Essay über Essays

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Ich mache Sie auf meinen Aufsatz darüber aufmerksam, wozu Aufsätze vielleicht gebraucht werden. Dies ist ein leicht bearbeiteter Text aus meiner Mailingliste 2013. Da der Text seine Aktualität nicht verloren hat, habe ich mich entschlossen, das Experiment hier zu wiederholen.

Ich bin mir sicher, dass sich jeder seinen Plan für den Sommer schon ausgedacht hat und ich hoffe, dass zumindest ein nützliches Element darin enthalten ist. Durch die Kombination der vielen Beobachtungen, die ich über die Jahre der Arbeit mit Jugendlichen gemacht habe, habe ich festgestellt, dass ein typischer Sommerplan normalerweise so aussieht:

• verbringen den Juni wertlos;
• verbringen den Juli wertlos;
• August wertlos verbringen.

Der vierte Punkt ist weit verbreitet: „Tue am 31. August etwas Nützliches“. Manchmal besteht der Plan aus viel mehr Punkten (wie zum Beispiel irgendwo zu arbeiten oder für jemanden, eine lange und lange Reise zu unternehmen), aber bei näherer Betrachtung entpuppen sie sich als Variationen der oben beschriebenen Vorlage in unterschiedlichem Ausmaß von Einzelheiten. Es ist an der Zeit, mich wegen eindeutiger Hinweise übel zu nehmen. Aber um beleidigt zu sein, muss man dafür sehr beeindruckende Gründe haben oder eine äußerst außergewöhnliche Herangehensweise an den Sommerzeitvertreib. Ich würde mich freuen, einen zu hören.

Hier führe ich also hin … Jeder, der in der Schule studiert hat, erinnert sich, dass Anfang September oft vorgeschlagen wurde, einen Aufsatz zum Thema „Wie ich meinen Sommer verbracht habe“zu schreiben. Merken? Manche Leute erzählten gerne von ihren Abenteuern und stellten sich vor, dass wirklich etwas Interessantes an ihnen war und dass der Lehrer wirklich etwas über sie lernen wollte. Ein erheblicher Teil der Leute, die ich kenne, mochten solche Kompositionen jedoch nicht: „Warum? Wen interessiert das? Und das Thema ist langweilig, ich schreibe sowas von Blödsinn, nur um davon zu kommen. Bevor Sie weiterlesen, erinnern Sie sich bitte an ihre Einstellung zu Aufsätzen im Literaturunterricht und überlegen Sie ein paar Minuten, warum sie wirklich gebraucht werden.

Hast du gedacht? Gehen wir weiter…

Wenn wir über die Einstellung von Schülern zu Aufsätzen sprechen, dann sehe ich hier zwei Probleme. Erstens ist es für einen Studenten schwierig zu erklären, warum diese Kompositionen tatsächlich benötigt werden. Sein Verständnis der Prinzipien und Methodik der Entwicklung ist noch nicht ausreichend ausgeprägt, um den Nutzen oder Schaden von bestimmten Handlungen, Hobbys, Entscheidungen bestimmen zu können.

Daher kann ich übrigens immer noch nicht ohne ein inneres Lächeln den Geschichten von Studenten zuhören, warum sie sich für diese oder jene Fakultät entschieden oder diese oder jene Wahl in ihrem Leben getroffen haben und auch wenn sie denken, dass sie deren Bedeutung oder Wertlosigkeit zu schätzen wissen dieses oder eines anderen Faches an der Universität.

Zweitens haben die Lehrer selbst in der Schule die ursprüngliche Bedeutung dieser Art von Aufsätzen längst verloren und geben die Aufgabe, sie nur zu schreiben, weil sie im Lehrplan stehen. Einige der erfahrenen Lehrer erinnern sich daran, dass Sie auf diese Weise die Alphabetisierung und die Fähigkeit, Ihre Gedanken, Kreativität und andere Qualitäten auszudrücken, testen können. Aber im Allgemeinen geschieht dies alles rein formal, um zu zeigen.

