Informationsflussmanagement. Kinder erziehen mit Cartoons

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Wir machen Sie auf die dritte Vorlesung des Teach to Good-Projekts aus der Lehrveranstaltung "Informationssicherheit eines Individuums in einer aggressiven Massenkultur" (14+) aufmerksam. Es wurde beim Sober-Treffen in Taganrog im Mai 2017 verlesen. Vorlesung 1. Vorlesung 2.

Informationsflussmanagement

Wir beginnen die dritte Vorlesung, indem wir einige der theoretischen Punkte wiederholen, die wir bereits studiert haben. Um Ihre Informationssicherheit in einer aggressiven Massenkultur zu gewährleisten, müssen Sie sich selbst managen können. Jedes Management impliziert immer das Vorhandensein bestimmter Ziele. Daher ist das erste, was Sie tun müssen, eine Liste mit spezifischen Zielen zu erstellen, die Sie anstreben, und beginnen, alle Ihre Handlungen im Hinblick darauf zu bewerten, ob sie Sie Ihrem Wunsch näher bringen oder nicht. (Folie 1.2) … Dies wird in der Tat ein bewusstes Leben sein.

Wenn Sie jedoch an erster Stelle kleine oder ausschließlich kaufmännische Interessen setzen (ein Auto, eine Wohnung usw.), ist das Leben, obwohl es bewusst ist, wahrscheinlich nicht glücklich. Schenken Sie diesem Thema daher genügend Aufmerksamkeit, um nach etwas wirklich Wichtigem zu streben. Wenn sich Ihr Horizont entwickelt und sich möglicherweise auch Ihre inneren Qualitäten ändern, ändern sich wahrscheinlich auch Ihre Ziele, die Ihre Entwicklung widerspiegeln - dies ist ein normaler und natürlicher Prozess. Neben der Tatsache, dass wir gelernt haben, bewusst zu leben, haben wir in früheren Vorlesungen gelernt, was eine bewusste Wahrnehmung von Informationen ist. (Folie 2.2), und schätzten auch die Inhalte, die das moderne Fernsehen und Kino bietet. Wenn gleichzeitig die Sphäre des Kinos vielfältiger Natur ist und sowohl viel Schlechtes als auch viel Gutes darin steckt, dann ist modernes Fernsehen in 90 Prozent der Fälle extrem destruktiv, besonders wenn wir unsere zentrale Fernsehsender.

1. Fernsehen

Schauen wir uns diese Folie an und versuchen wir, die Frage zu beantworten, ob wir heute fernsehen sollen. Ich denke, dass jeder, der einen Punkt wie "eine starke und gesunde Familie gründen" in seiner persönlichen Zielliste hat, zustimmen wird, dass es in der aktuellen Situation besser ist, den Fernseher aus dem Haus zu nehmen oder nur als Monitor zu verwenden. Die Folie zeigt uns auch, dass die Fernsehangestellten heute größtenteils für den Rückgang des moralischen Niveaus der Bevölkerung und die darauffolgende Zunahme der Statistiken über Scheidungen, verlassene Kinder und viele andere negative soziale Phänomene verantwortlich sind, da die Bilder, die sie in den Köpfen der Menschen bilden, Zuschauer haben direkten Einfluss auf ihr Verhalten. Ein wichtiger Punkt ist, dass das Fernsehen in erster Linie ein Werkzeug ist, das an sich weder schlecht noch gut ist, es wird als solches durch die Ziele bestimmt, zu deren Erreichung es verwendet wird. Und die Ziele wiederum werden von bestimmten Verantwortlichen für die Inhalte bestimmt, die mit Fernsehen gefüllt werden. Wenn wir das Fernsehen verweigern, sollten wir daher nicht aufhören zu versuchen, die Politik der Fernsehsender zu beeinflussen, indem wir beispielsweise die Behörden kontaktieren oder in denselben Talkshows sprechen und die Wahrheit über die Bedeutung eines nüchternen Lebensstils vermitteln. Offensichtlich wird es nicht möglich sein, sich von allem Negativen zu isolieren, und daher besteht die Aufgabe jedes vernünftigen Menschen darin, zu versuchen, die umgebende Informationsumgebung zum Besseren zu verändern.

