Amnesie bei Kindern: Warum erinnern sich Erwachsene nicht an sich selbst in der Kindheit?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Ab welchem Alter wir uns an uns erinnern können und warum genau von ihm - diese Frage interessierte wohl jeden. Es überrascht nicht, dass viele Wissenschaftler nach der Antwort gesucht haben. Unter ihnen sind der Neurologe Sigmund Freud und der Psychologe Hermann Ebbinghaus. Der Physiker Robert Wood hatte seine eigene Gedächtnistheorie. Aber es war Freud, der den Begriff "Infantile / Infant Amnesie" prägte.

Typischerweise beginnen individuelle Kindheitserinnerungen mit etwa drei Jahren und detailliertere mit etwa sechs oder sieben Jahren. Es gibt zwar Ausnahmen: Manchmal erzählen Kinder von Ereignissen, die ihnen passiert sind, als sie noch nicht einmal anderthalb Jahre alt waren. Aber in diesem Fall ist es schwer zu verstehen, ob sich das Kind selbst daran erinnert oder ob ihm die Geschichten von Erwachsenen "helfen".

Leo Tolstoi schrieb zum Beispiel in seiner Geschichte „Mein Leben“, dass er sich ab dem Alter von 10 Jahren an die Taufe erinnert: „Das sind meine ersten Erinnerungen. Ich bin gefesselt, ich will meine Hände befreien und kann es nicht. Ich schreie und weine, und ich selbst mag meinen Schrei nicht, aber ich kann nicht aufhören. Robert Wood glaubte, dass die Erinnerung eines Kindes an ein Ereignis durch komplementäre Assoziationen verstärkt werden kann. Um den Einfluss von Erwachsenengeschichten auf die Erinnerungen des Kindes auszuschließen, hat er das folgende Experiment aufgebaut.

Eine Woche lang stelle ich jeden Tag eine Hundestatuette in den Kamin und lege ein Stück Kanonenpulver auf ihren Kopf. Wood hielt seine eineinhalbjährige Enkelin Elizabeth auf den Knien und steckte Schießpulver in Brand, und es blitzte hell auf. Gleichzeitig sagte der Physiker: "Das ist fazi-wazi." Als die Enkelin ungefähr fünf Jahre alt war, sagte sie einmal: "Fazi-wazi". Als Wood fragte, was das bedeute, antwortete sie: "Du hast den Hund in den Kamin gelegt und Feuer auf seinen Kopf gelegt." Kindheitserinnerungen sind jedoch unzuverlässig.

Die Psychologin Elizabeth Loftes bestätigte dies mit einem Experiment: Sie schrieb eine plausible Geschichte über ein Erlebnis, das Freiwillige von der Erfahrung angezogen haben sollen, die sie angeblich in der Kindheit erlebt haben, als sie sich in einem Supermarkt verirrten. Und um zu überzeugen, bezog sie sich auf die Geschichten ihrer Eltern. Natürlich haben die Eltern so etwas nicht gesagt. Als Ergebnis erkannten 30 % der Teilnehmer des Experiments die Geschichte als wahr an, und einige „erinnerten“sich sogar detailliert daran.

L. N. Tolstoi im Kindes- und Erwachsenenalter Es stellt sich heraus, dass ein Mensch, wenn er eine Erfindung akzeptiert, später einfach die Geschichte eines anderen mit persönlichen inneren Bildern ergänzt und sie nicht mehr von echten Erinnerungen unterscheidet.

Daher ist es viel schwieriger, das Gedächtnis von Kindern zu studieren als das von Erwachsenen. Freud glaubte, dass Erinnerungen "ausgelöscht" werden, um die ersten Erfahrungen des Kindes zu ersetzen. Traumata können sowohl frühe Momente sein, die mit der Kenntnis Ihres Körpers verbunden sind, als auch versehentliches Ausspionieren des elterlichen Geschlechts. Wissenschaftler haben auch andere Versionen vorgelegt. Die zweite Erklärung ist materialistischer: Das Kind hat keinen ausreichend entwickelten Teil des Gehirns, der für die Aufzeichnung von Erinnerungen verantwortlich ist - den Hippocampus.

Sie ist im Alter von sieben Jahren vollständig ausgebildet und entwickelt sich im Jugendalter weiter, weshalb die Kindheit und Jugend eine ideale Zeit zum Lernen ist. Und Babys haben leider kein sinnvolles Instrument zum Aufzeichnen von Ereignissen - es gibt keine Aufzeichnung selbst. Erklärung drei: An allem sind die wachsenden Nervenzellen schuld. Früher sagten wir, dass "Nervenzellen sich nicht regenerieren".

Aber die frühe Kindheit ist nur die Zeit der intensiven Entwicklung von Gehirnzellen und der Bildung neuer Strukturen aus ihnen. Zwar werden im Zuge dieser Entwicklung einige der bisherigen Strukturen überflüssig. Frische Erinnerungen werden aktiv angehäuft – und alte ebenso aktiv „ausgelöscht“, um das noch fragile Gehirn des Kindes nicht mit Informationen zu überladen. Alles ist logisch: Warum etwas aufbewahren, das aus Sicht eines wachsenden Organismus nie wieder benötigt wird? Es gibt jedoch die Hypothese, dass frühe Erinnerungen irgendwo gespeichert sind, aber wir keinen Zugriff darauf haben.

Erklärung vier: Die Erinnerungsfähigkeit ist bei Kindern mit der Sprachentwicklung verbunden. Das Kind erinnert sich nur an das, was es selbst in Worte fassen kann; keine Worte - keine Erinnerungen. Kinder, die spät sprechen gelernt haben, reproduzieren weniger Ereignisse als ihre gesprächigeren Altersgenossen. Schließlich gibt es noch eine Erklärung: Die Eltern sind an allem schuld, und die untere Grenze des kindlichen Gedächtnisses wird durch die Eigenschaften der Umgebung bestimmt.

Es ist erwiesen, dass sich das Durchschnittsalter, ab dem eine Person beginnt, sich an sich selbst zu erinnern, in verschiedenen Ländern um etwa zwei Jahre unterscheidet. Wenn es in der Kultur des Landes üblich ist, sich für die Erinnerungen eines Kindes zu interessieren und mit ihm zu sprechen, Familiengeschichten, Geschichten zu erzählen, erinnert er sich in jüngerem Alter an sich selbst. Wenn sich niemand für Kindheitserinnerungen interessiert, erinnert sich das Kind viel später an sich selbst. Daher die Schlussfolgerung: Wenn Sie sich mit dem Baby beschäftigen, wird sein Gedächtnis ein größeres Volumen haben.