Sowjetische Cartoons, die einem Kind helfen, Faulheit zu entwöhnen

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Viele Eltern von Kindern im Vorschul- und Grundschulalter stehen vor dem Problem, dass das Kind nicht arbeiten möchte, sich um ein Ergebnis bemüht - das Bett nicht aufräumen, Dinge aufräumen, an- / ausziehen, erledigen will Hausaufgaben machen, etwas Begonnenes fertigstellen - zum Beispiel eine Knetfigur fertigstellen oder eine Tanzbewegung erarbeiten.

Sehr oft verweigern Kinder die Arbeit, wenn ihnen das, was sie tun, nicht gefällt oder sie es nicht tun können. Und es kann ziemlich schwierig sein, ihre Position in Worte zu fassen - Kinder wollen nicht nur nicht hören, was ihnen nicht gefällt oder was sie nicht verstehen.

Was kann helfen?

Karikaturen. Am Beispiel fauler und fleißiger Zeichentrickfiguren können Kinder klar und deutlich die Notwendigkeit und Bedeutung von Arbeit aufzeigen … Solche Beispiele werden helfen, bei Kindern ein Verständnis für die Notwendigkeit von Arbeit und eine negative Einstellung von Faulheit zu bilden.

Wie erziehen wir?

Damit der Cartoon ein effektiverer Helfer bei der Kindererziehung ist, ist es notwendig:

- schau es dir mit deinem Kind an, - emotional auf das Geschehen reagieren, - Besprechen Sie nach dem Anschauen des Cartoons mit dem Kind, was Sie gesehen haben, - Ziehen Sie unbedingt eine Schlussfolgerung, - für eine effektivere Diskussion können Sie auch Farbbilder aus dem Cartoon mit Bildern von Charakteren und wichtigen Punkten ausdrucken und nach der Diskussion bei Bedarf darauf zurückgreifen - um das Kind an zuvor verstandene Gedanken zu erinnern.

Einer der effektivsten zum Thema Faulheit ist der Cartoon "Nehochukha".

"Nehochukha" (Bildschirm der kreativen Vereinigung, 1986)

Baugrundstück:

Der Junge wollte nichts tun, nur Zeichentrickfilme anschauen und spielen. Er räumte seine Spielsachen nicht auf, half seiner Großmutter nicht im Haus und träumte davon, in ein Land zu kommen, in dem sie nicht gezwungen würden, das zu tun, was er nicht wollte. Sein Wunsch ging in Erfüllung - er landete im Land Nechochuhiya, wo es verschiedene Vergnügungen und Servierroboter gab. Der Junge hatte die ständigen, aufeinanderfolgenden Freuden schnell satt und wiederholte immer wieder „Ich will nicht“. Worauf der Roboter antwortete: „Gut gemacht. Du wirst wie der große Nekhochukha sein“. Als er den wirklich großartigen Nekhochukha sah - ekelhaft, unfähig, fetter, fauler Mensch - und erkannte, dass er es in Zukunft war, wollte er nicht Nekhochukha sein.

Mit Hilfe dieses Cartoons bei Kindern können Sie Folgendes bilden:

• negative Einstellung gegenüber Faulheit,
• zu verstehen, dass Faulheit und ständige Freuden kein Ergebnis bringen und sich schnell langweilen,
• die Vorstellung, dass ein Fauler und ein Faulenzer nichts tun können, sondern nur Probleme für sich selbst und andere schaffen, die dann selbst nicht gelöst werden können und Hilfe von außen brauchen.

Wie funktioniert es?

Der Cartoon "Nekhochukha" weckt das echte Interesse der Kinder. Die primäre Reaktion auf das Heldenbild ist Lachen. Kinder finden es lustig wegen der Dummheit und Absurdität von Nehochukha. Für die Kinder ist es besonders lustig, wenn der Roboter dem Jungen einen Schnuller gab, anfing, ihn in der Krippe zu schwingen und ein Wiegenlied zu singen (Kinder rufen: „Lyalka, Lyalka!“). Kinder machen sich lächerlich, und diese Lächerlichkeit basiert auf Werten - Kinder drücken lachend ihre negative Einstellung gegenüber dem Helden aus. Dies bedeutet eine negative Einstellung gegenüber Faulheit als einer Eigenschaft des Helden.