Der ursprüngliche Grund, warum Schüler im Literaturunterricht von Zeit zu Zeit gezwungen sind, ihre Geschichten zu schreiben, ist ein anderer. Ja, es gibt offensichtliche Gründe, die ich oben aufgeführt habe, aber sie sind oberflächlich. Die tieferen Gründe sind weniger offensichtlich.

Wahrscheinlich hat jeder von einer anderen Person solchen Unsinn gehört: „Ich hatte immer Probleme mit der russischen Sprache“, oder „Ich konnte nie Aufsätze schreiben“oder „Ich habe meine Gedanken immer schlecht formuliert“(und einmal hörte ich ein Meisterwerk in allgemein: „Ich habe eine genetische Veranlagung zum Analphabetismus“) und andere Ausreden, mit denen der Sprecher seine Dummheit und extreme Einschränkung des Geistes tatsächlich unterschreibt. Im Internet zum Beispiel findet man einen solchen Gedanken, den jemand etwas vulgär und oberflächlich zu einer breiteren Palette von Ausreden äußert. Aber mit Gefühl, könnte man sagen, mit einer Seele drückt sich aus …

Wenn ich Artikel, Aufsätze, Haus- und Abschlussarbeiten meiner Studenten lese, finde ich oft einen offen kindlichen Präsentationsstil, ich mache Kommentare, aber sie (Kommentare) werden leider oft unbeachtet gelassen. Die Jahre vergehen, und der Schüler kann immer noch nicht einmal einen Absatz so schreiben, dass er keine Lust hat, ihn auszudrucken und die rituelle Verbrennungszeremonie über dem vom Drucker erhaltenen Blatt Papier durchzuführen. Bedeutet dies, dass der Schüler nur ein Problem mit der russischen Sprache und mit Vorstellungskraft, Stil, Kreativität und der Fähigkeit hat, seine Gedanken auszudrücken? Ja tut er. Aber gleichzeitig spricht dieser Umstand von etwas anderem.

Fast immer (mit sehr, sehr seltenen Ausnahmen) weist die Unfähigkeit, seine Gedanken glatt, kompetent und schön auszudrücken oder zumindest reibungslos und konsequent an den Präsentationsprozess heranzugehen, auf ein mangelndes Verständnis der beschriebenen Dinge hin. Über ein völliges Missverständnis der Prozesse, die in dem von einem Menschen beschriebenen Zeitraum ablaufen, die Gründe für seine Wahl, sein Verhalten, sogar das, was er wirklich will und für das, was er im Allgemeinen lebt. Gleichzeitig spreche ich noch nicht von komplexeren Themen, von deren Existenz eine solche Person nicht einmal weiß.

Lesen Sie, was die Person schreibt. Wie er schreibt und worum es geht. In wenigen Absätzen kann ein erfahrener Denker bereits weitreichende Schlüsse ziehen, und die Wahrscheinlichkeit, einen Fehler zu machen, wird in diesem Fall praktisch Null sein. Hat die Person Fehler? Schreibt er Namen mit Groß- oder Kleinbuchstaben, verwendet er vulgären Jugendslang (und in welchen Fällen), setzt er Satzzeichen, Leerzeichen richtig, wie trennt er Sätze in die nächste Zeile (wenn ja?)), wie reibungslos der Text gelesen wird, wie oft dieselben Wörter wiederholt werden.

Die Kombination dieser und anderer scheinbar formaler Einschätzungen gibt eine recht realitätsnahe Vorstellung vom Niveau des menschlichen Verständnisses.

Das Vorhandensein kleiner und nicht offensichtlicher Fehler, die nicht zu einer mehrdeutigen Interpretation des Textes führen können, verletzen nicht die Schönheit und Kohärenz des Denkens, sagt an sich nichts. Auch die Unfähigkeit, Sätze zu bilden oder ein schwerer Schreibstil, bedeutet nichts. In diesem Fall sollten Sie immer auf eine Reihe von Kriterien achten und nicht auf eines davon.

Hier muss natürlich eine Reservierung vorgenommen werden. Es gibt Menschen, die schön und kompetent über ihre wissenschaftliche Forschung schreiben, gleichzeitig aber absolut nichts über die Grenzen ihres Fachgebiets hinaus verstehen. Nicht weniger oft gibt es Menschen mit angeborener Begabung zum Schreiben, die im wahrsten Sinne des Wortes "on the fly" die schönsten und harmonisch komponierten Sätze formulieren, aber gleichzeitig sinnlos sind. Diese beiden Punkte sollten bei der Analyse des Textes einer anderen Person berücksichtigt werden.

