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Video: Was bestimmt die schulischen Leistungen
2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01
Petersburger Soziologen kamen zu schockierenden Ergebnissen und fanden heraus, welche Faktoren in der Familie und im Umfeld des Kindes seine schulischen Leistungen am meisten beeinflussen
Experten der internationalen Vergleichsstudien PISA (Program for International Student Assessment) und TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) argumentieren: "Kinder aus Familien mit höherem familienkulturellem Kapital weisen höhere Bildungsergebnisse auf." Eine Gruppe von Soziologen unter der Leitung von Olga Sachava, Kandidatin für Philologie und Masterstudentin in Bildungsmanagement an der Higher School of Economics (St. Petersburg), widerlegte jedoch mit ersten Ergebnissen die Meinung, dass die schulischen Leistungen eines Kindes sowohl vom Niveau abhängen von Kultur und Familieneinkommen. Es stellt sich heraus, dass weder das Niveau der Kultur, noch der Alltagskomfort, die Anzahl der Bücher in den Regalen, noch die Verfügbarkeit von Geld für die Dienste der Erzieher, noch die Trunkenheit eines Elternteils die schulischen Leistungen des Kindes direkt beeinflusst. Einen viel größeren Einfluss auf den Schulerfolg haben … Kommunikation mit den Großeltern, Familienwerte, Familienurlaub, persönliche Zufriedenheit und berufliche Selbstverwirklichung der Eltern. Die Forscher waren schockiert, dass Faktoren, die zuvor nicht beachtet wurden, wichtig waren. Es stellt sich heraus, dass 50% der exzellenten und guten Studenten mit ihren Großeltern in derselben Wohnung leben. Dabei spielt es keine Rolle, wo die Kinder ihren Unterricht vorbereiten – am Küchentisch oder am Schreibtisch. Dabei spielt es auch keine Rolle, ob sie in WGs wohnen oder getrennt leben: In nicht sehr wohlhabenden WGs, von denen es in den alten Stadtteilen von St. Petersburg noch viele gibt, leben C-Studenten und Exzellenz-Studenten zu gleichen Teilen. 40% der C-Klasse-Schüler treffen sich jedoch überhaupt nicht mit ihren Großeltern. Familien von 73 % der exzellenten Studenten haben mehr als 200 Bücher zu Hause, aber 75 % der Familien von C-Studenten gaben auch an, dass ihre Familienbibliothek aus 100 Büchern besteht. Familien von 5 % der exzellenten Studenten und 6 % der C-Studenten besaßen große Bibliotheken. In einkommensschwachen Familien mit einem Einkommen von bis zu 5.000 Rubel pro Monat und Person gab es mehr ausgezeichnete Schüler als Schüler der Klasse C. Aus diesen Familien stammten 26% aller C-Klasse-Schüler und … 30% aller Exzellenz-Schüler! Fast die gleiche Anzahl von exzellenten Schülern und Schülern der Klasse C - 25 bzw. 21 % - verlassen Familien mit einem Einkommen von mehr als 20.000 Rubel für jedes Familienmitglied. Aber es ist offensichtlich, dass eine größere Zahl guter und ausgezeichneter Schüler – 67 % in der Grundschule und 73 % in der Sekundarstufe – in Familien leben, in denen immer Familienferien gefeiert werden. In den Familien der meisten C-Klasse-Schüler werden Familienferien selten oder gar nicht gefeiert. Soziologen sahen ein durchgängiges Muster: Je höher das Familieneinkommen und je geringer die Kultur des Familienurlaubs, desto schlechter die Noten des Kindes. Und umgekehrt: Je höher die Kultur des Familienurlaubs im Verhältnis zum Familieneinkommen (durchschnittlich oder sogar gering), desto höher die Studienleistung! Die Dienste von Tutoren, Kursen, der darin investierte Geldbetrag bringt keine Ergebnisse in Form von guten Noten, wenn keine vollwertige Kommunikation zwischen den Eltern und dem Kind in der Familie stattfindet.
Eine interessante Tatsache ist, dass 56% der Eltern exzellenter und guter Schüler ihrer Meinung nach für die Selbstverwirklichung und Befriedigung ihrer beruflichen Tätigkeit arbeiten. Was die C-Klasse betrifft, so arbeiten ihre Eltern nach eigenen Angaben in 80% von ihnen "um des Geldes willen".
Die Forscher fanden auch heraus, dass die Trunkenheit der Eltern, entgegen der landläufigen Meinung, nicht allein ausschlaggebend für schlechte schulische Leistungen ist. Finden die Eltern jedoch die Kraft, das Problem anzuerkennen und zu versuchen, daran zu arbeiten, wirkt sich dies positiv auf die schulischen Leistungen des Kindes aus.
Der Schulerfolg eines Kindes auf allen Bildungsstufen wird direkt von den Werten seiner Familie beeinflusst, - sagt Olga Sachava.- Je wichtiger für Erwachsene die Beziehung innerhalb ihrer Familie ist, desto wertvoller ist das Familienleben für die Eltern eines Schulkindes (einschließlich der Beziehungen zu älteren Verwandten), je mehr Aufmerksamkeit Eltern auf den Aufbau familiärer Bindungen legen, desto höher sind die Schulnoten ihres Kindes. Kompetent aufgebaute innerfamiliäre Bindungen zeugen von der psychologischen Kompetenz der Eltern. Daher können sie als Schlüsselfaktor bei der Bestimmung der schulischen Leistungen eines Kindes bezeichnet werden.
Und noch eine überraschende Regelmäßigkeit: Je zufriedener die Eltern mit dem Leben sind und unabhängig vom materiellen Niveau, desto erfolgreicher sind ihre Kinder im Studium. Also mit Verwandten kommunizieren, Urlaub zu Hause organisieren, den Job lieben, das Leben gerne so annehmen, wie es ist, und Ihre Kinder lernen gut! Elena Mikhailova Weitere Materialien zum Schulthema Quelle Siehe auch den Film: School Power
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