Beispiele für Diskussionsfragen:

• Was wollte der Junge nicht?
• Was soll daraus gemacht werden und warum?
• Was wollte der Junge machen?
• Warum hat es dem Jungen im Land Nekhochukhia nicht gefallen, weil es dort so viele Unterhaltungen gibt?
• Beschreibe das Große Nichts. Was ist er? (Beachte, er ist so fett, dass seine Hose nicht einmal zu schließen ist! Was ist er sonst noch fett?) Warum ist er so fett?
• Welche anderen großen Nekhochukha? (betone, dass er faul, dumm, hässlich, ungepflegt, struppig ist, mit riesigen Fettfalten am ganzen Körper)
• Wie sagt der Große Nekhochukha? Was ist seine Stimme? (nicht sehr angenehme Stimme, spricht in kurzen Sätzen)
• Was kann er tun? Was hat der Roboter für ihn getan? (weiß nicht wie und will nichts tun: essen, trinken, sich bewegen; der Roboter füttert ihn mit einem Löffel, hebt die Hand).
• Was denkst du, wie alt der Great Naughty ist? Ist er erwachsen? Es scheint, ja. Und was kann er tun? Es stellt sich heraus, dass er erwachsen ist, aber er verhält sich wie ein "lyalka"!
• Wie, glauben Sie, werden ihn andere behandeln?
• Schauen wir uns jetzt den Jungen an. Wie sieht er aus wie Nehochukha? Wie unterscheidet es sich von Nekhochukha? Kann ein Junge ein böser Junge werden?
• Was muss er tun, um nicht dumm zu werden?
• Welche Wörter sind wichtiger: „Ich will – ich will nicht“oder „Es ist notwendig – es ist nicht notwendig“?

Fazit: Der Junge wollte nichts tun. Aber als er sah, dass er, wenn er so lebte, ein widerlicher Nekhochukha werden würde, entschied er, dass er nicht nur nach dem Prinzip „Ich will – ich will nicht“handeln musste, sondern sich auch von den Worten „es“leiten lassen musste ist notwendig - es ist nicht notwendig“.

Um das Image von Nekhochukha zu festigen, können Sie auch produktive und kreative Aktivitäten basierend auf dem Cartoon-Material anwenden: Bitten Sie die Kinder nach der Diskussion des Cartoons, Nekhochukha zu zeichnen oder zu blenden, und betonen Sie dabei sein hässliches Aussehen und seine Unfähigkeit, etwas zu tun.

Wenn das Kind in der Folge faul ist, sollte es an den Helden Nehochukha erinnert werden. Und dies wird das Kind mehr betreffen als logische Erklärungen. Sie können auch die Helden anderer Cartoons und Bücher mit diesem Bild in Verbindung bringen, diskutieren, ob dieser oder jener Held nicht willens ist.

Beispiele aus meiner Praxis:

- Kinder beantworten gerne Fragen und Begründungen. Zu den Antworten der Kinder gehörten solche Vergleiche: „Ich bin nicht kugelrund. Er kann nicht einmal laufen, sondern rollt."

- Nachdem wir den Cartoon gesehen hatten, diskutierten wir mit den Kindern, was wir gesehen haben. Kinder korrelieren das Bild mit sich selbst, sagen emotional: „Ich bin nicht Nekhochukha“, „Ich möchte nicht Nekhochukha sein“; sowie mit Gleichaltrigen: „Aber Alice ist bei uns Nekhochukha“, „Du benimmst dich wie Nekhochukha“(Hohn klingt in diesen Sätzen). Manchmal wird ein Nachdenken beobachtet – so argumentierte ein fünfjähriges Mädchen beim Malen von Nekhochukha: „Mein Nekhochukha errötete am ganzen Körper, weil er sich schämte. Manchmal sage ich auch „Ich will nicht“. Nun, manchmal. Aber nicht immer. Oma sagt: "Lass uns essen gehen", sage ich "Okay". Manchmal will ich nicht schlafen. Nach der Schule kamen wir nach Hause, gingen ins Bett und ich … ich sagte: ja, ja, ich will, ich will! Ich will-will-will, will-will-will…".

- Sehr selten gab es umgekehrte Situationen, in denen sich ein Kind aus irgendeinem Grund mit dem Bild von Nekhochukha korrelierte und in einem Anfall der Freude rief: „Ja, ich bin Nekhochukha! Ich bin ungezogen! ". In meiner Praxis gab es nur zwei solcher Fälle. Außerdem sagte einer dieser beiden Nekhochukh - ein fünfjähriger Junge Vanya - eine Woche nach dem Anschauen des Cartoons zu mir: „Ich dachte. Ich bin nicht frech. Schlechter Unsinn."