Es ist also an der Zeit, den Gedanken zu vervollständigen, der bereits zu lang geworden ist. Essays werden benötigt, um die Genauigkeit von Formulierungen zu erlernen und Konzepte mit einem klaren Maß zu versehen. Diese Fähigkeit hängt eng mit dem Verständnis des betreffenden Themas zusammen. Ein kindisch-naiver Essay zeugt oft von einem kindisch-naiven Verständnis (obwohl dies nicht immer schlecht ist), ein tiefer und kreativer Text, der, wenn auch nicht sehr leicht zu lesen, klar und eindeutig verstanden wird, zeugt von derselben Eindeutigkeit und tiefes Verständnis des Gesprächsthemas durch den Autor des Aufsatzes (obwohl dieser Stil nicht immer gut ist).

Schüler vernachlässigen die Bedeutung von Aufsätzen, weil sie nicht wissen (und oft auch im Prinzip nicht verstehen können), wofür sie gebraucht werden. Moderne Kultur, Bildung und Erziehung ihrer Kinder kommen zu spät. Wenn ein Mensch in seinem Leben eine wichtige Entscheidung treffen muss, befindet er sich immer noch auf der Ebene einer primitiven Vorstellung von den umgebenden Prozessen und Phänomenen unserer Welt. Gleichzeitig weiß er (angeblich) selbst, was er will und weiß bereits (auch angeblich) zu bestimmen, was er vom Leben braucht und was nicht. All dies verursacht unweigerlich das gleiche, aber schon gequälte und schrecklich schmerzhafte Lächeln irgendwo in mir, aber oft sogar auf meinem Gesicht. Es ist jedoch unwahrscheinlich, dass Ihre Umgebung ein solches Lächeln richtig versteht. Jemand, der diese Zeilen liest, wird es auch irgendwann spüren. Und ich hoffe, es ist nicht zu spät.

- Du wirst immer noch nicht alle reparieren. - sagte schon zum "hundertfünfundzwanzigsten" Mal, entweder eine innere Stimme, oder jemand von den Leuten, die mich wenigstens ein wenig verstehen gelernt haben, ich erinnere mich nicht einmal. Und ich versuche es immer noch. Aber nicht jedem gelingt es.

Trotzdem sollte der mündlichen Rede zugeschrieben werden. Die Unfähigkeit, seine Gedanken ab der Schule mündlich auszudrücken, zeugt indirekt von den Problemen, die umgebende Realität und die Struktur selbst der einfachsten Prozesse in unserer Welt zu verstehen.

Stellen Sie sich vor, ein Lehrer fordert einen Schüler auf, dieses oder jenes literarische Werk nachzuerzählen, und ein Schüler, der verwirrt und verwirrt ist, sagt: "Warum brauche ich das", betritt widerstrebend die Tafel und siehe! - eine Menge spöttisch mitfühlender Augen schauen ihn schon an, und eine Sekunde später, versucht, etwas Gescheites zu sagen, hört er bereits das wilde Gelächter seiner Mitschüler … wie man sieht. Wozu führt dies? Jemand, der nie wieder lernt, gebildet zu sprechen, öffentlich zu sprechen, seine Gedanken auszudrücken und schließlich die Angst vor dem Denken zu überwinden. Zu einem der Grundprobleme der modernen Gesellschaft: die Angst vor dem Realen. An den Unwillen, zumindest ein frei denkender Mensch zu werden, an die Angst, zur richtigen Weltanschauung zu gelangen, aufgrund eines völligen Missverständnisses ihrer Bedeutung, ihres Wesens, ihres Wesens und ihrer Realität - eine noch größere Realität, als wir sie in angenehm oder unangenehm sehen Empfindungen.

