Wie erzieht man Mikhailo Lomonosov

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Während moderne Eltern die fortschrittlichsten Technologien zur Kindererziehung an ihren Kindern testen, erinnern wir uns an die russischen volkspädagogischen Traditionen.

Beginnen wir mit dem pomorischen Bildungssystem, das Russland Mikhailo Lomonosov gegeben hat. Vielleicht tragen moderne pädagogische Methoden zur ganzheitlichen Entwicklung des Kindes und seiner Integration in moderne gesellschaftliche Realitäten bei, aber der moralische Aspekt steht für sie nicht im Vordergrund.

Pomoren waren die Nachkommen der alten Nowgoroder und Kareler, die sich seit dem 12. Jahrhundert an der südwestlichen und südöstlichen Küste des Weißen Meeres niedergelassen hatten. Aus dem Ethnonym "Pomors" entstand der Ortsname der südwestlichen Küste des Weißen Meeres - der Pomor-Küste. Im Zeitraum vom 12. bis 15. Jahrhundert war Pomorie eine Kolonie der Republik Nowgorod, aus der die meisten Siedler stammten. Aus den Pomoren gingen so berühmte Persönlichkeiten wie der Wissenschaftler Mikhail Lomonosov, der Bildhauer Fjodor Shubin, der Priester Johann von Kronstadt sowie Entdecker wie Ermak Timofeevich, Semyon Dezhnev, Erofei Khabarov hervor. Der ständige Herrscher von Alaska, Alexander Baranov, stammte ebenfalls aus den Pomoren.

Die wichtigsten Werte, an deren Erziehung sich die Pomor-Tradition orientierte, waren Respekt vor den Älteren, Respekt vor Frauen, Ehrlichkeit und Kollektivismus, Gastfreundschaft und Selbstachtung. Ohne diese Eigenschaften galt eine Person in der pommerschen Umgebung als minderwertig und war nicht in der Lage, Teil der Gemeinschaft zu sein.

Zu allen Zeiten zeichnete sich die Familie Pomor durch eine hohe Moral, einen respektvollen Umgang zwischen Eltern und Kindern, den Wunsch aus, ihren Kindern das Lesen und Schreiben beizubringen, die Fähigkeit zu kultivieren, unabhängige Urteile zu fällen. Aus diesem Grund hat das Pomorland offensichtlich seit Jahrhunderten freidenkende, willensstarke und furchtlose Menschen hervorgebracht, die in der Lage sind, ihre persönlichen Qualitäten in allen Lebensumständen zu bewahren.

Die traditionelle Pomor-Familie ist seit Jahrhunderten das Rückgrat der Gesellschaftsordnung im russischen Norden. Sie unterschied sich von der traditionellen russischen Familie durch die völlige Gleichberechtigung von Mann und Frau, ein gut funktionierendes Erziehungssystem (einschließlich der obligatorischen Alphabetisierung) und ein hohes Maß an Moral.

Die Gleichberechtigung von Männern und Frauen in Pomorie war darauf zurückzuführen, dass Pomorien-Männer jahrhundertelang jährlich zur Arbeit gingen und den Haushalt ihren Frauen überließen. Die pomorischen "Frauen", die lange Zeit die Besitzer ersetzten, wurden "Bolschokhs" genannt, und alle Mitglieder der großen pomorischen Familien gehorchten ihnen bedingungslos. Es waren diese selbstbewussten, klugen und gebildeten Nordfrauen, die für die heranwachsenden Pomoren Beispiele für unabhängiges Verhalten waren.

Jungen von Kindheit an sahen, dass eine Frau die Pflichten des Familienoberhaupts gleichberechtigt mit Männern bewältigt, dass sie von allen Verwandten respektiert und gehorcht wird. Daher behandelten junge Pomoren, als sie Männer wurden, ihre eigenen Frauen mit Respekt. In der pommerschen Umgebung wurde das russische Wort "baba" nicht einmal verwendet, was als demütigend empfunden wurde. Pomors nannten Frauen und werden immer noch "Jones" genannt.

In der pommerschen Gemeinde war das Fluchen strikt tabu. Interessant ist, dass das Fluchen selbst in weit entfernten Bereichen in einer rein männlichen Gesellschaft als große Beleidigung der Gesellschaft galt. Nun, und nur ein Verrückter konnte ein starkes Wort in die Gesellschaft von Kindern oder Frauen einbringen.

Bei den Pomoren gab es keine Diebstähle, und noch vor kurzem wurden die Häuser in Pomorie nicht verschlossen. Der Besitzer musste nur einen Stock an die Tür stecken, was bedeutete, dass kein unbefugter Zutritt erlaubt war.

Überall in Pomorie gab es eine weit verbreitete "Bücherverehrung", die Kinder mit Beginn der Pubertät - im Alter von fünf Jahren - zu unterrichten begannen. Im Pomorischen Volkskalender wurde sogar ein besonderer Termin für den Beginn der Alphabetisierung vergeben - der Naum-Tag (14. Dezember), an dem die Eltern zum ersten Mal einem fünfjährigen Kind das Alphabet schenkten. Als sie die Pubertät erreichten, absolvierten viele junge Pomoren eine zwei- oder dreijährige Ausbildung in örtlichen Altgläubigenklöstern.

Der Lebensstil der Familie Pomor war ein Bildungs- und Erziehungsraum, in dem Traditionen und Bräuche von Generation zu Generation geformt, weitergegeben, bewahrt und weiterentwickelt wurden. Diese Mikroumgebung trug sowohl zur spontanen als auch zur gezielten Persönlichkeitsbildung der Pomor bei. Die besondere Kraft des Einflusses dieser Traditionen und Normen bestand darin, dass ein Kind von früher Kindheit an sie selbstverständlich und einfach unmerklich für sich bewältigte, viel früher, als es ihren Inhalt und ihre Bedeutung zu verstehen begann. Eines der Hauptmerkmale von Pomorie war, dass hier bis Anfang des 20. Jahrhunderts traditionell eine „große“Familie lebte.