- Das Bild von Nekhochukha wird von Kindern in Erinnerung behalten. Nach einigen Wochen und Monaten erinnern sich die Kinder an ihn, in den nächsten Stunden nennen sie ihn öfter als andere Helden, finden in neuen Cartoons Charaktere, die Nekhochuh nicht ähnlich sind, und diese Erinnerungen und Vergleiche sind immer emotional gefärbt.

Hier sind noch ein paar sowjetische Cartoons zum Thema Faulheit, die man mit einem Kind erkennen kann:

"Die Geschichte der Faulheit" (1976, Sojusmultfilm)

Baugrundstück:

An einem der Marktstände verkaufte der Seehund seine Faulheit - eine kleine Tüte, auf der stand: "Faulheit". Der Verkäufer verlangte sehr wenig für sein ungewöhnliches Produkt und Penguin entschied sich für den Kauf. Nachdem er Faultier losgeworden war, ging der fröhliche und fröhliche Seal im Meer schwimmen, und der Pinguin mit einer Neuanschaffung kam zu ihm nach Hause. Sobald er das Bündel öffnete, überwältigte ihn Sloth sofort. Sie konnte nicht einmal über Arbeit sprechen, selbst der Pinguin hatte keine Kraft mehr, seine Stiefel zu tragen, und der Held ging zu Bett.

Mehrere Tage vergingen, das Feuer im Kessel ging aus und das ganze Haus war mit Eiszapfen bedeckt. Pinguin sprang auf, schnappte sich den unglücklichen Sack und beschloss, ihn seinen Nachbarn - der Familie Geese - zu werfen. Sobald Faulheit bei Mama und Papa Geese war, fielen ihnen die Flügel und sie hatten nur noch genug Kraft, um Domino zu spielen.

Der nächste Besitzer des schlechten Sacks war der Pottwal, gefolgt vom Krokodil und dann dem Hirsch. Und niemand konnte die angegriffene Leni sofort abwehren. Erst nach einer Weile, als die Helden verstanden, dass es falsch war, nichts zu tun, war es möglich, den Glamour loszuwerden. Sogar der Fluss Leni erlag.

Am Ende der Geschichte haben alle Helden den unglückseligen Beutel von Leni sicher losgeworden, und nun durchstreift sie die Welt auf der Suche nach jemandem, der das Unglück hätte, ihr Unterschlupf zu gewähren.

Mit Hilfe dieses Cartoons bei Kindern können Sie Folgendes bilden:

• negative Einstellung gegenüber Faulheit,
• zu verstehen, dass Faulheit gefährlich ist und das Leben lähmt,
• zu verstehen, dass Faulheit durch Willensanstrengung „verjagt“werden muss.

Beispiele für Diskussionsfragen:

• Wie sieht Faultier in einem Cartoon aus? (wie eine gefährliche magische Kreatur wie Rauch, die in einer Tasche lebt)
• Wen hat Faulheit besucht? (für eine Robbe, Pinguin, Gänse, Pottwal, Krokodil, Fluss, Hirsch)
• Was geschah mit den Helden, als sie Faultier hatten? (die Helden wurden schläfrig, lethargisch, traurig, langsam, hörten auf, Geschäfte zu machen; der Fluss hörte auf zu fließen und verwandelte sich in einen Sumpf)
• Was wurden die Helden, als sie die Faulheit los wurden? (fröhlich, aktiv, fröhlich, schnell)
• Was ist am Ende mit Faulheit passiert, als alle Tiere sie vertrieben haben? (sie versuchte, in Häuser einzudringen, aber jeder wusste, dass Faulheit gefährlich war, und deshalb ließen sie sie nicht herein)

Fazit: Faulheit ist eine gefährliche Kreatur, die alle fröhlich und aktiv macht - schläfrig, lethargisch und traurig. Faulheit sollte von sich selbst ferngehalten und mit Hilfe von Anstrengungen über sich selbst „weggeworfen“werden.