Diese Idee lässt sich am besten in folgendem Aphorismus verdeutlichen: „Es ist sehr einfach, kein Fernsehen zu sehen – ich habe es überhaupt nicht. Das Problem ist, dass man sich ständig mit Zuschauern auseinandersetzen muss.“Und wie die Statistik zeigt, ist das Fernsehen auch heute noch für 60 Prozent der Bevölkerung des Landes die wichtigste Informationsquelle und spielt damit eine dominierende Rolle bei der Steuerung gesellschaftlicher Prozesse. Darüber hinaus konsumiert ein erheblicher Teil des Publikums, das auf das Internet umgestiegen ist, dort weiterhin dieselben Fernsehinhalte. Wenn Sie die Entscheidung treffen, „den Fernseher aus dem Haus zu entfernen“, beginnen Sie, Ihre Informationsflüsse zu verwalten. Was passiert in diesem Moment? Sie identifizieren einen konstanten Informationskanal, der Sie betrifft, bestimmen die Ziele dieser Beeinflussung, vergleichen sie mit Ihren persönlichen Lebensrichtlinien und treffen in dieser Situation die beste Entscheidung - komplett mit dem Fernsehen aufzuhören. Einige entscheiden sich nach einer solchen Analyse beispielsweise, nur Nachrichten im Fernsehen oder ein bestimmtes Programm anzusehen. Aber auch in diesem Fall geben sie tatsächlich einen wesentlichen Teil ihres Weltbildes in die Hände von Konstantin Ernst und seinesgleichen, denn das Management der TV-Sender bestimmt das Nachrichtenangebot, das die Zuschauer erfahren. Das Wichtigste in diesem Fall geht mit hoher Wahrscheinlichkeit entweder an der Aufmerksamkeit des Massenpublikums vorbei oder wird falsch wahrgenommen.

Das Informationsflussmanagement umfasst also:

1. Identifizierung der Sie betreffenden Informationsflüsse (TV, Musik, Filme, Zeitschriften etc.)
2. Bestimmen der Ziele dieser Beeinflussung ("was lehrt sie" oder welche Ideen die Informationsquelle fördert)
3. Vergleich des identifizierten Einflusses mit Ihrer Zielliste (wie nützlich oder schädlich die Informationen sind, die zu mir kommen)
4. Bildung Ihrer Einstellung zum Kanal / Informationsquelle (völlige Ablehnung, regelmäßiges Ansehen, regelmäßiges Studium, etc.)

Um das Thema Fernsehen vollständig abzuschließen, sehen wir uns ein Video an, das der Werbung gewidmet ist und die allein durch ihre Präsenz im Fernsehen die Bildung von Clip-Denken bei den Zuschauern erheblich beeinflusst.

2. Kinematografie

Kommen wir nun zum Thema des zweiten Vortrags – mit Filmen und Fernsehserien. Beobachten Sie sie oder nicht, und wenn Sie hinschauen, wie stellen Sie dann sicher, dass die verbrachte Zeit nützlich oder zumindest nicht schädlich ist? Das letzte Mal haben wir erfahren, dass ein Kinobesuch für einen zufälligen Film, über den Sie nichts wissen oder nur ein Minimum an Informationen aus der Werbung erhalten haben, wie ein Lottospiel ist, bei dem Sie in 3 von 4 Fällen verlieren. Sie werden für Ihr eigenes Geld getäuscht. Was tun in dieser Situation? Es gibt zwei Ansätze.

