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Aus der Fibel ABC. In 50 Jahren ein Erstklässlerbuch ersetzen
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Video: Aus der Fibel ABC. In 50 Jahren ein Erstklässlerbuch ersetzen

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Anonim

In diesem Artikel erfahren Sie, welche Ergebnisse ich bei der Analyse von Lehrbüchern erhalten habe, wie zum Beispiel:

1. Grundierung 1. Klasse 1959

2. Grundierung 1. Klasse 1962

3. ABC-Klasse 1 1983

4. ABC Klasse 1 2011 Bundesstaatliches Bildungsstandardprogramm

Die Analyse erfolgt allein aufgrund meiner Beobachtungen, nach dem Weltbild unserer Familie.

Primer 1. Klasse für 1959 und 1962

Diese Tutorials sind ähnlich, mit geringfügigen Änderungen beim Erlernen der Buchstabenfolge. Alles andere ist unverändert. So:

1. Als erstes ist mir aufgefallen, dass es keine Bilder von Tieren gibt, die als Menschen funktionieren. Nur Menschen, sehr oft sind es Schulkinder. Menschen werden genauso dargestellt wie wir, es gibt keine Menschen mit unnatürlichem Gesicht, Körper etc. Alle Proportionen einer Person werden in den Bildern beobachtet. Fazit: Ein Kind, das sich solche Bilder ansieht, verbindet sich mit ihnen.

2. Alle Bilder sind harmonisch dargestellt, alles ist natürlich und schön. Wenn dies eine Person, Kleidung, Natur ist, dann sind sie genauso real. Die natürliche Farbskala, natürliche Proportionen werden eingehalten. Der Schüler nimmt alle Harmonie wahr.

3. Frauen erfüllen die Pflichten der Frauen, Männer - die der Männer. All dies ermöglicht es dem Kind, sich im späteren Leben richtig auszudrücken, wodurch es Stress vermeiden kann.

4. Es gibt kein einziges Bild, auf dem Kinder Tyrannen sind. Es gibt keine Bilder - es gibt keine Wahrnehmung solcher Verhaltensweisen.

5. Es gibt viele Bilder, in denen Kinder und Erwachsene mit der Natur interagieren.

6. Es gibt viele Bilder, in denen Kinder lernen, älteren und jüngeren helfen, einen gesunden Lebensstil führen und arbeiten.

7. Es gibt keine dummen Bilder (zB wie im ABC des Landesbildungsstandards-Programms „Der Widder schlägt die Trommel“). Alle Bilder sind seriös, d.h. das Kind wird nicht dumm, sondern reifer.

8. Auf allen Bildern sind Kinder und Erwachsene glücklich.

9. In diesen Lehrbüchern ist Kalligraphie vorhanden: korrekte und harmonische Schreibweise von Buchstaben, Wörtern, Sätzen. Muster helfen Ihnen, sich besser zu erinnern.

kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 17 Wie hat sich das Hauptbuch eines Erstklässlers in 50 Jahren verändert?
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kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 16 Wie hat sich das Hauptbuch eines Erstklässlers in 50 Jahren verändert?
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kak izmenilsya bukvar za 50 let 0 4 Wie hat sich das Hauptbuch eines Erstklässlers in 50 Jahren verändert?
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Ergebnis:

Die Ideologie dieser Lehrbücher zielt auf einen gesunden Lebensstil ab, weckt die Liebe zum Lernen, zur Arbeit, zur Natur und zur gegenseitigen Hilfe. Die Bücher selbst sind harmonisch, mit natürlichen Zeichnungen, die es dem Kind ermöglichen, Informationen ohne Stress wahrzunehmen, Informationen über Harmonie gehen ins Unterbewusstsein. Alle Informationen in den Büchern beeinflussen natürlich und nur positiv die Bildung des Weltbildes des Kindes.

