Wie verletzen wir unsere Kinder?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Ein Psychologe sagte: „Nimm dein Kind bei jeder Gelegenheit an die Hand! Es wird noch eine ganze Weile vergehen, und er wird überhaupt aufhören, dir seine Handfläche auszustrecken! Alles, was wir im Leben unserer Kinder tun, kehrt hundertfach zurück. Wenn das Vertrauen eines Kindes wächst, lernt es auch anderen zu vertrauen, wird das Kind geliebt und unterstützt, wird es selbst aufmerksam und fürsorglich. Aber es gibt schreckliche Fehler, die Erwachsene unter dem Einfluss von Wut oder Gleichgültigkeit machen, ohne darüber nachzudenken, wie daraus eine kleine Kinderseele werden kann …

Wir verletzen unsere Kinder sehr, wenn:

1. Wir verstehen nicht. Mit 13 habe ich mich verliebt. Zhenya war eine ausgezeichnete Schülerin - selbstgefällig und bösartig. Aber er schien mir das Ideal zu sein. Das Ideal schenkte mir jedoch keine Beachtung, und ich weinte. Und meine Mutter, die mich zu trösten versuchte, brachte völligen Unsinn vor: „Was machst du da! Das ist so frivol. Alles wird in einem Jahr vergehen!" Und ich wollte überhaupt nicht, dass mein Verliebtheitszustand vorübergeht. Dann sah ich das gleiche Bild im Film "Du hast nie geträumt von": - Mama, ich liebe Katya! - Oh, seien Sie nicht lächerlich. Sie werden eine Million solcher Katja haben!.. - Und warum wissen Sie, Eltern, alles im Voraus für uns?

2. Wir unterstützen nicht. Der kleine Caruso kam unter Tränen aus der Schule gerannt: „Mama! Der Gesangslehrer sagte, ich hätte eine Stimme – als heulte der Wind in einer Pfeife!“„Nun, was bist du, Sohn! Hören Sie auf niemanden. Du singst wie die schönste Nachtigall der Welt. Das weiß ich ganz genau!" Es ist beängstigend zu denken, dass die Welt ohne diese weise Frau den großen Tenor vielleicht nie gehört hätte. Sagen Sie Ihren Kindern ständig: „Das können Sie! Du kannst damit umgehen! " - es ist sehr inspirierend.

3. Vergleichen Sie sich mit anderen Kindern. „Schau, wie sauber und ordentlich Anya ist. Nicht, dass du ein Schwein bist! Klingt vertraut? Eines kann ich nicht verstehen: Was wollen die Mütter mit diesen Worten erreichen? Neben Hass auf Anya ist es schwierig, hier andere Emotionen zu wecken …

4. Wir spotten. Meine kleine Schwester und ich gingen in den Laden. Die Schwester war 3 Jahre alt, ihr Gesicht war mit grünen Flecken bemalt: Sie bekam Windpocken. Die Verkäuferinnen, die nichts zu beschäftigen hatten, drehten sich in unsere Richtung und kicherten: „Oh, was für eine Schönheit kam zu uns! Schau einfach! Mir kam nur ein Gedanke: wo könnte ich in der Nähe eine Maschinenpistole bekommen und sie erschießen?..

5. Wir beleidigen mit Worten und Taten. In der 8. Klasse hielt ich mich für ein völlig erwachsenes und unabhängiges Mädchen. Einmal saßen wir mit meinem Vater über Geometrie, die mein Gehirn nicht verstehen wollte. Und dann schlug Papa in seinem Herzen … auf den Papst! Es war nicht so sehr schmerzhaft, sondern unglaublich beleidigend! Ich habe lange nicht mit ihm gesprochen. Und er konnte nicht verstehen, was mich wirklich so berührt hatte…

6. Wir schreien und verlieren die Beherrschung. Ich erinnere mich, dass meine Nachbarin im Krankenhaus, erschöpft vom Wimmern ihres Babys, ihn packte und anfing zu zittern und zu schreien: "Was zum Teufel willst du mehr?" Ich werde nie die riesigen blauen Augen eines Kleinkindes vergessen, das nicht verstand, was geschah. Es scheint, dass sie sich später selbst sehr geschämt hat …