Die erste ist proaktiv: keine Notwendigkeit, zufällige Filme zu sehen. Bevor Sie ins Kino gehen oder einen Film herunterladen, lesen Sie die verfügbaren Informationen darüber. Dabei kann es sich sowohl um das Kennenlernen von Bewertungen im Internet auf vertrauenswürdigen Seiten als auch um Informationen oder Empfehlungen von Freunden und Bekannten handeln. Wie wir im zweiten Vortrag besprochen haben, ist das moderne System der Filmkritik jedoch so aufgebaut, dass es das Beste aus den Köpfen der Menschen herausholt und von der Diskussion der Hauptfragen der Ideen und Werte ablenkt vom Kino gefördert. Und aus dem gleichen Grund wissen die meisten Ihrer Freunde auch nicht, wie sie Filme bewerten sollen, und werden Sie mit hoher Wahrscheinlichkeit weiterempfehlen, einschließlich offener erniedrigender Filme. Infolgedessen werden Sie, ob Sie es mögen oder nicht, manchmal auf Filme stoßen, die "das Böse lehren" und in solchen Momenten müssen Sie implementieren Zweiter Zugang zur Kinematografiedie man konventionell nennen kann "Empfänglichkeit" … Jedes Mal, wenn Sie über einen schädlichen, destruktiven Film stolpern, stehen Sie vor der Wahl - "schweigen Sie" oder "reagieren Sie mit Würde". Schweigen bedeutet, alles so zu lassen, wie es ist, ohne auf die gegen Sie durchgeführten Informationsangriffe in irgendeiner Weise zu reagieren. Angemessene Reaktion bedeutet, anderen zu erzählen, warum dieser Film schädlich ist und welche Ideen er fördert. Wie das am besten geht - äußern Sie persönlich Ihre Meinung gegenüber dem, der Ihnen den Film empfohlen hat, oder schreiben Sie einen Kommentar auf Ihrer Seite im sozialen Netzwerk oder geben Sie eine ausführliche Kritik zum Teach Good-Projekt ab - jeder entscheidet für sich selbst, basierend auf seiner Lebensumstände und aus dem Verständnis heraus, dass Ihre Aktion anderen zugute kam und nicht nur Werbung für einen schlechten Film wurde. Aber auch wenn der Film gut war, sollte man seine Eindrücke teilen, um sich bei den Machern des Bildes zu bedanken und es auch weiterzuempfehlen. Am wichtigsten ist, dass man sich bei Filmkritiken immer auf die Ideen konzentrieren sollte, die das Kino fördert, um andere anzuregen, die Filme unter dem Gesichtspunkt der Beantwortung der Frage "Was lehren sie?" richtig zu bewerten. Bei einem so bewussten und verantwortungsvollen Umgang werden Sie kaum mehr als ein bis zwei Filme pro Woche sehen können, aber auf jeden Fall eine Zeit, die Ihnen und Ihrem Umfeld zugute kommt. Wenn Sie es gewohnt sind, jeden Tag mehrere Folgen von TV-Serien zu sehen, dann schadet Ihnen diese Zeitverschwendung höchstwahrscheinlich mehr, als sie nützt.

Empfehlungen zum Ansehen von Filmen:

1. Schaue nicht mehr als 1-2 Filme pro Woche
2. Lesen Sie die Informationen zum Film, bevor Sie ihn ansehen
3. Identifizieren Sie während der Sichtung die Hauptideen des Films, beantworten Sie die Frage "Was lehrt er"
4. Schreiben Sie Ihre Kritik über den Film, indem Sie die Bedeutung, die er fördert, seine pädagogische Komponente aufzeigen

Moderne Animation und Erziehung mit Cartoons

Wenn Sie bei Filmen in gewisser Weise das Recht haben, "Roulette zu spielen" und regelmäßig negative Inhalte zu erhalten, ist ein solcher Ansatz bei Kindern und Cartoons nicht mehr akzeptabel. Was ist ein Cartoon für ein Kind? Tatsächlich ist es ein Modell der Welt um sie herum, daher neigen Kinder dazu, sehr aktiv zu imitieren, was sie auf dem Bildschirm sehen. Aus diesem Grund wird die Frage, was der Cartoon Kindern in ihrer hellen Seele bringt, sehr relevant - relevanter als dieselbe Frage, jedoch in Bezug auf Erwachsene. In den ersten 5-7 Lebensjahren absorbieren Kinder wie Schwämme alles, was sie in der Welt um sie herum sehen, und während dieser Zeit wird die Persönlichkeit des Kindes geformt.