"Sportlandia" (1958, Sojusmultfilm)

Baugrundstück:

Boy Mitya musste morgens die BGTO-Standards bestehen ("Be ready for work and Defense"), aber er stellte den Wecker ab, stöpselte das piepsende Radio mit einem Kissen und beschloss, die Standards später zu nehmen. Seine Klassenkameraden riefen ihm durch das Fenster zu, dass Mitya die ganze Klasse im Stich ließ und das BSTO-Abzeichen nicht erhalten würde, aber Mitya bedeckte sich nur mehr mit der Decke.

Dann erwachte plötzlich das Sofakissen zum Leben und dann die Matratze auf Federn. Sie überredeten Mitya, mit ihnen in das Land Lenivia zu gehen, wo sie ihm leicht das erforderliche Abzeichen geben würden. Über dem Tor der Faulheit war ein Zeichen: Faulheit. Kammer der Quitter “und unten: “Konferenzraum “. Es gab viele weiche Sessel, Matratzen, Kissen im Flur. Mitya wurde ins Bett gebracht, wo es 4 Matratzen und 3 Kissen gab, sie begannen ihn zu füttern und zu beruhigen. Der Wecker, der sah, wie der Junge vom Kissen und der Matratze weggenommen wurde, beschloss, Mitya zu retten und rannte zum Sportlandia-Stadion, um Hilfe zu holen. Sportgeräte von Sportlandia meldeten sich freiwillig, um den Jungen aus der Not zu retten. Der Ball, Hanteln, Schläger, Hockeyschläger und andere kletterten auf ein Turnpferd und ritten zu Lazy.

Der Wecker schlich sich als erster in die Tiefen des provisorischen Schlafzimmers und weckte Mitya. Er kündigte Mitya an, dass Matratzen, Stühle und Kissen keine Belohnung für ihn wollten, sondern ihn zu seinem eigenen Vorteil in einen faulen Menschen verwandelten und er nicht schlafen, sondern rennen sollte. Mitya antwortete, dass er es leid sei, in Faultier zu sein, aber da er gut genährt sei, könne er sich jetzt kaum bewegen. Dann gab der Wecker Mitya eine körperliche Übung, brachte ihn in eine gute Form, woraufhin es laut klingelte.

Zwischen Sportgeräten und Polstermöbeln entbrannte ein groß angelegter Kampf, an dem der Junge aktiv teilnahm. Infolgedessen war der Matratzenvorsitzende von Mitya erstaunt, und das Turnpferd brachte ihn nach Sportlandia, an dessen Eingang das Schild "Sei bereit für Arbeit und Verteidigung" war.

Dann wachte Mitya in seinem Bett aus der Stimme des Radios auf: "Um die Faulheit vollständig zu zerstören, starte deinen Tag mit Morgengymnastik!" Es war alles ein Traum, der den Jungen dennoch zur Besinnung brachte. Mitya sprang aus dem Bett, zog sich an und rannte zum Stadion, um die Jungs einzuholen, um gemeinsam die BSTO-Standards zu bestehen.

Mit Hilfe dieses Cartoons bei Kindern können Sie Folgendes bilden:

• negative Einstellung gegenüber Faulheit,
• die Bedeutung des Vorherrschens der metaphorischen "Sportlandia" gegenüber der "Faulheit" im menschlichen Leben - d. h. guter Geist und Körper, sportliche Einstellung und gute körperliche Fitness gegenüber Trägheit und Faulheit.

Notiz: Die Schlüsselrolle in der Karikatur spielt das sowjetische TRP-Programm ("Bereit für Arbeit und Verteidigung"), das dem kindlichen Zuschauer näher erläutert werden muss. "Bereit für Arbeit und Verteidigung" ist ein Programm zur Ausbildung der Körperkultur in allgemeinen Bildungs-, Berufs- und Sportorganisationen in der UdSSR, das für ein einheitliches und staatlich unterstütztes System der patriotischen Erziehung der Jugend von grundlegender Bedeutung ist. Es existierte von 1931 bis 1991.