7. Ignorieren! Und glauben Sie mir, das ist das Schlimmste. Der japanische Wissenschaftler demonstrierte seine Erfahrungen mit Pflanzen der ganzen Welt. Drei identische Samen wurden in drei Gläser gepflanzt. Jeden Morgen, als er an der ersten Dose vorbeiging, begrüßte der Wissenschaftler den Spross und sprach liebevolle Worte mit ihm. Vor der zweiten Dose schrie er und rief die Pflanze beleidigende Worte. Den dritten Spross ignorierte er einfach: Ohne hinzusehen, ging er vorbei. Es ist nicht schwer zu erraten, was einen Monat später mit den Sprossen geschah. Der erste Stachel mit saftig-grüner Farbe über die gesamte Breite der Fensterbank. Der zweite ist komplett trocken. Und der dritte ist faul! Auch Kinder sind wie grüne Sprossen: Eltern ernten im Laufe der Jahre nur das, was sie selbst aufgezogen haben!

Schauen Sie nun vom Monitor weg und stellen Sie Ihr Baby vor. Hier ballt er die prallen Fäuste, rümpft komisch die Nase und lächelt über die ganze Breite seines zahnlosen Mundes. Und als Reaktion darauf entfaltet sich etwas Großes und Zärtliches in deiner Brust. Dieses Baby liebt dich bedingungslos: in jeder Stimmung, mit allen Geschenken, einfach weil du seine Mama oder sein Papa bist! Und für dieses eine Lächeln gibst du alles in der Welt! Denken Sie daran so oft wie möglich und lieben Sie Ihre Kinder!

Wie oft wiederholen? WARUM KINDER UNS NICHT HÖREN

„Du musst es hundertmal wiederholen“, „wie Erbsen an einer Wand“, „bis du schreist, tust du es nicht“- diese Sätze besetzen selbstbewusst die ersten Zeilen in den Diagrammen der Elternbeschwerden bei einem Kinderpsychologen. Wieso den? „Der größte Fehler, den Eltern machen, ist, dass sie versuchen, Krümeln Anweisungen zu geben, wie kleine Erwachsene. Aber das „kleine Land“hat seine eigenen Wahrnehmungsgesetze, die berücksichtigt werden müssen, wenn wir gehört werden wollen.“

FEHLER 1.

MANGELNDER SICHTKONTAKT

Kleinkinder haben nur flexible Einkanal-Aufmerksamkeit. Dadurch kann sich das Gehirn des Kindes nur auf eine Aufgabe konzentrieren (zB einen Stuhltunnel bauen). Es macht keinen Sinn, sich zu ärgern, dass das Kind, das vom Spiel mitgerissen wird, Sie "nicht hört" - dazu ist er einfach noch nicht fähig. Außerdem kommen die Worte meiner Mutter von irgendwo oben, während hier, unter den Stühlen, das „richtige“Leben vergeht!

Arbeite an Fehlern. Bevor Sie Anweisungen geben, müssen Sie die Aufmerksamkeit des Kleinen auf sich selbst richten. Hocken Sie sich hin, schauen Sie dem Kind in die Augen (Sie können die Hand berühren oder nehmen). Sprechen Sie ihn mit Namen an: „Dascha, sieh mich an“, „Tyoma, hör zu, was ich zu sagen habe“usw. Es ist nützlich, ein Kind über 3, 5 zu bitten, das Gehörte zu wiederholen. Die Aufgaben, die Sie sich selbst geben, sind viel angenehmer.

FEHLER 2.

EINE ANFRAGE BESTEHEND AUS MEHREREN

„Zieh deine Stiefel aus, wasche deine Hände und geh zum Tisch“– die Aufforderung ist unserer Meinung nach so einfach wie zwei oder zwei. Aber für ein Kind unter 3, 5–4 Jahren ist dies ein ziemlich komplizierter Algorithmus. Versuchen Sie, sich die Sequenz zu merken, ohne etwas zu verpassen! Hier ist das Kind und "steckt" im Flur fest.

Arbeite an Fehlern. Teilen Sie eine schwierige Aufgabe in einfache auf. Geben Sie dem Kind nur eine kurze Aufgabe, zum Beispiel: "Zieh deine Stiefel aus." Gehen Sie zum nächsten, wenn die Anweisung Nr. 1 erfüllt ist.

FEHLER 3.

"INDIREKTE" ANWEISUNGEN

Zum Beispiel: "Wirst du lange im Schlamm sitzen?", "Gehst du gerne mit klebrigen Händen?" „Kinder verstehen alles wörtlich“, sagt die Psychologin. "Es ist immer noch schwer für sie zu erraten, dass Mamas Frage eine Anleitung zum Handeln enthält."

