Geographie ist der beste Trainer für ganzheitliches Denken

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Eine der Hauptbeschwerden über das moderne Bildungssystem ist die Bildung eines fragmentierten Weltbildes bei Kindern. Nach der Schule und sogar nach dem College-Abschluss sind die Köpfe der jungen Leute vollgestopft mit einem chaotischen Bündel von Fakten und Ideen, die von der Realität losgelöst sind. Darüber hinaus versuchen junge Leute nicht einmal, die Fakten zu einem Ganzen zu bringen oder die absorbierten Ideen auf ihre Anwendbarkeit im wirklichen Leben zu überprüfen.

Versucht es aus drei Gründen nicht:

- kann nicht;

- die Mehrheit der jungen Menschen hat kein solches inneres Bedürfnis;

- Jugendliche können sich nicht einmal vorstellen, dass die Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes unter den heutigen Bedingungen nicht nur möglich, sondern äußerst notwendig ist.

Viele Eltern kamen in dieser Erkenntnis zu dem Schluss, dass es sinnlos ist, darauf zu warten, dass sich im Bildungssystem etwas ändert, denn Kinder werden viel schneller erwachsen, als die Gedanken in den Köpfen der Beamten schweifen. Und dann beschlossen die Eltern, die Situation so weit wie möglich selbst in die Hand zu nehmen, suchten nach alten sowjetischen Lehrbüchern und veröffentlichten sie sogar auf eigene Kosten.

Das ist sicherlich gut, man könnte sogar sagen, dass es ausgezeichnet ist, nur reicht das heute nicht mehr aus. Das Problem ist, dass die sowjetische Bildung ebenso wie die russische Bildung die Kinder einem sehr gefährlichen Feind wehrlos macht. Dieser Feind ist eine Lüge. Lügen in all ihren Formen - von absolut und offen bis sehr gut getarnt.

Dies führt heute dazu, dass Kinder zunehmend für ihre politischen Zwecke eingesetzt werden. Wohin das führt, haben wir schon vor drei Jahren gesehen und wollen die Fehler anderer wirklich nicht wiederholen.

Um zu verhindern, dass dies den Kindern passiert, die noch weit vom Abschluss entfernt sind, müssen Sie sich sehr bemühen, die Fähigkeit zum ganzheitlichen Denken bei ihnen zu entwickeln. Einen Menschen zu täuschen, der zu denken versteht, ist viel schwieriger als einen, der bereit ist, alles im Glauben anzunehmen. Ganzheitliches Denken ist natürlich nicht alles, was man können muss, um nicht auf den Köder eines geschickten Manipulators hereinzufallen, aber dies ist eine der notwendigen (!) Voraussetzungen.

Ist es heute trotz der Schule und des Umfelds möglich, einem Kind mit Hilfe der Eltern ein breites und tiefes Denken beizubringen? Ihnen beibringen, das Thema Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und sogar ein ganzes Bild daraus zu machen? Das ist natürlich sehr schwierig, aber dennoch möglich. Es ist möglich, wenn wir die sowjetische Bildung als Grundlage nehmen, aber mit einer wesentlichen Änderung, denn so gut die sowjetische Bildung auch war, sie bildete immer noch kein ganzheitliches Bild der Welt. Ganz - bedeutet, allumfassend, dh universell, mit einer Größe gleich der gesamten Erde und nicht eines Teils davon. Gab es in der UdSSR viele Menschen, die mit ihrem geistigen Auge die ganze Erde umspannen konnten? Natürlich nicht viel, auch weil es eine solche Aufgabe nicht gab.

Wie würde die sowjetische Bildung aussehen, wenn es eine solche Aufgabe gäbe? Er würde ein Thema haben, von dem der Rest abzweigen würde. Dieses Fach wäre Erdkunde, weil es der beste Trainer für ganzheitliches Denken ist. Warum Geographie? Denn dies ist das Thema, das der vergessenen Naturwissenschaft am nächsten kommt und weil das Eintauchen in das Studium eines so riesigen Objekts wie eines Planeten die größten Anforderungen an die Denkskala stellt.

Das Studium der Geographie erweitert den geistigen Horizont. Jeder, der sich willentlich oder unwillentlich in die Geographie einlässt, muss seinen Blick erweitern, und dies ist eine notwendige Bedingung für die Bildung eines ganzheitlichen Denkens. Außerdem lässt Sie die Geografie aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten. Schließlich gibt es physische Geographie, es gibt eine politische, eine wirtschaftliche, eine mathematische und sogar eine historische. Und dies ist nicht die ganze Liste der "Geographien". Unter der Kuppel der Geographie werden sehr unterschiedliche Ansichten zu ein und demselben Land- oder Ozeangebiet und zum Verhältnis dieser Gebiete zu einem Ganzen gesammelt. Dies bedeutet, dass der Geographiestudent lernt, die Welt nicht nur breit, sondern auch aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten, und lernt auch, Beziehungen zwischen verschiedenen Seiten desselben Phänomens zu finden. All diese Fähigkeiten bilden letztlich ganzheitliches Denken. Diese Praxis bildet nicht nur die Gewohnheit, ganzheitlich zu denken, sondern auch die Notwendigkeit, dies zu denken.