Beispiele für Diskussionsfragen:

• Wie verhält sich Mitya zu Beginn des Cartoons? (Möchte morgens nicht aus dem Bett aufstehen und mit Klassenkameraden gehen, um Sportunterricht zu nehmen)
• Wohin bringen das Kissen und die Matratze Mitya? (zum Land der Faulheit)
• Warum in Lazyvia nicht zuerst glauben, dass Mitya ein fauler Mensch und ein Penner ist? (Weil er viele Bücher gelesen, in der Schule mit „Vier“und „Fünf“gelernt und Sport getrieben hat)
• Warum ist Mitya dann in Lenivia gelandet? (Weil ich einen Monat keine Bücher gelesen hatte, ich eine Woche nicht ins Stadion gegangen war und ich mir einfach so ein Abzeichen über Sportunterricht holen wollte - ohne Training)
• Wer will Mitya retten? (Wecker und Einwohner des Landes Sportland - gymnastisches "Pferd", Ball, Hanteln, Schläger, Hockeyschläger und andere Sportgeräte)
• Wie sieht der Alltag in Lazyvia aus? (Der ganze Tag ist ein Traum)
• Was machen die Einwohner von Lenivia mit Mitya? (ins Bett gelegt und gefüttert, um ihn dick zu machen)
• Wie wurde Mitya in Lenivia? (dick und regungslos)
• Was hilft Mitya beim Abnehmen? (Übung und Laufen unter der Leitung des Weckers)
• Was versteht Mitya am Ende der Geschichte? (der nicht in Faulheit im verschlafenen Königreich der Kissen und Matratzen bleiben will, sondern immer stark und sportlich sein will)

Fazit: Faulheit führt eine Person in das gefährliche Land "Faulheit", wo eine Person dick, hässlich und bewegungslos wird. Und es gibt ein weiteres Land – „Sportlandia“– für mutige, starke und gesunde Menschen. Es hängt nur von der Person ab, in welches Land sie kommt.

"Ein Feuer brennt in der Yaranga" (1956, Sojusmultfilm, basierend auf den Märchen der Völker des Nordens)

Baugrundstück:

Eine Mutter mit zwei Kindern lebte in einem kleinen Yaranga weit im Norden. Der Name des Sohns war Yatto und seine Schwester war Taeyune. Die Kinder waren faul und unartig und wollten ihrer Mutter nicht helfen. Als sie die Kinder bat, Reisig für das Feuer zu sammeln, gehorchten sie ihr nicht und sagten, dass das bereits gesammelte Brennholz ausreichen würde. Als das Feuer im Herd erlosch, brach die böse alte Frau Blizzard in den Yaranga ein, verwandelte die Mutter von Yatto und Taeyune in einen Vogel und trug sie weg. Bruder und Schwester mussten ihre Faulheit vergessen und sich auf die Suche nach Mama machen. Sie haben einen langen Weg zurückgelegt und viele Gefahren überwunden, bevor sie Blizzards Wohnsitz finden und ihre Mutter retten konnten.

Mit Hilfe dieses Cartoons bei Kindern können Sie Folgendes bilden:

• eine negative Einstellung gegenüber Faulheit und das Verständnis, dass Faulheit gefährlich sein kann (aufgrund der Tatsache, dass die Kinder faul waren und der Mutter nicht halfen, Reisig zu sammeln, und eine Katastrophe eintrat),
• wie wichtig es ist, den Ältesten zu gehorchen und ihnen zu helfen (wenn die Kinder ihrer Mutter gehorchen und ihr geholfen hätten, wäre der Blizzard nicht in die Yaranga gestürzt und hätte die Mutter weggetragen),
• die Bedeutung der Verantwortung und der Korrektur ihrer Fehler (Bruder und Schwester übernahmen die Verantwortung für das, was ihrer Mutter passierte und gingen, um sie zu retten),
• auch die Bedeutung der Liebe für ihre Liebsten, die Bereitschaft, Opfer für sie zu bringen (dank der Liebe der Kinder zu ihrer Mutter und der Mutter zu den Kindern wurde ein langer und schwieriger Weg überwunden; Taeyune opfert seine Zöpfe, um die Mutter zu retten).

Beispiele für Diskussionsfragen:

• Wie verhalten sich Taeyune und Yatto am Anfang? (Zögernd aufwachen, weigern sich, mit Mama zu gehen, um Reisig zu sammeln)
• Was hat Blizzard wütend gemacht? (Weil der Funke des Feuers durch ihren Umhang brannte)
• Was geschah, als das Feuer im Yaranga erlosch? (Ein wütender Blizzard stürzte zu Mutter und Kindern, verwandelte die Mutter in einen Vogel und nahm sie mit)
• Was hat dazu geführt, dass das Feuer erloschen ist? (Da Yatto und Taeyune zu faul waren und ihrer Mutter nicht beim Brennholzsammeln halfen)
• Was haben die Kinder als nächstes gemacht? (Gestand ihre Schuld ein und machte sich auf die Suche nach Mama)
• Wen haben sie unterwegs getroffen? (Sonne / Kitz / Sandmann / Vogelgesang Mutterlied / Hirsch / Darkness Dark / Flares - Brüder der Sonne)
• Was verstanden die Kinder, als sie Schwierigkeiten hatten, ihre Mutter zu finden? (Diejenigen, die sie lieben, werden ihr immer helfen und das Feuer in ihrem Yaranga wird nie wieder ausgehen)

