Welche Kräfte stehen hinter der langfristigen Bildungsreform?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Heute wird der Bildungssektor zum Hauptkonfrontationsfeld. Und amerikanische Universitäten spielen dabei eine doppelte Rolle.

Erstens sind unsere Universitäten über die führenden amerikanischen Universitäten in den globalen Bildungsmarkt integriert. Die zweite Mission ist eine totale Umstrukturierung des Bewusstseins, und an amerikanischen Universitäten werden solche Programme entwickelt, die dann mit verschiedenen Methoden hier in Russland umgesetzt werden. Das heißt, die erste Aufgabe besteht darin, uns in den globalen Bildungsraum zu integrieren, der für die transnationale Wirtschaft und nicht für Russland funktionieren soll, und die zweite Aufgabe ist es, Menschen in ein völlig anderes Wertesystem zu überführen, umzustrukturieren oder eine Weltsicht zu gestalten. Und hier betreten wir wieder die religiöse Sphäre, weil wir vollkommen verstehen, dass es darum geht, die Menschen darauf vorzubereiten, ein globales Regierungssystem und einen Weltherrscher zu akzeptieren.

"MORGEN". Robert Leigh, ein hochrangiger Beamter des Dritten Reiches, hinterließ. „Innovation ist Ihr wichtigstes Werkzeug. Schlagen Sie unter dem Namen des Experimentierens und Anleihens von fremder Erfahrung kühn mit einem Brecheisen zu." Seit mehr als zwanzig Jahren wird im Land eine Bildungsreform betrieben, wer steckt wirklich dahinter?

Olga CHETVERIKOVA. Je mehr wir beginnen zu erfahren, wie unsere sogenannte Bildungsreform abläuft, desto mehr zeichnet sich das Bild ab, dass dieses Projekt sehr lange vorbereitet, strategisch und taktisch sehr detailliert entwickelt wurde. Und es ist kein Zufall, dass vieles von dem, was heute passiert, dem deutschen Plan „Ost“entlehnt ist – einem umfangreichen Projekt, das unter anderem das Bildungssystem betraf. Wir wissen ganz genau, dass der amerikanische Geheimdienst die gleichen Entwicklungen nutzte wie der deutsche Geheimdienst, der an der Ostfront arbeitete. Daher ähnelt vieles, was heute umgesetzt wird, den Details dieses Plans.

"MORGEN". Auf der Grundlage von Gehlens Entwicklungen entstand die CIA.

Olga CHETVERIKOVA. Ja, er war direkt an der Gründung der CIA beteiligt. Dies ist heute umso gravierender und gefährlicher, als es sich um neueste Technologien handelt, die es vorher nicht gab. Dank dieser Technologien, die darauf ausgelegt sind, eine Person vollständig zu desorientieren, verstehen die Menschen oft nicht einmal, was passiert. Aber wir müssen darüber reden, wie genau die Sonderdienste an der Reform unserer Bildung bzw. an der Abschaffung der Bildung als solcher beteiligt sind. Die Folgen dieser sogenannten Reformen sind so destruktiv, dass selbst politikferne Menschen anfangen zu verstehen, dass es sich um etwas Ernsteres als nur um die Perestroika handelt.

"MORGEN". Aber Menschen, die der Politik nahe stehen, verschließen aus irgendeinem Grund weiterhin ihre Augen davor.

Olga CHETVERIKOVA. Und politiknahe Menschen beteiligen sich entweder daran oder stellen sich diese neue Welt so vor. Das heißt, jemand nimmt bewusst teil und versteht vollkommen, dass wir über Zerstörung sprechen, und jemand beteiligt sich, weil er denkt, dass er auf diese Weise in diese neue Welt eintreten wird, weil diese Welt nur so sein kann und keine andere.

