Dritte Welle. Eine Lektion, die jeder lernen sollte

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Ron Jones unterrichtete Geschichte an einer High School in Kalifornien. Während des Studiums des Zweiten Weltkriegs fragte einer der Schüler Jones, wie normale Menschen in Deutschland so tun könnten, als wüssten sie nichts von den Konzentrationslagern und Massakern in ihrem Land.

Da die Klasse dem Lehrplan voraus war, beschloss Jones, eine Woche für ein Experiment zu diesem Thema zu reservieren.

Am Montag erklärte er den Schülern. Jones wies die Schüler an, stramm zu sitzen, da dies besser zum Lernen ist. Dann befahl er den Schülern mehrmals, aufzustehen und sich in einer neuen Position hinzusetzen, befahl ihnen dann auch immer wieder, das Publikum zu verlassen und leise einzutreten und ihre Plätze einzunehmen. Den Schulkindern gefiel das „Spiel“und sie folgten willig den Anweisungen. Jones wies die Schüler an, die Fragen klar und anschaulich zu beantworten, und sie gehorchten mit Interesse, selbst die normalerweise passiven Schüler.

Am Dienstag erklärte Jones der Klasse, die allein stramm saß. Er forderte die Schüler auf, im Chor zu singen: "Stärke in der Disziplin, Stärke in der Gemeinschaft." Die Schüler agierten mit offensichtlichem Enthusiasmus, da sie die Stärke ihrer Gruppe sahen. Am Ende der Stunde zeigte Jones den Schülern die Begrüßung, die sie beim Treffen verwenden sollten – eine erhobene, gebogene rechte Hand zur Schulter – und nannte die Geste den Gruß der dritten Welle. In den folgenden Tagen begrüßten sich die Schüler regelmäßig mit dieser Geste.

Dreizehn weitere Freiwillige schlossen sich den 30 Schülern in der Testklasse am Mittwoch an, und Jones beschloss, Mitgliedskarten zu verteilen. Er sagte Fr. Individuelle Rivalitäten seien oft frustrierend, sagt er, und Gruppenaktivitäten seien beim Lernen erfolgreicher. Jones wies die Schüler an, gemeinsam das Banner der dritten Welle zu entwerfen, zwanzig Kinder einer nahegelegenen Grundschule davon zu überzeugen, stramm zu landen und jeweils einen zuverlässigen Schüler für das Experiment zu benennen. Drei Studenten wurden beauftragt, Jones über den Bruch der etablierten Ordnung und die Kritik an der Dritten Welle zu berichten, aber in der Praxis beteiligten sich etwa 20 Personen an freiwilligen Denunziationen. Einer der Schüler, Robert, mit einem großen Körperbau und geringen Lernfähigkeiten, sagte Jones, dass er sein Leibwächter sein würde, und folgte ihm durch die Schule. Die drei erfolgreichsten Schülerinnen der Klasse, deren Fähigkeiten unter den neuen Bedingungen nicht gefragt waren, berichteten ihren Eltern von dem Experiment. Als Ergebnis erhielt Jones einen Anruf vom örtlichen Rabbiner, der mit der Antwort zufrieden war, dass die Klasse den deutschen Persönlichkeitstyp in der Praxis lernte. Der Rabbi versprach, den Eltern der Schülerinnen alles zu erklären. Jones war sehr enttäuscht über den fehlenden Widerstand selbst von Erwachsenen, und der Schulleiter begrüßte ihn mit einem Gruß der dritten Welle.

Am Donnerstagmorgen wurde die Aula vom Vater eines der Schüler, der im Flur auf Jones wartete, verwüstet. Er sei nicht er selbst, erklärte sein Verhalten aus deutscher Gefangenschaft und bat um Verständnis. Jones, der versuchte, den Abschluss des Experiments zu beschleunigen, erklärte den Schülern. Die 80 Schülerinnen und Schüler im Klassenzimmer hörten, dass sie Teil eines bundesweiten Jugendprogramms seien, dessen Mission die politische Transformation zum Wohle der Menschen sei. Jones befahl vier Wachen, drei Mädchen aus dem Auditorium und in die Bibliothek zu begleiten, deren Loyalität fraglich war. Dann sagte er, dass in anderen Regionen des Landes Hunderte von Filialen der Dritten Welle gegründet wurden, und am Freitagmittag werden der Führer der Bewegung und ein neuer Präsidentschaftskandidat ihre Gründung im Fernsehen bekannt geben.

Am Freitagmittag drängten sich 200 Schüler ins Büro, darunter auch Vertreterinnen und Vertreter jugendlicher Subkulturen, die sich grundsätzlich nicht für Schulangelegenheiten interessierten. Jones' Freunde gaben sich als Fotografen aus, die das Publikum umkreisten. Mittags lief der Fernseher, aber auf dem Bildschirm erschien nichts. Als Jones die Verwirrung der Studenten sah, gab er zu, dass die Bewegung nicht existiert, und die Studenten gaben ihre eigenen Meinungen auf und erlagen leicht der Manipulation. Ihm zufolge unterschied sich ihr Handeln nicht wesentlich vom Verhalten des deutschen Volkes in kritischen Jahren. Die Schulkinder zerstreuten sich deprimiert, viele konnten ihre Tränen nicht zurückhalten.

Das Experiment war spontan und blieb der breiten Masse lange Zeit unbekannt, begünstigt durch die Scham der Teilnehmer für ihr Handeln. Ende der 1970er Jahre veröffentlichte Jones die Geschichte des Experiments in seinem pädagogischen Buch, bis zu diesem Zeitpunkt gab es die einzige Beschreibung des Experiments durch die Schülerzeitung. 1981 wurden der Roman und der auf einem Experiment basierende amerikanische Fernsehfilm The Wave veröffentlicht. 2008 wurde der deutsche Film Experiment 2: The Wave veröffentlicht. Im Jahr 2010 wurde in den USA ein Dokumentarfilm veröffentlicht, der Interviews mit Teilnehmern des Experiments enthielt.