Arbeite an Fehlern. Es sei daran erinnert, dass das Kind nur seine Muttersprache beherrscht. Daher sollten alle Anfragen so klingen, dass sie eindeutig verstanden werden können.

FEHLER 4.

POLYWÖRTER.

„Sascha, wie oft kann ich dir sagen, spring nicht vom Stuhl aufs Sofa! Du hast schon vergessen, wie du dir die Nase geknackt hast, willst du wieder abfallen?.. und so weiter.“„Es ist klar, dass der Elternteil, der „Sprache“macht, wie sie sagen, „überkocht“und er will das gefährliche Verhalten des Kindes irgendwie stoppen“, sagt der Psychologe. "Aber beim Hören einer langen Notation verwirrt das Kind nur die Worte und vergisst, was es eigentlich ist."

Arbeite an Fehlern. Es ist nicht notwendig, das Kind an "vergangene" Sünden zu erinnern. Sie brauchen sich vor den kommenden Schwierigkeiten nicht zu fürchten. Der Junge lebt "hier und jetzt", daher ist ein Versuch, ihn mit langen Erklärungen zu beeinflussen, sinnlos. Am besten sagt man in so einem Moment kurz: "Du kannst nicht von einem Stuhl springen, das ist gefährlich." Danach können Sie die Situation in einen Witz verwandeln - zum Beispiel die schelmische Person vom Stuhl nehmen und herumkreisen, Flugzeuge spielen. Oder um Aufmerksamkeit zu wecken – zum Beispiel um einen Wettbewerb anzubieten, wer am besten über die auf dem Teppich ausgelegten Blätter springt. Kurz gesagt, finden Sie einen sichereren Ausgang für die überwältigende Energie des Babys. Und die wichtigste Regel lautet: Wenn Sie das Verhalten des Kindes nicht ändern können, ändern Sie die Umstände, die das gefährliche Verhalten provozieren. Stellen Sie den Stuhl beispielsweise in einen anderen Raum.

FEHLER 5.

Schrei

Das Kind wird um Vergebung bitten, sagen, dass es alles gehört und verstanden hat. Tatsächlich hörte er es nicht - es war nicht so. Das Hauptziel war es, Strafen zu verhindern. Darüber hinaus verursacht Schreien Angst, Angst. Und Angst reduziert die Denkfähigkeit. „Denken Sie daran, wie Sie sich fühlen, wenn jemand von Bedeutung, zum Beispiel Ihr Chef, mit erhobener Stimme mit Ihnen spricht“, rät die Psychologin. - Sicherlich haben Sie das Gefühl, verloren zu sein, als ob Sie "dumm werden"? Das gleiche passiert mit dem Kind."

Arbeite an Fehlern. Der beste Weg, deine Emotionen in Schach zu halten, ist konsequent zu bleiben. Wenn das Kind erkennt, dass es nicht möglich ist, eine Stunde lang vor dem Fernseher zu betteln, wird es aufhören, die Aufforderung zum Ausschalten von Cartoons zu ignorieren.

FEHLER 6.

ERWARTET SOFORTIGE VERHALTENSÄNDERUNGEN

Die amerikanische Lehrerin Mary Budd Rowe entdeckte bei ihren Experimenten, dass Kinder das Gesagte nicht so schnell wahrnehmen wie Erwachsene, sondern mit einer Verzögerung von mehreren Sekunden. Dies liegt auch daran, dass die freiwillige Aufmerksamkeit (dh die Fähigkeit, durch Willensanstrengung vom Interessanten zugunsten des Notwendigen abzulenken) bei einem Baby erst im Alter von 6-7 Jahren vollständig ausgebildet ist. Das bedeutet, dass ein Kind unter sechs Jahren einfach nicht schnell von dem, was für es interessant ist (zum Beispiel Hocker auf dem Boden tragen) auf das für Sie „interessante“(anziehen und in die Klinik gehen) umschalten kann.

Arbeite an Fehlern. Geben Sie Ihrem Baby eine "vorübergehende" Versorgung. Zum Beispiel ist es Zeit für Sie, nach Hause zu gehen, und das Kind kann nicht aufhören zu spielen. Vereinbaren Sie mit ihm, wie oft er den Hügel hinuntergehen kann, bevor er das Haus verlässt, dann wird Ihre Bitte sicherlich erhört. Option: Wenn das Kleinkind "nicht hört", dass es Zeit ist, die Autos zu verlassen und zum Abendessen zu gehen, laden Sie die Autos zum Wettbewerb ein - wer kommt schneller in die Küche usw.