Wir müssen damit beginnen, dass erstens sehr wichtige Prozesse im öffentlichen Leben der Weltgemeinschaft im Gange sind, die sich vor allem in den Vereinigten Staaten manifestieren und die wir ohne Verständnis nicht verstehen werden, was in unserem Land passiert. Wir haben wiederholt betont, dass es sich um die totale Privatisierung aller Bereiche des öffentlichen Lebens handelt, nicht nur des Eigentums, sondern auch des sozialen Bereichs. Die Privatisierung des Staates, die durch die Übertragung staatlicher Funktionen auf private Strukturen erfolgt, ist ein sehr wichtiger Punkt, man könnte sagen, Schlüssel. Dies geschieht auf unterschiedliche Weise. Am gebräuchlichsten ist die öffentlich-private Partnerschaft, ein Prozess, der in den Vereinigten Staaten Ende der 90er - Anfang der 2000er Jahre in vollem Gange war, wo der Staat tatsächlich zu einem einfachen Instrument transnationaler Unternehmen wird, die beginnen, sich diese Funktionen anzueignen., die zuvor vom Staatsapparat durchgeführt wurden. Das heißt, es hat früher immer den Konzernen gedient, aber heute sprechen wir davon, dass anstelle staatlicher Strukturen ein Ableger der Konzerne selbst zu agieren beginnt, was in der Tat die endgültige Erosion der Grenzen zwischen Staat und Privatem bedeutet Sektor.

Der zweite sehr wichtige Prozess, der in Amerika stattfindet, ist die Verwischung der Grenze zwischen dem militärischen und dem zivilen Sektor. Der militärisch-industrielle Komplex der Vereinigten Staaten, den wir vorher sehr ernsthaft untersucht haben, was heute übrigens nicht mehr gemacht wird, wird zu einer einzigen Gemeinschaft, zu einer Art Monster, in dem die Grenzen zwischen den finanziellen, militärisch- Intelligenz- und Bildungssphären der Vereinigten Staaten verschwimmen. Daher arbeitet jedes Unternehmen für die nationale Verteidigung der Vereinigten Staaten, jedes Unternehmen kann tatsächlich zu einer quasi-staatlichen Einheit werden, weil es private Firmen sind, die staatliche Auftragnehmer werden und die Funktionen des Staates übernehmen.

Der nächste wichtige Punkt für uns ist, dass amerikanische Universitäten organisch in diese Geheimdienstgemeinschaft eingebunden sind. In ihnen wurde früher die Entwicklung der Grundlagenwissenschaft durchgeführt, aber heute, da sich diese Prinzipien des militärisch-industriellen Komplexes ändern, gewinnen sie eine immer wichtigere Rolle. Denn das amerikanische Hochschulsystem selbst unterscheidet sich stark von unserem Bildungssystem, und die amerikanischen Universitäten sind größtenteils private Strukturen, private Unternehmen, die von ihren eigenen Räten, Kuratorien regiert werden, denen wohlhabende Absolventen dieser Universitäten angehören. Einerseits verkaufen sie Wissen (Diplome), andererseits führen sie Recherchen für Geld im Auftrag von Regierungsbehörden und denselben privaten Unternehmen durch, zum Beispiel im Auftrag von DARPA – der Agency for Advanced Defense Research Projects, die eine Agentur des Pentagon. Und ein sehr großer Teil der Universitäten arbeitet für diese Aufträge, also für den militärischen Geheimdienstkomplex. Dies muss sehr gut verstanden werden. In ihren neuen Entwicklungsstrategien betonten die Amerikaner, dass heute in vielen Bereichen Krieg stattfindet, von denen die wichtigsten neben Information und Psychologie den Bereich der Verhaltenskonfrontation betrachten, wenn jene Werte und kulturellen Normen, die auf einer tiefen, irrationalen Ebene gebildet und in den Prozess der Veränderung gelegt.

"MORGEN". Daher ist der Bildungsbereich für Reformen so wichtig …

Olga CHETVERIKOVA. Dies ist ein Bereich, den sie nicht vollständig kontrollieren konnten. Da das sowjetische Bildungssystem tief in der traditionellen Kultur verwurzelt war, war es äußerst schwierig, es so einfach wieder aufzubauen, also wurde es nach und nach wieder aufgebaut. Heute widmen sie dem Bildungs- und Religionsbereich das Hauptaugenmerk, für sie ist dies die Sphäre des Krieges, dies ist die Sphäre der Konfrontation. Diese Bildung wird in unserem Land als einer der Bereiche der Sozialpolitik wahrgenommen, die Amerikaner nicht.

