Frühe Entwicklung ist nur eine Möglichkeit, Geld zu verdienen

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Frühe Entwicklung – Mythos, Mode oder Notwendigkeit? Braucht das Kind wirklich eine frühe Entwicklung und was könnte diese Entwicklung für Ihr Kind persönlich sein?

- Nur eine Möglichkeit, Geld zu verdienen, das ist alles. Die Fantasie, dass wir das werden müssen, was sich jemand vorstellt, ist an sich fremd. Und zur frühen Entwicklung: Es geht Hand in Hand mit Repräsentation oder Täuschung, es kann sein, dass der Mensch selbst in einer offenen, normalen, interessanten Umgebung nicht selbst herausfindet, was er soll. Er wird genau auswählen, wohin er gehen wird.

- Ich glaube, es gibt wunderbare Lehrer und Lehrer. Es kommt wiederum darauf an, was gemeint ist. Es gibt so ein Projekt "Gemeinsam mit Mama", da bin ich am Samstagmorgen zufällig hingekommen. Mütter, Väter mit Kindern kommen, dort spielt Musik, zu dieser Musik hängen sie ab. Sehr cool. Wogegen bin ich oder was? Wenn Sie und ich in einen Club gehen, in ein Museum, in guter Gesellschaft aus der Stadt gehen, ist es hier genauso. Ich weiß nicht, inwieweit dies ein frühes Entwicklungsstudio ist, so ist das Leben selbst organisiert. Ist es gut, mit Kindern zu zeichnen? Wunderbar. Ist es gut, zusammen zu sticken? Wunderbar. Gemeinsam Essen kochen? Einfach Glück. Auf der Couch liegen? Es macht auch viel Spaß.

- In dem, was Sie gerade gesagt haben, sind die Verben sehr bedeutsam: nicht „Wohin geht Ihr Kind“, sondern „Wohin bringen Sie es?“Dadurch entsteht ein harter Track, der im Nirgendwo endet. Onkel und Tanten haben einfach eine Fantasie, wohin sich Ihr Kind entwickeln sollte. Und wenn Sie sie fragen: „Was wird aus ihm, wenn er nicht dorthin geht?“, lautet die Antwort: „Wie können Sie darüber sprechen? Wie kann man so eine Frage stellen? Und es wird nichts passieren. Zu diesem Zeitpunkt befindet sich das Kind nicht in einem luftleeren Raum: Es hängt mit seiner Mutter ab, sieht sich um, gewinnt Eindrücke. Was sicherlich nicht schlimmer ist als die Erfahrung in einem frühen Entwicklungsstudio.

- Eltern sind sehr leicht zu fangen. Jeder Elternteil hat elterliche Angst, das ist eine objektive Sache. Wir haben Angst, dass wir etwas nicht liefern, dass wir etwas falsch machen. Es ist ziemlich einfach, jeden von uns in dieser Hinsicht zu manipulieren. Dies wird von allen gemacht, neben privaten Unternehmern arbeitet auch der Staat gerne mit diesem Thema.

- Normen, nach denen Sie in der ersten Klasse lesen können müssen. Dies ist eine erstaunliche Geschichte, worum es geht. Und warum braucht es dann Schule? Das erreicht seinen Höhepunkt in der Berufsberatung, die ich hasse: Wenn ein Mensch im Alter von 14-15 Jahren wissen soll, wer er sein wird. Mir scheint, ein Mensch in diesem Alter sollte nicht wissen, wer er sein wird, und umgekehrt ist es richtig, wenn er nicht alles weiß und überprüft, was ihn interessiert und anhängt.

Aus Sicht von Regierung und Verwaltung ist es jedoch sehr praktisch, wenn wir wissen, wer wir mit 14 Jahren sein werden. Und sie wissen es auch. Unsere Eltern, unsere Großmütter waren sehr stolz darauf, dass es nur einen Eintrag in ihrem Arbeitsbuch gab. Denken Sie nur: ein Rekord in Ihrem Leben. Der Mann hat gar nichts geschmeckt, verstehst du? Schließlich manifestiert sich unsere Menschlichkeit genau darin, neue Dinge auszuprobieren und ständig verschiedene Dinge zu ändern.