FEHLER 7.

SLAMED-PLATTE-METHODE

Schlecht für ein Kind, weil es sich nicht an die Unabhängigkeit gewöhnt. „Mama hat mich diesmal nicht daran erinnert, dass man sich nach dem Toilettengang die Hände waschen muss, was bedeutet, dass man sie nicht waschen muss.“Schlecht für Mama, denn selbst der geduldigste Mensch, der ständig gezwungen ist, ein "Teller" zu sein, ist erschöpft und kann eines Tages wegen einer Kleinigkeit in das Baby einbrechen - schreien oder versohlen.

Arbeite an Fehlern. „Kinder haben ein sehr entwickeltes visuelles Gedächtnis“, sagt Oksana Lysikova, „deshalb funktionieren Erinnerungsbilder sehr effektiv, um die Regimemomente zu meistern. Zum Beispiel kann das Baby in eineinhalb bis zwei Jahren bereits lernen, dass es in drei Fällen notwendig ist, sich die Hände zu waschen: vor dem Essen, nach dem "Gehen" zum Topf und nach einem Spaziergang. Hängen Sie helle Bilder dieser drei Situationen in Ihrem Badezimmer und Flur auf. Das Kind wird jede Handwäsche bereitwillig mit einem hellen Kreis oder Kreuz markieren.

FEHLER 8.

ANFRAGE- "VERWEIGERUNG"

"Nicht in eine Pfütze geraten!", "Nicht die Tür zuschlagen!" Die kindliche Wahrnehmung „überspringt“das Partikel „nicht“, und das Baby nimmt das elterliche Verbot hin und wieder als verlockendes Angebot wahr.

Arbeite an Fehlern. Schlagen Sie eine interessante Alternative vor. Zum Beispiel: "Lass uns versuchen, die Pfütze entlang dieses schmalen Bordsteins zu umgehen" oder "Kannst du die Tür schließen, damit niemand es hört?"

FEHLER 9.

PERMANENTE UNTERDRÜCKUNG

„In der Regel immer mal wieder ängstliche Mütter, die ständig Angst um das Baby haben und diese Angst mit Hilfe von Überbeschützung bewältigen“, glaubt die Psychologin. - „Nicht in den Schlamm treten“, „Vorsicht, Schwelle“, „Halt, da ist ein Hund“– und so weiter den ganzen Tag“. Irgendwann beginnt das Kind, müde vom Druck, die Sprache der Mutter nur noch als "Hintergrund" wahrzunehmen.

Arbeite an Fehlern. Versuchen Sie zu zählen, wie oft Sie in einer Stunde (zum Beispiel bei einem Spaziergang) das Kind kommentieren. Welche dieser Bemerkungen hätte man vermeiden können? Ziehen Sie auf keinen Fall an ihm, sondern versuchen Sie, da zu sein, wenn das Baby aktiv ist. Klettern Sie mit ihm den Hügel hinauf, gehen Sie mit der Gesellschaft, um zu sehen, was in den Büschen liegt, schauen Sie sich gemeinsam den Hund an. Der Kleine wird Ihr sicheres Verhalten sicher "kopieren".

FEHLER 10.

UNFÄHIGKEIT, EIN KIND ZU HÖREN

„Es kommt vor, dass eine Mutter und ein Kind den ganzen Tag zusammen verbringen, aber es ist schwer zu sagen, dass sie schon lange zusammen sind“, glaubt Oksana Lysikova. - Zum Beispiel möchte ein Baby seiner Mutter etwas aus seiner Sicht sehr Wichtiges über einen Kieselstein erzählen, der in einem Sandkasten gefunden wurde. Aber meine Mutter wird von einem Gespräch mit ihrer Freundin mitgerissen: "Warte!" Oder auf dem Weg zum Laden erzählt das Kleinkind begeistert etwas, Mama nickt gedankenverloren mit dem Kopf.“

Arbeite an Fehlern. Das Kind lernt von uns alles, auch die Kunst der Kommunikation. „Es ist nicht so wichtig, wie viel Zeit Sie mit Ihrem Baby verbringen, sondern wie Sie sie verbringen“, meint die Psychologin. - Versuchen Sie, ein oder zwei Stunden lang vollständig in das Spiel einzutauchen, und konzentrieren Sie sich nur auf die Kommunikation mit dem Baby. Er wird sicherlich "genug" Aufmerksamkeit bekommen und alleine spielen wollen, so dass Sie Zeit für ein Gespräch mit einem Freund und zum Nachdenken haben. Aber das Kind, mit dem sie den ganzen Tag "nah, aber nicht zusammen" verbringen, gewöhnt sich daran, mit Hilfe von Streichen um Aufmerksamkeit zu "flehen".