Heute sehen wir, dass es im Bildungsprozess möglich ist, das Bewusstsein der Menschen, der Jugendlichen, völlig neu aufzubauen und sogar das Bewusstsein der Vorschulkinder neu zu formen. Und da unsere Vorschulerziehung jetzt in den Prozess der lebenslangen Bildung integriert ist – und das sind Kinder im Alter von zwei Monaten bis sieben Jahren, dann verstehen wir sehr gut, dass wir unsere Kinder verlieren, wenn sie unsere Erziehung unter ihre Kontrolle bringen. Denn es ist eine Sache, durch Lieder, durch Märchen, durch Literatur, durch sowjetische Filme den Geist von Jugendlichen und jungen Menschen, die noch über ein gewisses Wissen über die traditionelle Kultur verfügen, wieder aufzubauen, und eine andere ist die Vorschulerziehung. Was in zwei oder drei Jahren festgelegt wird, bleibt dann als Matrix bestehen.

Daher wird der Bildungssektor heute zum Hauptkonfrontationsfeld. Und amerikanische Universitäten spielen dabei eine doppelte Rolle. Erstens sind unsere Universitäten über die führenden amerikanischen Universitäten in den globalen Bildungsmarkt integriert; die zweite Mission ist eine totale Umstrukturierung des Bewusstseins, und an amerikanischen Universitäten werden solche Programme entwickelt, die dann mit verschiedenen Methoden hier in Russland umgesetzt werden. Das heißt, die erste Aufgabe besteht darin, uns in den globalen Bildungsraum zu integrieren, der für die transnationale Wirtschaft und nicht für Russland funktionieren soll, und die zweite Aufgabe ist es, Menschen in ein völlig anderes Wertesystem zu überführen, umzustrukturieren oder eine Weltsicht zu gestalten. Und hier betreten wir wieder die religiöse Sphäre, weil wir vollkommen verstehen, dass es darum geht, die Menschen darauf vorzubereiten, ein globales Regierungssystem und einen Weltherrscher zu akzeptieren.

Und wenn wir über das heute eingeführte Wertesystem sprechen, über die Weltanschauung, die dem wirtschaftlichen und politischen Handeln der "Herren" der Welt zugrunde liegt, dann kommen wir wieder genau zu dem, über das wir schon viele gesprochen haben mal - das ist Transhumanismus. Warum geht es um Transhumanismus? Denn heute hat sich die sogenannte westliche Wirtschaft, die mehrere Phasen durchlaufen hat - die erste, zweite, dritte und andere technologische Strukturen - der sogenannten sechsten Struktur angenähert. Wenn wir versuchen, sein Wesen zu verstehen, wird eine so schreckliche Sache klar: Früher arbeitete die Entwicklung von Technologie und Wirtschaft daran, günstige Lebensbedingungen für einen Menschen zu schaffen, dh sie zielte darauf ab, die Lebensbedingungen eines Menschen zu ändern. Die heutigen Technologien zielen darauf ab, den Menschen selbst und sein Wesen zu verändern. Das heißt, wir sprechen über die Veränderung der körperlichen und geistigen Natur einer Person - für diese Zwecke werden die neuesten Technologien verwendet - NBIK-Technologien: Nano, Bio, Information und Kognitiv. Natürlich schaffen sie nebenbei noch angenehmere Bedingungen für das Leben einiger weniger, aber die Hauptrichtung besteht darin, den Menschen als solchen zu verändern und ihn in eine Art biologisches Objekt und Hauptgewinnquelle zu verwandeln.

"MORGEN". Und Universitäten sind das Sprungbrett dieser Ausbildung.