- Und die Methoden der Manipulation und Kontrolle sind unterschiedlich. Zum Beispiel sagen wir einem Kind: "Wenn du etwas gesagt hast, musst du es tun." Ja? Kann ich meine Meinung nicht ändern? Zeigt sich meine Menschlichkeit nicht darin, dass ich etwas sagte, es dann abwog und erkannte, dass ich mich geirrt hatte? Weiterhin ist das Toolkit, wie ich es mache, damit die Person nicht im Stich lässt, nichts verletzt, aber trotzdem. Dies ist ein Werkzeug, und meine Menschlichkeit manifestiert sich darin, dass ich etwas verändere.

„Er macht Musik, und jetzt will er aufhören. Und wir sagen ihm, dass wir es bekommen müssen."

- Ja, in vier Jahren sogar nur ein Kreis. Und das lässt sich noch mit einer solchen Würze abschmecken: "Du wolltest es selbst!" oder "Wir waren uns einig!" Das ist eine hundertprozentige Manipulation: Es gab keinen Vertrag, er wollte nichts, er behandelte seine Mutter nur sehr gut, und sie hat ihn betrogen, die Tatsache ausgenutzt, dass sie eine sehr wichtige Person für ihn war, und er glaubte ihr, du Narr.

- Ganz richtig. Mama ist in diesem Moment selbst manipuliert, wir haben bereits gesagt, wie. Sie hört nicht auf und denkt nicht daran, wie schön es ist, wenn ein Mensch im Alter von vier oder fünf Jahren ein bisschen versucht hat, was eine Flöte ist, dann ein bisschen, was ein Theater, Kunst, Schach ist. Das ist toll.

- Es stimmt. Aber in Wirklichkeit gibt es einen Lehrer, und genau das ist seine Aufgabe: diese Schwierigkeit zu ermöglichen und interessant zu überwinden. Dies ist eine Person, die Kraft gibt, Wege repräsentiert. Und wenn der Lehrer dasitzt und dasselbe sagt, wenn Schwierigkeiten auftreten, müssen sie überwunden werden, wie hilft er dann? Es ist okay mit den Schwierigkeiten. Das sind schließlich auch Besonderheiten unserer Sprache: Es ist eins zu sagen, dass es Ihnen jetzt schwer fallen wird. Eine andere Sache ist zu sagen, dass Sie jetzt den nächsten Schritt machen werden. Ganz andere Dinge.

Es ist großartig, wenn eine Person die Erfahrung hat, etwas anzufangen und es dann zu verlassen, seine Meinung zu ändern. Ist es in diesem Moment notwendig, dass eine Person im Alter von 4-5 Jahren in der Lage ist, zu erklären, was was ist? Ja und nein. Ich habe das Recht, einige Dinge ohne Erklärung zu hinterlassen. Und diese arme Mutter oder dieser arme Vater, die sagen, dass es zwingend notwendig ist, alles zu Ende zu bringen, sie befinden sich in diesem Paradigma, wenn es einmal etabliert ist.

Wenn Sie darüber nachdenken, was ist Kindlichkeit? Kindheit ist Lärm machen, aufhören, zehn Dinge auf einmal tun und genießen, und das schon gar nicht, wenn kleine weise alte Leute sitzen, die mit drei Jahren zu zeichnen begannen und nun ihr ganzes Leben lang nur noch zeichnen.

- Wer bin ich, um Verben zu bekämpfen. Ich gebe endlos das gleiche Beispiel über das Lesen. Wie bringt man Kinder zum Lesen? Es gibt einen ganz einfachen Weg und gleichzeitig das Verb "entwickeln" in Anführungszeichen. Lesen. Das ist alles. Wenn ich an einem Ort bin, an dem Mama und Papa lesen, lese ich so oder so. Ich sauge in diesem Alter alles auf, wie ein Schwamm. Außerdem fühle ich mich als Teil der Familie, als Teil der Familienkultur, als ihr Träger.

Wenn die Entwicklung meines Kindes nun darin besteht, dass ich von der Arbeit nach Hause komme, mich aufs Sofa lasse, den Fernseher einschalte und sage: „Geh, mach was Nützliches, lies es“, das ist ein solches Maß an Selbsttäuschung, dass ich es entwickle!