LERNE EIN ANDERES!

Wie weist man das Kind auf Fehler hin, ohne sich in eine "Säge" zu verwandeln? Sie können ihm die Befugnisse des "Senior" übertragen. Die erste Stufe des Lernens - zum Beispiel die Fähigkeit, die Straße richtig zu überqueren oder eine Gabel zu benutzen - muss von den "Unterschülern" des Babys - seinen Lieblingsspielzeugen - bestanden werden. Ihre Aufgabe ist es, mit Hilfe Ihres Kindes den Spielzeugen genaue Anweisungen zu geben: „Schneidest du Koteletts? Senken Sie die Gabel mit den Zinken nach unten. Und um das Püree zum Mund zu bringen, drehen Sie die Gabel nach unten."

Neuralink wird seine Gehirnimplantate auf Patienten mit Behinderungen konzentrieren, um sie wieder fit für ihre Gliedmaßen zu machen.

„Wir hoffen, dass wir nächstes Jahr nach der FDA-Zulassung Implantate bei unseren ersten Menschen einsetzen können – Menschen mit schweren Rückenmarksverletzungen wie Tetraplegiker und Tetraplegiker“, sagte Elon Musk.

Musks Firma ist nicht die erste, die so weit geht. Im Juli 2021 erhielt das Neurotech-Startup Synchron die FDA-Zulassung, um mit dem Testen seiner neuralen Implantate bei gelähmten Menschen zu beginnen.

Es ist unmöglich, die Vorteile zu leugnen, die daraus gezogen werden können, dass eine Person Zugang zu gelähmten Gliedmaßen hat. Dies ist wirklich eine bemerkenswerte Leistung für die menschliche Innovation. Viele sind jedoch besorgt über die ethischen Aspekte der Technologie-Mensch-Fusion, wenn sie über diesen Anwendungsbereich hinausgeht.

Vor vielen Jahren glaubte man, Ray Kurzweil habe keine Zeit, mit seinen Vorhersagen zu speisen, dass Computer und Menschen – ein einzigartiges Ereignis – irgendwann Wirklichkeit werden würden. Und doch sind wir hier. Infolgedessen ist dieses Thema, das oft als "Transhumanismus" bezeichnet wird, Gegenstand einer hitzigen Debatte.

Transhumanismus wird oft beschrieben als:

"eine philosophische und intellektuelle Bewegung, die sich für die Verbesserung des menschlichen Zustands durch die Entwicklung und weite Verbreitung ausgeklügelter Technologien einsetzt, die die Lebenserwartung, die Stimmung und die kognitiven Fähigkeiten erheblich steigern können, und sagt das Aufkommen solcher Technologien in der Zukunft voraus."

Viele befürchten, dass wir aus den Augen verlieren, was es heißt, ein Mensch zu sein. Es stimmt aber auch, dass viele dieses Konzept nach dem Alles-oder-Nichts-Prinzip behandeln – entweder alles ist schlecht oder alles ist gut. Aber anstatt nur unsere Positionen zu verteidigen, können wir vielleicht Neugier wecken und allen Seiten zuhören.

Yuval Harari, Autor von Sapiens: A Brief History of Humanity, diskutiert dieses Thema in einfachen Worten. Er sagte, dass die Technologie in einem so rasanten Tempo voranschreitet, dass wir sehr bald Menschen entwickeln werden, die die uns heute bekannten Arten so weit übertreffen, dass sie zu einer völlig neuen Spezies werden.

„Wir werden unseren Körper und unser Gehirn bald neu verkabeln können, sei es durch Gentechnik oder indem wir das Gehirn direkt mit einem Computer verbinden. Oder durch die Schaffung völlig anorganischer Wesenheiten oder künstlicher Intelligenz – die keineswegs auf einem organischen Körper und einem organischen Gehirn basiert. Es ist etwas, das über eine andere Art hinausgeht."

Wohin das führen kann, denn die Milliardäre aus dem Silicon Valley haben die Macht, die gesamte Menschheit zu verändern. Sollten sie den Rest der Menschheit fragen, ob dies eine gute Idee ist? Oder sollten wir einfach akzeptieren, dass dies bereits geschieht?