Olga CHETVERIKOVA. Die Rede ist vom Abbau der Bildung, denn statt der Bildung wird nun ein System eingeführt, um eine Person mit bestimmten Kompetenzen zu besetzen. Bildung selbst wird abgeschafft. Alle 90 Jahre hat es sich verändert und nach und nach das eine und das andere eliminiert. Zuerst wurden diese föderalen Standards eingeführt, die Wissen durch Kompetenzen ersetzten, dann das Einheitliche Staatsexamen, dann das Bologna-System. Dann begannen sie, sie zu privatisieren und auf bestimmte kostenpflichtige Dienste zu übertragen. All dies geschah nach und nach. Aber die letzte Phase, in der die russische Bildung auf eine globale übertragen werden sollte, ist zu den Dokumenten der letzten Jahre geworden. Dabei geht es natürlich in erster Linie um die 2011 bis 2020 beschlossene „Strategie für innovative Entwicklung der Russischen Föderation“, die einen sehr wichtigen Meilenstein darstellt.

Innovation ist Erneuerung, und das Bildungssystem ist zu einem zentralen Schwerpunkt dieser Erneuerung geworden.

Das Hauptaugenmerk wird in diesem Dokument der Bildung gewidmet, und in der ersten Version der "Strategie …" ist ein ganzes Kapitel der Tatsache gewidmet, dass eine erneuerte Person geschaffen werden muss - "eine innovative Person". Es wird gesagt, dass es notwendig ist, einen Menschen zu formen, der sich an ständige Veränderungen anpassen muss, der Produzent dieser Veränderungen ist, Unternehmergeist hat usw.das heißt, wir sprechen tatsächlich von der Bildung eines neuen Menschen nach neuen Prinzipien, und dies muss ab dem Vorschulalter, von der frühen Kindheit an erfolgen.

Dann heißt es, dass unsere Ausbildung internationalen Standards entsprechen, internationale ausländische Fachkräfte anziehen, die englische Sprache überall verwenden muss und alles im gleichen Sinne. Das heißt, das Hauptaugenmerk wird auf den internationalen Faktor gelegt.

"MORGEN". Und in der Lehre steht Englisch im Vordergrund.

Olga CHETVERIKOVA. Ja. Seit 2013 setzen Universitäten das Projekt „5-100-20“um, wonach ein Drittel der Programme in den Eingeweiden der Universitäten in englischer Sprache sein müssen, und einen wirksamen Vertrag, nach dem die Bezahlung der Lehrkräfte wie aktiv sie Englisch verwenden., Lehrbücher in einer Fremdsprache schreiben, Vorlesungen in einer Fremdsprache und an ausländischen Universitäten halten. An einigen Universitäten ist sogar die Sprachausbildung der Doktoranden bereits auf dem Niveau, das das Institut für Fremdsprachen bot. Der springende Punkt ist, dass Englisch nach dem „5-100-20“-Programm tatsächlich den gleichen Status wie eine Sprachuniversität hat, an der eine Fremdsprache als Hauptfach studiert wird. Doktoranden an diesen Universitäten müssen, um die Prüfung in einer Fremdsprache zu bestehen, sogar einen Artikel in einer fremdsprachigen Sammlung von Doktoranden veröffentlichen. Das heißt, seine wissenschaftliche Arbeit sollte auf Englisch sein, und dies ist eine Bedingung sowohl für Technikfreaks als auch für Ärzte.

"MORGEN". Um ausländischen Beobachtern die Auswahl der richtigen Personen und ihrer Jobs zu erleichtern.