Im Gegenteil, ich verlangsame seine Entwicklung, ich lehre ihn, dass Lesen eine harte, unangenehme Arbeit ist, in gewissem Sinne eine Strafe, weil ich dich bestrafe, indem ich nicht mit mir kommuniziere. Ich wiederhole auch das Mantra, das alle Menschen lesen sollten. Das ist Zerstörung.

Wenn ich möchte, dass er liest, nehme ich ein Papierbuch aus dem Regal und blättere meine Lieblingsseiten von Kuprin, Turgenev, jedem anderen um. Wenn Sie nicht lesen, wird er sich in diesem Moment neben Ihnen anders entwickeln, aber es wird immer noch so sein.

Ich verstehe überhaupt nicht, wie es ist: nehmen und gewaltsam "entwickeln". Aber wenn Sie dieses Verb umdrehen, „entwickelt“es sich trotzdem.

Entwickle dich, du musst Spaß haben

- Gut erledigt. Die Eltern müssen sich ihres eigenen Interesses bewusst sein und mit Freude tun, was sie wollen. Dies ist das beste Beispiel, das eine Person zeigen kann. In einer Übergangszeit, als ich mich für Literatur über Liebe, Beziehungen usw. interessierte, erinnerte ich mich an Maupassants Satz: "Er wurde von der Leidenschaft eines anderen entzündet." Das Kind wird garantiert die Leidenschaft eines anderen entzünden.

Wenn Mama selbstlos Koteletts brät und näht und Papa selbstlos Fisch brät, obwohl nein, lasst uns sie nicht nach Geschlecht aufteilen. Wenn Papa selbstlos Koteletts brät und stickt und Mama Fische fängt, werde ich mir auf jeden Fall anzünden. Und wenn ich nicht aufleuchte, bekomme ich die Bestätigung, dass es toll ist, das zu tun, was Freude macht, was mich voranbringt.

Muss ich ein Kind entwickeln? Es besteht keine Notwendigkeit. Die Antwort klingt banal: „Entwickle dich selbst“, ist es aber. Sie müssen glücklich leben. Sie müssen leben, damit Sie verstehen, was Sie jetzt tun.

- Die Eltern können noch immer nicht alle Möglichkeiten bieten. Es ist toll, wenn sie es schaffen zu zeigen, was das Leben interessiert, zu sehen, wie sie hier tanzen und dort Robotik machen. An diesem Punkt müssen sie sensibel genug sein, um ihm das Recht zu geben, sich zu interessieren. Wenn ich ihn überallhin mittrage, ihn überall stoße, hat er bestimmt keine Zeit, ihn zu verstehen und sich zu interessieren. Tun Sie dies nicht. Das ist nicht unsere Aufgabe: das Feld zu öffnen – ja, natürlich, eine Person in eine Vielzahl von Rahmen zu zwingen – nein.

Dazu kommt noch so ein alterspsychologischer Aspekt: Wenn ich 4-5 Jahre alt bin, ändern sich meine Aufmerksamkeitsschwerpunkte ständig, ich muss Zeit haben, mich zurechtzufinden. Wir sind anders. Wie viele Filme haben wir als Erwachsene, die wir in der 23. Minute betreten? Und wenn sie mich am 14. abgelenkt haben, weil sie ihn entwickeln wollten, dann war ich nicht süchtig, ich habe diesen Film nicht geschätzt. Und auch über Bücher, über Essen und über Tänze.

- Bei Fremdsprachen ist meiner Erfahrung nach übrigens alles genau umgekehrt. Im 19. Jahrhundert lebte eine große Frau, Adelaide Semyonovna Simonovich, meiner Meinung nach eine völlig unbeachtete Entdeckerin. Sie hat die ersten Kindergärten in unserem Land gegründet, im Großen und Ganzen hat sie sich das ganze System ausgedacht. Sie hatte einen interessanten Artikel, "Bad Bonne oder Russifizierung der Gärtnerei". Wenn Eltern beginnen, von Fremdsprachen besessen zu werden, gebe ich ihnen normalerweise diesen Artikel als Beispiel. Simonovich schreibt, dass man sich keine Sorgen machen muss.