Fazit: Wie in den obigen Cartoons sagt Fire Burns in Yaranga, dass Faulheit sehr gefährlich ist. Ihr zu frönen kann sehr teuer werden. Wegen ihrer Faulheit hätten Yatto und Taeyune beinahe ihre Mutter verloren. Es ist notwendig, nicht der Faulheit zu erliegen und alle notwendigen Dinge zu tun, da sonst viel zeitaufwendigere und hartnäckigere Probleme folgen können.

"Mascha ist nicht mehr faul" (1978, Soyuzmultfilm)

Baugrundstück:

Das Mädchen Mascha wollte ihrer Großmutter nicht helfen und verwies darauf, dass sie "nicht die Herrin ihrer Hände und Füße" war. Großmutter selbst ging zum Bäcker, und die Maschinenarme und -beine begannen dabei Wunder zu tun: Sie fütterten sie mit einer Mischung aus Senf und Meerrettich, trugen sie auf die Straße, zwangen den Dackel blau zu streichen, nahmen zwei Äpfel aus der alter Mann, eine Reihe fantastischer akrobatischer Stunts vorführen, in den Bus springen … Die "Opfer" - ein Junge mit Dackel und ein Großvater mit Äpfeln - fangen Großmutter in der Bäckerei ab und erzählen, was passiert ist.

Inzwischen, in der Dämmerung, brachte der Bus Mascha in den Wald. Der ratlose Fahrer versucht das Mädchen daran zu hindern, ins Dickicht zu laufen, doch ihre Füße tragen sie immer weiter. Schließlich stürzt das erschöpfte Mädchen auf die Lichtung und spricht selbstbewusst ihren Wunsch aus: "Ich möchte wieder Herrin meiner Hände und Füße werden." Eine Sternschnuppe am Himmel erfüllt ihren Wunsch.

Zwei Lichter nähern sich der glücklichen Mascha, sie vermutet, dass es sich um einen Wolf handelt. Entsetzt bittet das Mädchen ihre Hände und Füße um Hilfe beim "Erklimmen des höchsten Baumes" und klettert geschickt einen etwa zehn Meter steilen Baumstamm hinauf. Aber die Lichter sind die Laternen, mit denen die „Opfer“, angeführt von der Großmutter, nach ihr suchen. Masha steigt auch geschickt ab. Ihre Großmutter umarmend, erklärt die gerührte Mascha, dass sie "kein fauler Mensch mehr" sei.

Mit Hilfe dieses Cartoons bei Kindern können Sie Folgendes bilden:

• auch eine negative Vision von Faulheit, das Verständnis, dass es einer Person die Macht über sich selbst nimmt (Maschas Beine und Arme hören auf, ihr zu gehorchen, wenn sie anfängt, faul zu sein),
• verstehen, dass ein Mensch Herr über sich selbst und seine Handlungen sein sollte.

Beispiele für Diskussionsfragen:

• Was verlangt Oma von Mascha? (geh zum Bäcker und wasche die Tassen)
• Was antwortet Mascha? (täuscht die Großmutter, dass ihre Beine und Arme von selbst leben und nicht tun wollen, was ihre Großmutter von ihr verlangt)
• Was ist mit Mascha los? (ihre Beine und Arme hören wirklich auf, ihr zu gehorchen und fangen an, alleine zu leben)
• Wann gehorchen Maschas Arme und Beine ihr? (Wenn Mascha endlich sagt, dass sie die Herrin ihrer Hände und Füße sein will und nicht mehr faul sein wird)

Fazit: Faulheit ist die Weigerung eines Menschen, Herr über sich selbst zu sein und sich mit Händen und Füßen zu beherrschen, was nach Maschas Beispiel zu Problemen und Verwirrung führt. Um Faulheit zu vertreiben, müssen Sie sich selbst sagen, dass Sie die Kontrolle über sich selbst haben - und daher alle notwendigen Dinge tun können.