch hier ist eine Art Selbstorganisation gefragt.

Wenn also Leute bereit sind, zum Beispiel Kreise für Kinder zu organisieren, die sich dafür interessieren, um ihnen etwas zu erzählen, dann sollte dies getan werden. Ich denke, es ist die Selbstorganisation, die uns zu anderen Lebensformen führt, zu einer anderen Gesellschaftsstruktur. Immanuel Wallerstein ging davon aus, dass im Suchmodus nach einem neuen Modell die Welt 30 bis 50 Jahre alt werden würde, jetzt kommt die Zeit für solche Suchen. Das ist die Zeit, in der wir herausfinden können, welche Designs in Zukunft funktionieren werden.

Es ist festzuhalten, dass das Wirtschaftsmodell bei all dem eine wichtige Rolle spielt. Denn wenn ein Land nicht plant, eine eigene Industrie aufzubauen, und sich im Prinzip nur auf einige Ketten der globalen Arbeitsteilung konzentriert, wo sowohl Gehirne als auch Geld aus dem Land fließen, dann gibt es in der Tat keine Bedarf an einer soliden Ausbildung, die genau die Ingenieure und Spezialisten vorbereitet, von denen Sie sprechen. Das heißt, es stellt sich heraus, dass es gleichzeitig notwendig ist, sich nicht nur für alle fürsorglichen Menschen selbst zu organisieren, sondern immer noch zu versuchen, dieses Modell zu ändern. Denn eine sich entwickelnde Volkswirtschaft braucht automatisch ihr wissenschaftliches Personal …

Ich denke, dass die Situation hier noch tiefer und besorgniserregender ist. Die Sowjetunion war die zweite Supermacht in Wissenschaft und Industrie. Ein riesiges Land. Jetzt, nach 30 Jahren Reformen im Bildungs- und Wirtschaftsbereich, haben wir unsere Chancen deutlich eingeschränkt. Wir verfügen jetzt über 30 % aller Bodenschätze der Welt, aber unser Beitrag zum globalen BIP beträgt 1,8 %. Als Land sind wir eine Tankstelle geworden, ein Rohstoffanhängsel anderer Staaten.

Die Frage ist, wie kommt man da raus? Wir können raus, wenn wir Leute haben, die darüber nachdenken, sie wissen wie, sie wollen es. Aber das ist bereits der Schlüssel zur Bildung. Es wird angenommen, dass wir eine ausgezeichnete Ausbildung haben. Sowjet war schön. Und jetzt nicht mehr. Es gibt einen solchen internationalen Schülertest, PISA, der seit dem Jahr 2000 in mehr als 70 Ländern durchgeführt wird – das ist ein Test für einen durchschnittlich 15-jährigen Schüler, in drei Nominierungen – Mathematik, Naturwissenschaften und Leseverständnis. Anfang der 2000er Jahre befanden wir uns in der Mitte unseres dritten Jahrzehnts.

Und jetzt am Anfang des vierten. Und wenn wir uns die Ukraine und Weißrussland ansehen, sind ihre Positionen gleich, obwohl ihre Bildungssysteme unterschiedlich sind. Und Kasachstan, Moldawien - viel weiter. Das heißt, wir werden für viele Jahrzehnte der Zukunft in die erbärmliche Nische des Anhängsels der entwickelten Länder gedrängt.

Hier drängt sich nur die Schlussfolgerung auf, dass ohne eine generelle Änderung des Entwicklungsmodells nichts dabei herauskommt. Nur auf komplexe Weise kann man einen anderen Weg einschlagen

Hier sehe ich zum Glück große Perspektiven. Es gibt zwei Fragen. Die erste Frage ist, wie man das ganze Land erheben kann. Dies ist in der Tat ein sehr ernstes und verantwortungsvolles Geschäft. Aber unsere Politiker, weder die Linke noch die Rechte noch die Zentristen, verstehen, dass es nicht notwendig ist, alles zu übernehmen. Nehmen Sie Bildung auf. Tatsächlich spielt sich dort die Zukunft ab.

Und das zweite. Einst bot Juri Leonidowitsch Vorobyow, stellvertretender Vorsitzender des Föderationsrates und dann erster stellvertretender Minister für Notsituationen, an, Gouverneure auszubilden. Um Auto zu fahren, müssen Sie die Regeln lernen und eine Prüfung bestehen. Und der Gouverneur sollte nichts wissen, und sein Team sollte nichts wissen.

Aber der Gouverneur hat eine riesige Region, manchmal gibt es mehr europäische Staaten, riesige Ressourcen in seinen Händen und eine große Verantwortung. Es scheint, dass er lernen muss, zu verstehen, welche Bedrohungen bestehen, welche Notfälle auftreten können und wie darauf zu reagieren ist. Aber es war nicht möglich, ein solches Ausbildungssystem einzuführen. Und nun passiert also alles wie Cervantes im Roman "Don Quijote": "Wie viele Gouverneure gibt es, die in Lagerhäusern lesen, aber was die Regierung angeht, sind es echte Adler!"