Daher sollte Geographie ein zentrales oder zentrales Fach im Bildungssystem sein. In Bezug auf die Geographie können alle anderen Fächer studiert werden, da sie untrennbar mit ihr verbunden sind. Durch Geographie lässt sich sehr leicht überprüfen, wie viel ein Kind gelernt hat, das Gelernte in anderen Unterrichtsstunden anzuwenden.

Dies hilft dem Kind zu erkennen, wo und wie es das ihm vermittelte Wissen in Mathematik, Physik, Chemie, Naturgeschichte, Botanik, Zoologie, Biologie anwenden kann. Dann werden alle Gegenstände in einem großen Bild gesammelt. Sogar die Geschichte fügt sich durch die historische Geographie ein. Und wo Geschichte ist, gibt es Literatur, es gibt Reden (idealerweise), da ist Philosophie und alles im Allgemeinen. Alle Wissenschaften sind miteinander verbunden, tatsächlich sind es Zweige, die aus einem Stamm wachsen, und heute ist die Geographie diesem Stamm am nächsten, und sie war einst Naturwissenschaft.

Wenn Sie also Ihrem Kind eine eigenständige Ausbildung geben möchten, die sein ganzheitliches Denken prägt, dann beginnen Sie möglichst früh mit dem Geographiestudium und betrachten Sie alle anderen Fächer durch dieses Prisma.

Natürlich wird er (a) einwenden, dass ihm dieses geographische Wissen nie im Leben nützlich sein wird, aber hier ist es wichtig, sich selbst zu verstehen und dem Kind zu erklären, dass dies alles in erster Linie für die Ausbildung benötigt wird. Geographie zu studieren ist vielleicht der beste Weg, um zu lernen, groß zu denken, und ohne groß zu denken, ist es unmöglich, große Ergebnisse zu erzielen.

Beim Eintauchen in die Geographie ist es wichtig, die Fehler des sowjetischen Ansatzes nicht zu wiederholen. Sie müssen verstehen, dass Geographie in erster Linie ein Trainingssimulator zum Üben echter Denkfähigkeiten ist und nicht die Entwicklung des mechanischen Gedächtnisses.

Die Speicherbelastung sollte minimal sein, aber die Belastung der Vorstellungskraft, der Fähigkeit, Bilder von großem Maßstab im Kopf zu zeichnen, sollte sehr groß sein, am Rande des Möglichen. Beeilen Sie sich daher nicht, nach geeigneten Videos oder 3D-Modellen zu suchen. Lassen Sie das Kind zunächst versuchen, ein Bild in seinem Kopf zu zeichnen und schauen Sie sich erst dann, wenn nötig, das Bild, Video oder 3D-Modell an.

Nachdem das Stadium des mentalen "Zeichnens" gut gemeistert ist, ist es möglich und notwendig, mentale Bilder wiederzubeleben. Nachdem Sie zum Beispiel ein beliebiges Fragment des Buches "Der Ursprung der Erde" gelesen haben, können Sie das Kind einladen, sich mental vorzustellen, wie der dort beschriebene Prozess abläuft. Es wäre toll, wenn er Ihnen mit improvisierten Mitteln zeigt, wie er das Gelesene sieht.

Nach der Wiederbelebung der Bilder sollte die Phase der Identifizierung von Systembeziehungen kommen. Sie können beispielsweise auf der Karte Russlands Gebiete markieren, die für den Weizenanbau geeignet sind, und dann überlegen, aus welchem Gebiet es bequemer ist, eine bestimmte Stadt oder mehrere verschiedene Regionen gleichzeitig mit Getreide zu beliefern. Gleichzeitig könnte man sich überlegen, mit welcher Art von Transport diese Fracht am besten zugestellt werden kann. Auch Simulationen am Boden können bei dieser Aufgabe helfen. Ein Schrank kann ein Bereich sein, ein Stuhl ein anderer, ein Tisch ein dritter. Markieren Sie auf dem Boden mit Büchern die Bereiche, in denen Weizen wächst.

Wenn Sie Ihre Fantasie zeigen, kann das Studium der Geographie zu einem zehnjährigen Spiel werden, um Ihren eigenen Planeten zu erschaffen und auszurüsten, aber dieser Planet sollte nicht so primitiv sein wie der Kleine Prinz. Sie soll lebendig sein, mit dem Wechsel der Jahreszeiten, mit der Völkerwanderung, mit technischem Fortschritt und sogar mit Konflikten. Der beste Trainer für die Entwicklung eines wirklich ganzheitlichen Denkens ist kaum vorstellbar.