Ein wichtiges Merkmal der Kindheit ist das Fehlen einer sinnvoll bewussten, kritischen Haltung gegenüber all den Informationen, die in die Psyche eingehen, d basieren. Die weitere Entwicklung des Kindes hängt davon ab, welches Fundament in diesen Jahren gelegt wird. Im Alter von 7 Jahren erhalten Kinder die meisten Informationen durch nonverbale Kommunikationsmittel: statische und dynamische Bilder, Emotionen und Intonation, Gestik, Mimik usw. Im Säuglingsalter (0 - 1 Jahr) sind die Informationsquelle die Eltern, insbesondere die Mutter. In der frühen Kindheit (1 - 3) bleiben die Eltern dem Kind Helfer: Es beginnt aktiv die Welt zu erkunden und … Cartoons zu sehen. Im Vorschulalter (3 - 7 Jahre) wird das Kind zum aktiven Konsument von Cartoons, da es die Sprache beherrscht, elementare Verhaltensstereotypen beherrscht und von seinen Eltern körperlich unabhängig ist. Jeder Cartoon erweitert die Grenzen der Welt des Kindes, taucht ein in eine neue Realität, führt neue Bereiche ein. Und hier kommt es vor allem darauf an, inwieweit diese Realität den altersbedingten Interessen des Kindes entspricht. Soweit er verstehen kann, worum es in dieser Verschwörung geht, worüber sie ihm zu erzählen versuchten. Der logische Zusammenhang zwischen Ereignissen ist wichtig, inwieweit das Kind in der Lage ist, ihn nachzuvollziehen, ob das Kind die Ereignisse, die es selbst gesehen hat, in Verbindung bringen und Ursache-Wirkungs-Beziehungen herstellen kann, was dahinter steckt. Die Bereitschaft des Kindes, vor dem Bildschirm zu sitzen, reicht offensichtlich nicht aus, um einen Cartoon positiv zu bewerten.

Cartoons für moderne Kinder nehmen einen großen Teil ihres Zeitvertreibs ein. Dafür gibt es mehrere Gründe:

• Die Cartoons selbst sind aufgrund der Besonderheiten ihres Alters für das Kind interessant;
• Die Schöpfer moderner Zeichentrickfilme nutzen alle ihnen zur Verfügung stehenden Mittel, um Kinder im Fernsehen zu halten (Humor, leuchtende Farben, Dynamik usw.);
• Vielen Eltern fällt es leichter, ihr Kind am Fernseher zu lassen, als sich Spiele und Unterhaltung für es auszudenken, ihm bei seiner Entwicklung zu helfen und an seiner Entwicklung mitzuwirken.

Aus diesen Gründen werden die Funktionen der Erziehung, der Kognition und der Entwicklung im Besonderen dem Zeichentrickfilm und dem Fernsehbildschirm im Allgemeinen zu einem sehr großen Teil zufallen, da nicht gewährleistet ist, dass das Kind nur Zeichentrickfilme sieht. Sehen wir uns nun an, welche Qualitäten moderne Cartoons bei Kindern mitbringen?