Olga CHETVERIKOVA. Es ist wie es ist. Entsprechend der Innovationsstrategie wurde das Bildungsentwicklungsprogramm 2013–2020 beschlossen. und das Konzept des Zielprogramms zur Bildungsentwicklung 2016–2020, verabschiedet im Dezember 2014. Es besagt, dass die Hauptsache die Bildung eines wettbewerbsfähigen menschlichen Potenzials ist, dass Bildung auf dem globalen Bildungsmarkt wettbewerbsfähig sein sollte. Und nichts ist über die Bildung einer gebildeten und entwickelten Persönlichkeit im Dienst des Vaterlandes, über die Bildung von Patrioten gesagt. Es gibt nicht einmal solche Wörter und Konzepte. Das wichtigste Instrument, um uns aktiv in diesen globalen Markt zu integrieren, ist das Projekt „5-100-20“, das die Aufnahme von fünf russischen Universitäten in die 100 besten Universitäten der Welt nach Weltrangliste vorsieht. Das Projekt wird gemäß einem Regierungsbeschluss (März 2013) umgesetzt, der die Bildung eines Rates zur wettbewerblichen Auswahl dieser Hochschulen vorsah. Ich möchte betonen, dass es sich um einen Regierungserlass handelt, über den Duma und Gesetzgeber, wenn überhaupt, sehr schlecht informiert sind. Dann genehmigt das Regierungsdekret die Zusammensetzung des Wettbewerbsrats, dem sechs Vertreter Russlands, darunter Livanov, Gref, und sieben Ausländer angehören - darunter der Chef von Skoltech Edward Crowley, Professor an der University of Massachusetts und Mitglied der dem Beratungsausschuss der NASA, einer Abteilung der US-Bundesregierung, die eng mit dem Pentagon zusammenarbeitet. Tatsächlich begann dieses internationale Gremium mit der Verwaltung des Projekts.

Der Wettbewerb wurde bestanden, 15 Universitäten wurden ausgewählt (und dies sind die besten, hauptsächlich technische Universitäten von strategischer Bedeutung), die aufgrund ihres Übergangs zu internationalen Standards, bei denen der Hauptindikator ein bestimmter Prozentsatz ausländischer Fachkräfte ist, staatliche Unterstützung erhielten und ausländische Studierende, entsprechende Programme, Organisations- und Managementsystem, etc. So begann der totale Umbau unserer Hochschulen, und die letzte Sitzung des Rates für Wettbewerbsfähigkeit, die im Oktober stattfand, hat gerade bestätigt, dass es sich um einen Wandel in der die russische Mentalität. Vorstandsmitglied Michael Crowe, Präsident der University of Arizona, sagte beispielsweise, dass "die gute Nachricht ist, dass Universitäten, selbst wenn sie nur am Wettbewerb teilnehmen, ihr Denken ändern, unabhängig davon, ob sie gewinnen oder nicht." Denn um an diesem Gewinnspiel teilnehmen zu können, ist es notwendig, Änderungen gemäß den Bewertungskriterien vorzunehmen. Dann sagte Livanov dasselbe. "Diejenigen, die an diesen Universitäten arbeiten, verändern sich spürbar, sie sprechen eine andere Sprache, sie treffen andere Entscheidungen. Das ist nicht der Bewertung wegen. Wir sprechen über wichtigere institutionelle Veränderungen.“Und der stellvertretende Vorsitzende des Rates, Andrei Volkov, stellte fest: „Es ist offensichtlich, dass das 5-100-Projekt sichtbarer wird und das Interesse der Universitäten wächst.“

Das heißt, für sie soll das Projekt zu einem Modell werden, nach dem der Rest der Universitäten umgestaltet wird. Im Oktober 2015 traten sechs weitere Universitäten dem Projekt bei, und es scheint, dass die Dinge darauf zusteuern, dass andere hinzukommen und der Rest, der nicht in die Standards passt, einfach abgeschafft wird. Dies geschieht durch den Zusammenschluss von Regionaluniversitäten zu Vorzeigeuniversitäten, in denen deren vollständige Neuordnung erfolgt, die Auflösung ganzer Bereiche, die Reduzierung des Lehrpersonals etc. –2020 werden 40% der Universitäten und 80% der Universitätszweige abgeschafft. Weiter hieß es, dass ein ganzes Netzwerk von Innovationszentren für weiterführende Schulen entstehen würde und 95 % der Vorschullehrer auf eine neue Lehrmethode umsteigen sollten. Und wer die neuen Anforderungen nicht erfüllt, wird gehen.