ABC Klasse 1 1983

1. Es tauchten Bilder von Tieren auf, die als Menschen fungieren. Außerdem gibt es Bilder, auf denen Tiere in Schulen statt Schülern unterrichtet werden, d.h. es gab einen Ersatz auf der Ebene der Bilder …

2. Bilder sind harmonisch, Menschen werden natürlich in natürlicher Kleidung dargestellt. Kein Rowdytum. Die Farbgebung ist natürlich.

3. Es gibt nur wenige Bilder, auf denen Frauen und Männer ihre Pflichten erfüllen würden.

4. Es gibt keine Bilder, auf denen Kinder Tyrannen wären.

5. Es gibt weniger Bilder, in denen Kinder und Erwachsene mit der Natur interagieren.

6. Teilweise werden Bilder, die Studium, Arbeit, gegenseitige Hilfe, gesunde Lebensweise zeigen, durch Tiere statt durch Menschen ersetzt.

7. Es gibt keine dummen Bilder.

8. Auf allen Bildern sind Erwachsene, Kinder und Tiere glücklich.

9. Kalligrafische Schrift entfernt und nur das Bild eines Großbuchstabens ohne Schrift belassen. Es gibt kein einziges Wort oder einen Satz mit geschriebenen Buchstaben.

Ergebnis:

Der Zweck des Lehrbuchs zielt auf eine gesunde Lebensweise, Arbeit, gegenseitige Hilfe, Liebe zur Natur, zur Arbeit ab, jedoch in geringerem Maße, und Bilder vom Menschen zum Tier wurden ersetzt. Es gibt eine Substitution von Begriffen. Das Kind sieht, versteht, dass ja, so verhält es sich, aber andere Informationen gehen ins Unterbewusstsein: ja, es ist notwendig, aber ich bin es nicht (schließlich das Bild eines Tieres, kein Mensch). Bilder sind harmonisch, werden vom Auge und vom Gehirn angenehm wahrgenommen. Kalligraphie ist komplett verschwunden.

ABC 1. Klasse 2011 (FSES-Programm)

Mit einem Wort, dieses Lehrbuch ist nicht geeignet. Und nun genauer:

eins. Das Lehrbuch ist nicht hell, nicht harmonisch, unnatürliche Körper, Gesichter von Erwachsenen, Kindern. Ich habe kein einziges Bild mit natürlichen Proportionen gesehen. Farben, insbesondere in der Kleidung, sind unverständlich und verletzen die Harmonie der Wahrnehmung. Das Lehrbuch evoziert überhaupt keine Schönheit.

2. In geringem Umfang Alkohol wird gefördert (in Form einer Brille auf dem Tisch), Ausschweifung (ein Mädchen liegt halbnackt am Strand), Konsum (Computer, Telefon etc.).

3. Oft in Bildern zu finden Aggression, Rowdytum, Unordnung (im Haus).

4. Gesunder Lebensstil und Freude am Lernen, Arbeiten, gegenseitiger Hilfeleistung komplett durch Tiere ersetzt, und das Tutorial enthält nur wenige Bilder.

Es wurde nur ein Bild gefunden, auf dem Menschen am Boden arbeiten, aber gleichzeitig gibt es einen Zaun im Bild und im Gesicht der Person ist Hass auf das, was sie tut. Das Unterbewusstsein liest dieses Bild als unangenehme Aktivität im Garten und gleichzeitig ist [ein Mensch] auch in seiner Bewegung eingeschränkt, das heißt, er ist eingeschränkt, d. die Erde ist "etwas Schlimmes".

5. Es gibt viele dumme Bilder.

6. Nicht, dass Kalligraphie völlig fehlt, sondern allgemein in Großbuchstaben.

kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 1 Wie hat sich das Hauptbuch eines Erstklässlers in 50 Jahren verändert?
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kak izmenilsya bukvar za 50 let 1 10 Wie hat sich das Hauptbuch eines Erstklässlers in 50 Jahren verändert?
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