Die Hauptnachteile der modernen Animation:

• Ein Übermaß an Aggression und Gewalt auf dem Bildschirm. Zu detaillierte Szenen von Kämpfen mit Blut, Morde, Demonstration der Attribute des Todes (Totenköpfe, Friedhöfe). Die Hauptfigur ist oft aggressiv und kann anderen schaden. Das Kind kann dann die karikaturhafte Grausamkeit in seinem Leben nachahmen.
• Völlige Straflosigkeit. Eine schlechte Tat des Charakters wird nicht bestraft und manchmal sogar begrüßt. Das Kind kann ein Stereotyp der Freizügigkeit bilden.
• Verschwommene Vorstellungen von Gut und Böse. Es gibt keine klare Grenze zwischen Gut und Böse. Schwarz scheint weiß zu sein und Weiß scheint schwarz zu sein, und manchmal gibt es überhaupt keine Kante, und alles wird als unschuldiger Individualismus angesehen. Auch ein positiver Charakter kann für gute Zwecke schlechte Taten vollbringen.
• Eine Frau mit männlichen Erscheinungs- und Charakterzügen ausstatten und umgekehrt. Dies spiegelt sich im Verhalten, der Kleidung und der Rolle des Charakters wider. Oft haben Frauen in Cartoons ein eindeutiges sexuelles Interesse an Männern und zeigen es auf jede erdenkliche Weise auf dem Bildschirm. Darüber hinaus tragen Cartoons häufig zur falschen Bildung des Mutter- und Mutterbildes bei.
• Frühe Sexualerziehung. Dadurch wird der Triebbereich des Kindes vorzeitig erschlossen, für den das Kind funktionell, moralisch und körperlich noch nicht bereit ist. Daraus ergeben sich in Zukunft Schwierigkeiten bei der Familiengründung und Fortpflanzung.
• Übermäßiger Humor und Dummheit. Erstens, es ist schlechte Laune, wenn Schadenfreude zur Norm wird. Positive Helden freuen sich über das Böse, verhöhnen sich arrogant. Zweitens, Humor über Laster. In diesem Fall werden Laster attraktiv. Aber da das Kind kein kritisches Denken entwickelt hat, kann es die durch Humor eingestellte Haltung nicht mehr überdenken und nimmt das Laster als die Norm wahr. Drittens, es ist ein Übermaß an Humor. Heutzutage lachen sie in modernen Cartoons über alles und machen sich über alles lustig - besonders über das, was als traditionell gilt. So wird der Dummheitskult verwirklicht; Mangel an Ernsthaftigkeit und Verantwortung bringt die gleiche Lebenseinstellung mit sich. Humor und Lachen sind starke psychologische Abwehrmechanismen, die durch den Mechanismus der Abwertung funktionieren und die Bedeutung des lächerlich gemachten Objekts herabsetzen. Natürlich müssen Sie nicht in das andere Extrem überstürzen und den Humor ganz entfernen. Aber die Fülle an Humor deutet darauf hin, dass lustige Szenen das fehlende Interesse kompensieren, das auf Kosten anderer inhaltlicher Merkmale des Films entsteht (z und Alltagsbedarf).

Einige Nachteile der bildlichen Seite von Cartoons:

• Übermäßige Betonung der sekundären Geschlechtsmerkmale. Das äußere weibliche Erscheinungsbild wird betont: eine deutliche Entlastung von Brust, Taille, Hüfte – das weckt Interesse.
• Erhöhte Dynamik … Das Anschauen zu dynamischer Szenen und Szenen mit hellen Blitzen auf einem Fernsehbildschirm überreizt das zentrale Nervensystem und trägt stark zur Bildung von Clip-Denken bei den Zuschauern bei.
• Naturalismus, wenn die Prozesse der Physiologie bewusst unterstrichen werden: Wunden, Ausfluss (Bündel, Sabbern), Muskelentlastung usw.
• Inkonsistenz der Tonspur mit der Videosequenz. Inkonsistenz der Sprache mit dem Alter des Kindes. Die Helden sprechen entweder komplexe Wörter oder ihre Sprache und Emotionen sind primitiv bis zur Dumpfheit.