Dann sehen wir Folgendes: 2014 haben Universitäten aus dem Projekt "5-100" auf Initiative der Higher School of Economics die Association "Global Universities" gegründet, die eine eigene Charta verabschiedet hat, die besagt, dass es sich um eine NGO handelt, die nicht auf Gewinn abzielt, sondern unternehmerisch tätig werden kann. Diese gemeinnützige Organisation wird von einem Rat geleitet, der von der Versammlung gewählt wird und der vom Rektor der Wirtschaftshochschule Kuzminov geleitet wird. Darüber hinaus können dem Rat Vertreter von vier Ministerien angehören: den Ministerien für Bildung, Finanzen, Arbeit, wirtschaftliche Entwicklung und dem Föderalen Migrationsdienst. Wie dies alles rechtlich gerechtfertigt ist - dies muss natürlich von Juristen analysiert werden, aber es stellt sich heraus, dass dies alles ohne Beteiligung der Gesetzgebungsbehörde geschaffen wurde, die darüber sehr schlecht informiert ist. Und wir sprechen, ich wiederhole, von den besten Universitäten, das heißt von denen, die unseren militärisch-industriellen Komplex ausbilden sollen.

"MORGEN". Was morgen die Wettbewerbsfähigkeit dieses militärisch-industriellen Komplexes sichert …

Olga CHETVERIKOVA. Es umfasst strategische Universitäten, die sich im Verbund "Global Universities" zusammengeschlossen haben und in den globalen Markt der Bildungsdienstleistungen integriert sind. Jede Universität gründet eine eigene internationale Abteilung oder Abteilung für internationale Zusammenarbeit. Und wenn es früher eine solche Abteilung im Bildungsministerium gab, wird diese Funktion jetzt auf die Institutionen selbst übertragen, koordiniert von einem einzigen Zentrum, das alles vereinen sollte. Jetzt wurde ein einziges Zentrum für die Anwerbung ausländischer Studierender geschaffen, bis 2020 sieht das Programm vor, dass mindestens 10 % der Lehrkräfte Ausländer sein werden, 15 % der Studierenden werden ebenfalls aus dem Ausland kommen. Mir wurde zum Beispiel erzählt, dass bereits an der Fernost-Universität einige Fakultäten aufgelöst wurden, statt dessen Forschungsinstitute geschaffen wurden, in denen ein Drittel der Studiengänge in einer Fremdsprache gelehrt wird. Um den Anteil der Studierenden aus Russland zu reduzieren, werden die Anforderungen an die USE-Ergebnisse überschätzt, weshalb die Zahl der ausländischen Studierenden wächst: Mongolen, Chinesen und andere. An einigen Universitäten wird der Rektor von einem internationalen Rat gewählt …

"MORGEN". Wenn ein internationaler Rat einen Rektor an einer russischen staatlichen Universität wählt, dann wird die Festlegung der Forschungsrichtungen durch die Finanzierung tatsächlich unter internationale Kontrolle gestellt.

Olga CHETVERIKOVA. Ja, an der Finanzierung dieser Hochschulen beteiligen sich zunehmend Privat- und Unternehmensstiftungen, internationale Hilfswerke, bilaterale und internationale Organisationen. Das heißt, es wird eine Art transnationale Bildungsunternehmensstruktur geschaffen, die zu einem Kanal wird, um unser Gehirn und unsere Technologien in den Westen zu pumpen. Dieser gesamte Prozess wird von drei Strukturen überwacht: HSE, Skolkovo und der Agentur für strategische Initiativen (ASI). In Skolkovo wird dieses Projekt direkt von der 2006 gegründeten Skolkovo Moscow School of Management betreut. Es genügt, auf ihre Website zu gehen, um zu sehen, welche Programme sie bereits implementieren. Im Rahmen des Foresight-Projekts Education 2030 sollen beispielsweise bis 2020 neue Berufe geschaffen werden – Energieauditoren, Netzwerkärzte, GVO-Agronomen, IT-Genetik, Bioethik, Netzwerkanwälte, Virtual Worlds Designer, Virtual World Architects, Interface Designer, IT Prediger, Interface-Designer, Internet-Community-Organisator, Experte für Kinderbilder, Spezialist für Kindersicherheit, Transmedia-Produktarchitekt. Im Bereich Bildung: Moderator, Tutor, Gamemaster, Mentor von Startups, Entwickler von Tools zur Vermittlung von Bewusstseinszuständen, Koordinator von Bildungs-Online-Plattformen. Finanzsektor: Talent-Private-Equity-Fondsmanager, Übersetzer für mehrere Währungen, Gutachter für geistiges Eigentum usw.