Wenn eine Person älter wird, im Alter von 6-7 Jahren, wird sie ruhig eine zweite Sprache lernen, wenn sie versteht, warum sie sie braucht, wird sie hören, dass andere Menschen so sprechen. Stimmt es, dass das Erlernen einer anderen Sprache mit 8 und nicht mit 45 richtiger ist? Ja. Aber hier ist ein wichtiger Punkt: Ein Kind wird heute im Prinzip nicht ohne Fremdsprache bleiben. Er hört Musik, schaut sich Filme an, fängt endlich an, mit Leuten aus anderen Ländern zu korrespondieren. Sie müssen einen sehr, sehr schlechten Lehrer finden, um das Kind davon abzuhalten, dies zu tun.

Es geht um Sprachen. Gibt es andere Dinge, die zu spät sind, um mit dem Lernen zu beginnen? Als ich Musik studierte, war der älteste Schüler meines Lehrers 54 Jahre alt, und er kam mit 52 zu ihr. Er merkte einfach, dass er sein ganzes Leben lang Musik machen wollte, und jetzt ist es soweit. Nein, das scheint mir auch eine solche Täuschung zu sein: Wir können immer anfangen zu tun, was wir wollen. Diese Täuschung wird auch durch einige pädagogische Traditionen gestützt.

Wenn ein überaltertes Mädchen oder ein junger Mann zu seinen Eltern sagt: „Na, warum hast du mich als Kind nicht gezwungen, Musik zu studieren?“, ist das eine doppelte Täuschung.

Denn wenn du wirklich Musik machen willst, dann geh und lerne. Und wenn Sie sich vorstellen, ein so willensschwaches Wesen zu sein, dass Sie sich jetzt nicht mehr zusammenreißen können, ist dies eine sehr seltsame Vorstellung vom Leben. Ich bin eine Person, die spielt, ist es einfacher zu lernen, wie man 8, 9, 10 spielt? Ja.

Ich habe so einen Trick, ich gebe ihn jetzt her. Wenn ich im Saal auftrete, bitte ich oft diejenigen, die in ihrer Kindheit zum Musizieren gegangen sind, die Hand zu heben. Sie heben die Hand, wie Sie wissen, in Russland zwei Drittel der Intelligenz. Nach der Frage: „Wer kann sich jetzt dem Instrument nähern und etwas spielen?“bleiben 2-3 Hände übrig. Und was ist mit dem Rest passiert? Was ist mit ihnen in der Kindheit passiert? Vielleicht konnten sie damals selbstlos Hockey spielen? Eine Schlange, die ein Flugzeug startet? Zeichnen? Etwas elterlicher Ehrgeiz funktionierte in diesem Moment.

Warum werden sie zum Spielen geschickt? Das ist die Entwicklung! Übrigens sind sie nicht vor kurzem erschienen, diese frühen Entwicklungsstudios, sie waren in der Sowjetunion, nur gab es weniger Auswahl. "Wir entwickeln das Kind, es muss spielen!" Nun ja! Die Einheiten, die darin wirklich talentiert sind, die zum Spielen geschrieben sind, werden wir bemerken, sie werden sich sicherlich bewähren.

Mach den Fernseher aus, stell dein Sandwich hin und geh zu deinem Kind

- Komm schon, die Antwort liegt auf der Hand.

- Das sind verschiedene Dinge, ein Tablet und eine Pyramide. Wenn eine Person zu Hause sitzt und von morgens bis abends auf einem Tablet spielt, müssen Sie verstehen, was sie Ihnen angetan hat, dass Sie nicht so gerne mit ihr zusammen sein möchten. Gut oder schlecht, ich werde jetzt nicht darüber sprechen, dies ist ein separates Thema. Aber wir haben ihn definitiv in die virtuelle Welt gedrängt. Aber in dieser virtuellen Welt bekommt er auch immerhin etwas, er entwickelt auch.

Bin ich ein Fan dieser Art von Entwicklung? Nein, ich bin kein Fan, aber ich verstehe, dass es keine einzige Studie gibt, die bestätigt, dass Tabletten für ein Kind schädlich sind. Wenn in diesem Moment der Elternteil, der ihn selbst auf dieses Tablett gesetzt hat, ihn nun mit Gewalt dort herauszieht, damit er sich „entwickeln“kann, stellt sich die Frage: „Warum?“Wenn es bereits etwas tut, warum wechseln Sie es dann? Wenn du mit ihm zusammen sein willst, zeig ihm, wie interessant du lebst, hurra. Darüber hinaus wird er sich sicherlich mit Ihnen verbinden, wenn Sie wirklich anfangen, interessant zu leben. Obwohl er das Recht hat, es nicht zu tun.