Für die normale Entwicklung eines Kindes müssen Cartoons folgende Informationen enthalten:

• Eine freundliche, fürsorgliche Haltung gegenüber der umgebenden Natur: gegenüber Tieren, Pflanzen, anderen Menschen.
• Gehorsam, Respekt für Erwachsene, Einflößen von Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Liebe. Wir sprechen nicht von bedingungslosem Gehorsam, denn Erwachsene machen Fehler und Kinder können sie korrigieren.
• Ein Lebensstil ohne Alkohol, Zigaretten und andere Süchte. Der Reiz eines nüchternen und gesunden Lebensstils. Dies gilt auch für Fälle, in denen Alkohol und Zigaretten nicht direkt gezeigt werden, sondern metaphorisch oder mit Hilfe von Witzen, Andeutungen, Andeutungen gezeigt werden.
• Korrekte russische Rede: ohne Verzerrung, ohne Übermaß an Fremdwörtern, wenn möglich ohne Fremdwörter (ok, man kann es zum Beispiel durch „gut“, „okay“, „verständlich“ersetzen, ohne primitive und kunstvolle Sprache, aber reich und bildlich.
• Interesse an Büchern, Wissen, Selbstentwicklung und Verbesserung ihrer menschlichen Qualitäten. Es muss gezeigt werden, dass Wissen zu einer Verbesserung der Situation und zur Lösung von Lebensproblemen führt.
• Scham und Gewissen. Das Gewissen ist ein angeborenes Gefühl, das einem Menschen sagt, wie er das Richtige tun soll. Es ist notwendig, von Kindheit an zu zeigen, dass es richtig ist, im Einklang mit seinem Gewissen zu leben. Ohne Scham und Gewissen kannst du kein Mann werden.
• Eine klare Unterscheidung zwischen Gut und Böse, gutem und schlechtem Verhalten. Kinder reagieren sehr sensibel auf alles, was in ihre Psyche kommt. Das Böse in Cartoons muss bestraft werden – bestraft mit der Sprache der Lebensumstände oder mit der Hand anderer Schurken – und die Handlung mit einem positiven Ende beenden, wo das Gute gewinnt. Der beste Weg, um zu gewinnen, besteht darin, den Schurken zu helfen, aufrichtig umzukehren – ihre Handlungen und Gedanken zu überdenken und ihr Verhalten zu ändern.
• Ethnischer Reichtum … Die russische Zivilisation wird von vielen Völkern bewohnt. Wir alle haben nette und interessante Geschichten;
• Heldentum … Eines seiner Merkmale ist, dass dieses Heldentum nicht nur und nicht einmal so sehr auf Stärke basieren sollte. Er sollte auf der Fähigkeit basieren, die richtige Option zu wählen, sein Wissen anzuwenden, dem Bösen die Möglichkeit zu geben, aufrichtig umzukehren und sich zu ändern. Individualismus ist destruktiv für die Menschheit, daher ist es in Cartoons notwendig, Kollegialität zu zeigen, in der jeder seinen eigenen wertvollen und einzigartigen Beitrag leistet und das Ergebnis des Teams nicht auf die Summe des Beitrags jedes einzelnen Teilnehmers reduziert wird, sondern eine Arbeit. In modernen Cartoons gibt es in der Regel einen "Besten" (Anführer), der andere unterjocht und das ganze Team auf den Buckel zieht.

Daher ist hier eine bei weitem nicht vollständige Liste der Vorteile, die mit Cartoons für Kinder gefüllt werden müssen. Es gibt nur wenige solcher Cartoons unter den modernen, daher läuft die allgemeine Empfehlung darauf hinaus, Kindern hauptsächlich sowjetische Cartoons und moderne Cartoons zu zeigen - nur diejenigen, bei denen Sie sich sicher sind. Aber das Wichtigste betrifft die Eltern: Versuchen Sie, mit Ihren Kindern Zeichentrickfilme anzuschauen, kommentieren Sie die Aktionen des Zeichentrickfilms, sprechen Sie mit Kindern über ihre Lieblingszeichentrickfilme, aber drängen Sie Ihre Wahrheit nicht auf, sondern erarbeiten Sie sie gemeinsam. Lassen Sie uns den heutigen Vortrag mit einer Videorezension des ziemlich tiefgründigen sowjetischen Cartoons „Fantik. Eine primitive Geschichte“.