"MORGEN". GVO-Agronomen wurden angekündigt, was bedeutet, dass das Verbot von GVO in unserem Land in Zukunft aufgehoben wird.

Olga CHETVERIKOVA. Ich weiß nicht, ob es im Diplom "GVO-Genetiker" geschrieben wird, aber diese Kompetenz wird anerkannt. Dieses Zukunftsprojekt „Bildung 2030“wird von ASI bearbeitet. Dmitry Peskov, einer ihrer aktiven Teilnehmer, arbeitete früher bei der Firma Metaver, die Projekte für die Bildung der Zukunft entwickelte. Und in einem der Interviews, die vor der Gründung des ASI (gegründet 2011) erschienen sind, sagt Peskov: "Das ist keine klassische Ausbildung, das ist eine Form von Barcamps." Das heißt, dies ist eine informelle Konferenz, wenn diejenigen, die sich selbst treffen wollen, dann alles ins Internet stellen, das heißt, es wird so gemacht, wie es im Silicon Valley erfunden wurde. Dann sagt er: "Das ist vergleichbar mit dem, was Serdyukov in der Armee macht." Damals war Serdjukow noch Minister und zerstörte unsere militärische Ausbildung, und Peskow begrüßte dies, denn, wie er sagte: "Was verfault ist, muss entfernt werden." Nach ihren Plänen muss sich das gesamte Bildungssystem selbst ändern. Die Universitäten werden nach dem Prinzip der Risikofonds arbeiten. Statt Lehrer wird es Prediger geben, Prüfungen werden durch Metagames ersetzt, die Verteidigung von Diplomen wird in Form von Präsentationen erfolgen, und das Diplom selbst als Dokument soll nicht existieren, da ein Studentenausweis auf Lebenszeit ausgestellt wird. Das heißt, eine Person beginnt diese Ausbildung und kann dann eine Universität wählen und dort studieren, wo es nötig ist, weil sie ihr ganzes Leben lang dazulernt. Die Hauptsache ist, den Studenten und den Unternehmensinvestor zusammenzubringen, damit das vom Studenten entwickelte Projekt in irgendeiner Art von Geschäft realisiert werden kann. Die Bildung wird asynchron, die Leute kommen in Teams an die Universität, entwickeln ein Projekt, verteidigen es, dann kauft ein Investor es auf und das war's - Sie können an eine andere Universität wechseln. Ein solches Modell existiert am Institute of the Singularity, das von Google und der NASA geschaffen wurde und transhumanistische Projekte umsetzt.

"MORGEN". Sie "geschärft" Bildung ausschließlich für die Schaffung und Auswahl wirtschaftlich begründeter Erfindungen, für eine Weltanschauung ist in dieser Bildung kein Platz.

Olga CHETVERIKOVA. Genau so. Dies erklärte Pavel Luksha, Professor an der Skolkovo Moscow School of Management, bei der offiziellen Eröffnung des Global Future Education Foresight. "Die klassische Bildung entspricht nicht den Bedürfnissen der postindustriellen Gesellschaft … es besteht ein wachsender Bedarf, keine allgemeinen Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben, sondern genau definierte Fähigkeiten." Das heißt, alles, was kein Einkommen generiert, wie zum Beispiel unsere humanitäre, historische Bildung, wird einfach nicht benötigt. Daher die Einstellung zur russischen Sprache, in der zwei Stunden in der Woche in der Schule bleiben. Natürlich braucht es keine Geschichte, humanitäre Fächer, die das Denken lehren und das Bewusstsein eines Menschen formen, seine Weltanschauung sind nicht erforderlich. Nur durch historisches Denken und historische Bildung können wir erkennen, wer wir sind, uns selbst verstehen, die Gesellschaft selbst, die Bedeutung und den Inhalt gesellschaftlicher Prozesse verstehen. Stattdessen drängen sie uns Transhumanismus auf, der darauf abzielt, die menschliche Natur zu verändern, körperlich und geistig, die Posthumane, Cyborgs, bildet. In dieser Phase verschmilzt alles, die Abschaffung der Bildung ist ein transhumanistisches Projekt.