Erläuterung. Es gibt noch andere Gründe, die zum gleichen Ergebnis führen, und sie hängen, wie ich es jetzt sehe, eng mit den oben genannten zusammen. All dies ist eine Form der Verletzung des Sozialisationsprozesses, die oft nicht nur aufgrund der Unfähigkeit, mit anderen Menschen eine gemeinsame Sprache zu finden, sondern auch aufgrund einer unzureichenden Erziehung entsteht, deren Ursache wiederum das Fehlen von a. ist Elternteil (oder zwei auf einmal) oder Mittelmäßigkeit der Eltern in Erziehungsfragen. Zu der Liste der Gründe sollte man auch die Seltenheit von Momenten des Einschaltens des Denkprozesses hinzufügen, die jedoch häufiger durch eine zu emotionale, vage intuitive Wahrnehmung der Realität ersetzt werden. Kein Wunder, denn es ist gar nicht so einfach selbst zu verstehen, wofür Sie denken müssen. Es ist fast unglaublich für einen Menschen, zu erkennen, dass es keine Alternative zur Vernunft gibt. Aber das ist eine ganz andere Geschichte, sehr schwierig für diesen Brief.

Wer seine Gedanken nicht genau und klar zu formulieren weiß, weiß nicht zu denken, weiß seine Fragen nicht zu beantworten und auch nicht zu formulieren. Er sieht keine offensichtlichen Zusammenhänge zwischen bestimmten Phänomenen in unserem Leben, versteht nicht, warum ihm bestimmte Ereignisse passieren. Weiß nicht, was zu tun ist, wie, warum und warum. Er bewegt sich einfach blind, freut sich über Erfolge und jammert über Niederlagen, obwohl beide recht leicht zu kontrollieren sind.

Das Umgekehrte gilt übrigens nicht immer, man muss es bedenken, wie ich oben sagte. Sie können über kleine Ausnahmen von einer solchen Faustregel sprechen, aber ich rate Ihnen nicht, sich davon zu überreden, sonst stellen Sie sich plötzlich vor, dass Sie genau diese Ausnahme sind.

Infolgedessen wird ein solcher Mensch, der nicht denken kann, immer ein minderwertiger Mensch sein, der sich bis an sein Lebensende fragen wird, warum es so schwer ist, bestimmte Ziele zu erreichen, warum er alle möglichen Dummheiten machen muss Dinge, warum er sich am Ende nicht finden kann! Und all diese Probleme beginnen mit so einfachen und scheinbar unbedeutenden Kleinigkeiten wie dem Mangel an Sprach- und Schreibfähigkeiten, deren Kultur längst irgendwo im Nebel des vage intuitiven und oberflächlichen Denkens verloren gegangen ist. Die Entwicklung der mündlichen und schriftlichen Sprache in einer natürlichen Sprache und in einer künstlichen Sprache (z. B. in der Sprache der Mathematik) ermöglicht es Ihnen, Ihre Denkfähigkeiten erheblich zu erweitern, und dies ist eine der einfachsten Möglichkeiten. Natürlich, wenn diese Rede nicht zum Gerede, sondern zu nützlichen Zwecken verwendet wird.

Denken Sie sorgfältig nach, bevor Sie mit Ihrer Lieblingsfrage "Warum ist das notwendig?" etwas leugnen. Wenn etwas angeboten wird, dann hat das einen guten Grund, und man könnte zumindest darüber nachdenken. Meinen letzten Aufsatz darüber, wie ich den Sommer verbracht habe, habe ich vor 3 Jahren geschrieben (hier ist er), und er ging, selbst in starker Kürzung, über 100 Seiten hinaus. Das brauche ich nicht mehr, weil ich schon viel schreibe und mit den Leuten persönlich kommuniziere. Hier habe ich nur geschrieben, was ich grundsätzlich über solche Kompositionen denke. Aber warum habe ich das geschrieben … das ist die Hauptfrage.

Und jetzt frage ich mich: Wie viele Leute konnten alle Hinweise in diesem Artikel verstehen? Und wie viele von ihnen konnten sie so verstehen, wie ich es gerne hätte? Ich stimme zu, dass es nicht leicht zu verstehen ist, aber dieser Text wurde sehr, sehr sorgfältig erstellt. Darin ist alles an seinem Platz (und eventuelle Tippfehler spielen keine Rolle).

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Hab einen schönen Sommer!