Und alles, was die Pyramide betrifft, ist eine von außen aufgezwungene Illusion, eine Halluzination: Es scheint uns die ganze Zeit, dass jetzt, in 10 Minuten, das Interessanteste beginnt, jetzt werde ich das Studio erreichen, und es wird beginnen.

Ein Mensch im Alter von drei Jahren ist in den meisten Fällen noch nicht süchtig nach dieser seltsamen Idee, sich auf das Leben statt auf das Leben selbst vorzubereiten. Also vielleicht solltest du nicht?

So funktioniert die Entwicklung: Vorbereitung auf das Kommende. Wenn die Zukunft kommt, stellt sie sich als Vorbereitung auf etwas Nächstes heraus.

Frühe Entwicklung ist Vorbereitung auf den Kindergarten, Kindergarten ist Vorbereitung auf die Schule, Schule ist Vorbereitung auf die Universität, Universität ist Vorbereitung auf das Erwachsensein und das Leben ist Vorbereitung auf den Tod

Sehr cool, wenn er eine Pyramide sammelt. Das gibt ihm das Recht auf sich selbst, er merkt es nicht, lernt aber automatisch: Ich kann meinem eigenen Interesse folgen, ich kann im Moment sein, ich kann mein Handeln respektieren. Der ganze Komplex.

- Die Hauptfrage ist immer: "Warum" … Jetzt laufen wir zum Entwicklungszentrum, wir sind schon spät dran, und plötzlich sieht das Kind, mit dem wir laufen, sei 4 Jahre alt, einen flatternden Schmetterling. Er hört natürlich auf. An der Maschine werden die meisten von uns diese Trägheit fortsetzen: "Was bist du, lief schneller!" Wenn ich mir in diesem Moment die Frage stelle: „Warum?“, passt alles sofort. Wenn wir laufen und zu spät für die Entwicklung sind, dann geschieht dies jetzt.

Nächste Frage: "Was bringe ich ihm jetzt bei?"Die Eltern lieben es, darüber zu sprechen: Wie kann man das beibringen? Was bringe ich ihm bei, wenn ich ihn bitte, seine Arbeit zu unterbrechen und zu rennen und sich dem hinzugeben, was mir wichtig erscheint. Was bringe ich ihm bei? Verrate dich selbst, gehorche dem Willen eines anderen, der Starke hat Recht. Das ist es, was ich ihm beibringe.

Diese Frage muss ehrlich beantwortet werden. In dem Moment, in dem ich ihn an der Hand zu einem Meeting schleppe, bringe ich ihm nicht bei, nicht zu spät zu kommen. Dies ist ein sehr wichtiger Punkt. Man kann so nicht lernen, nicht zu spät zu kommen, er hat jetzt ein ganz anderes Bild im Kopf, er sieht alles anders, als man es sieht. Ich bringe ihm nicht bei, zu spät zu kommen, ich bringe ihm bei, dumm zu gehorchen, ich lehre ihn, gedankenlos zu handeln. Ich lehre, dass es einige unbekannte wichtige Dinge gibt, die viel wichtiger sind als das, was er jetzt will, und die er aus irgendeinem Grund ausführen muss. Ich mache ihn zu einem kleinen Willensmacher der Starken. Das heißt, ich mache im Allgemeinen genau das Gegenteil von dem, was alle Eltern wollen.

Und die letzte Frage: "Was tue ich gerade?"Was mache ich in dem Moment, wenn ich auf der Couch liege und ihn zum Lesen schicke. Versuchen Sie, ihn loszuwerden? Sag dir die Wahrheit. Und dann entweder ehrlich losbinden, nur auf eine andere Weise: ihn machen lassen, was er will. Oder entsetzt sich darüber: „Wow, will ich das wirklich?“– und schalte den Fernseher aus, lege das Sandwich hin und geh zu deinem Kind.