Ich halte es für äußerst wichtig, hier hervorzuheben, dass einer der Schlüsselmechanismen für die Umstrukturierung des Bewusstseins und den Abbau unserer Bildung als solche das Online-Lernen ist. Als wir 2014 das Konzept des Fernstudiums diskutierten, erklärten sie, dass bei Einführung des Fernstudiums viele Universitäten abgeschafft werden. Das heißt, wir entfernen klassische Universitäten und führen stattdessen dieses Fernstudium ein. Und Peskov hat übrigens etwas sehr Wichtiges gesagt. Er sagte, dass es in der Zukunft zwei Arten von Bildung geben werde – Fernunterricht und menschliche Bildung. Remote wird billig sein und Mensch wird teuer sein. Das heißt, die Elite behält eine klassische Bildung, Human- und Fernunterricht wird für graue Biomasse eingeführt.

Aber das Wichtigste ist anders. Vor kurzem sagte Eric Schmidt, der Chef von Google, diese nicht ganz klare Sache, dass das Internet bald sterben wird. Das heißt, das Internet ist bereits für die Implementierung der Kommunikation zwischen bestimmten Personen unwirksam, und die Aufgabe wurde gestellt - ein Neuronet zu schaffen. Was ist das? Wenn das Internet es ermöglicht, Menschen über Laptops, Smartphones und alles andere zu verbinden, dann ist ein Neuronet eine direkte Verbindung zwischen dem Gehirn einer Person und dem Gehirn einer anderen Person. Ein Chip wird implantiert und dieser Chip ermöglicht eine direkte Kommunikation, auch auf emotionaler Ebene. Darüber hinaus wird ein ganzes Netzwerk geschaffen, das von einem Zentrum aus gesteuert wird, das es ermöglicht, das Bewusstsein einer Person direkt und vollständig zu kontrollieren. Der Aufbau und die Implementierung eines Neuronets sieht ein in Russland entwickeltes Maßnahmenprogramm zur Bildung grundlegend neuer Märkte vor, die sogenannte National Technological Initiative (NTI). Ich möchte betonen, dass das Ministerium für Bildung und Wissenschaft an seiner Entwicklung teilnimmt. Neuronet ist eines der am aktivsten geförderten Programme, das vor allem bei unseren Kindern zum Einsatz kommen wird, da betont wird, dass es sehr effektiv für den Lernprozess ist, und es handelt sich natürlich um Fernunterricht. Dies ist die neueste Errungenschaft, die jeder klassischen Bildung und überhaupt der Bildung als solcher ein Ende setzt, denn statt Bildung wird einfach ein Instrument geschaffen, um das Bewusstsein durch Chipping zu kontrollieren, d. h. einen Menschen auf die Akzeptanz einer Weltelektronik vorzubereiten Staat und Weltherrscher, wenn wir in der Sprache Geopolitik sprechen.

"MORGEN". Kehren wir als Zusammenfassung zum Ost-Plan zurück. Die Sowjetunion wurde nicht mit Waffengewalt besiegt, sondern, sagen wir, mit kognitiven Mitteln, und was jetzt passiert, ist ihre nächste Modifikation, in der eine soziale Gruppe ausgewählt wird - Kinder, ein Instrument wird ausgewählt - Bildung. Dann muss man sie nur noch zehn Jahre in aller Ruhe "erziehen", und wenn Menschen heranwachsen, die durch ein Neuronetz ausgebildet sind, wird dem Land auf unblutige, natürliche Weise, durch Ausbildung und einen Paradigmenwechsel der Weltanschauung, seine Souveränität entzogen, aber das Neuronet wird die nächste Generation nicht umdenken lassen, weil das Programm nicht nur die Kommunikation zwischen den Menschen herstellt, sondern auch die Kontrolle über diese Kommunikation von einem transnationalen Zentrum aus.

Vorbereitet von Dmitry Peretolchin