Filmunterricht an russischen Schulen: Bildung der Zukunft

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 16:01

Heute wird die Gesellschaft von der Ansicht dominiert, dass das Kino in erster Linie eine Unterhaltungsindustrie ist, deren Aufgabe es ist, einen Menschen mit positiven Emotionen aufzuladen, ihm zu helfen, sich zu entspannen, zu entspannen, sich abzulenken, in die Welt eines Märchens einzutauchen, und so weiter. Diese frivole Haltung gegenüber dem Film wird künstlich aufrechterhalten durch die Preisinstitute und die Sphäre der Filmkritik, die gewohnt ist, über Präsentationsformen zu diskutieren, aber nur sehr selten die semantische Komponente berührt. Statt die pädagogische und ideologische Botschaft des Films zu bewerten, seine Wirkung auf den einzelnen Zuschauer und die Gesellschaft insgesamt vorherzusagen, versenken wir uns ständig in die Auseinandersetzung mit Nebenpunkten: dem Handeln der Schauspieler, der Größe der Budgets, Klischees und viel mehr. Selbst Regierungsabteilungen Russlands wie das Kulturministerium oder die Kinostiftung, die die Produktion von Filmen fördern, führen keine psychologische und pädagogische Untersuchung der Werke durch, für die Haushaltsgelder und tatsächlich Volksgelder bereitgestellt werden. Das Ergebnis dieses Systems ist die Bildung von Bürgern, die leicht zu manipulieren sind. Sie stehen dem Kino und der Massenkultur im Allgemeinen unkritisch gegenüber und übernehmen daher leicht die ausgestrahlten destruktiven Verhaltens- und Wertemodelle. Kann die Situation korrigiert werden? Ja, du kannst! Um dies zu tun, ist es notwendig, Kindern von klein auf die Fähigkeit zur kritischen und bewussten Wahrnehmung von Informationen zu vermitteln und die Gewohnheit zu entwickeln, jeden Film oder Cartoon, den sie sehen, zu analysieren und zu bewerten.

Und heute gibt es in Russland bereits ein Projekt, dessen Teilnehmer eine ähnliche Arbeit mit Kindern leisten, es heißt "Filmunterricht an russischen Schulen". Ihren Autoren - dem Produzent Viktor Merkulov und der Drehbuchautorin Elena Dubrovskaya - ist es gelungen, eine hervorragende Idee zu verwirklichen, die es ermöglicht, Kindern nicht nur richtig beizubringen, das Kino bewusst wahrzunehmen, sondern auch die besten menschlichen Qualitäten in ihnen zu wecken und sie sogar in gesellschaftlich nützliche Aktivitäten einzubeziehen. Zu diesem Zweck drehen Victor, Elena und ihre Mitarbeiter seit mehreren Jahren kurze Lehrfilme für Kinder. Heute werden alle Filme, und es gibt bereits mehr als zwanzig davon, gemeinfrei veröffentlicht, und Sie können sich auf der offiziellen Website des Projekts mit ihnen vertraut machen und sich Ihre eigene Meinung darüber bilden, ob ein solcher Film nützlich ist für Die jüngere Generation. Am besten haben uns Filme wie "The Great", "I Have the Honor", "A Horse for a Hero", "Mandarin" gefallen, die alle ihre warnende Geschichte in berührender und kindgerechter Form erzählen.

Viele von Ihnen werden, wenn sie sich die Arbeit des Projekts ansehen und geeignete Filme für ihre Kinder auswählen, wahrscheinlich einen starken Kontrast zu den Werken spüren, die heute in den Kinos unter der Marke "Familien-" oder "Kinderkino" gezeigt werden, und in für die sich selbst Erwachsene oft schämen für das, was auf dem Bildschirm passiert. Denn es ist ein großer Unterschied in den Ergebnissen der Arbeit, wenn die Autoren es sich zur Aufgabe machen, den Betrachter zu unterhalten und damit Geld zu verdienen, oder wenn sie aufklären und sinnvolle konstruktive Bedeutungen vermitteln wollen. Die Idee des Filmunterrichts beschränkt sich jedoch nicht darauf, Kindern wirklich kreative und nützliche Filme zu zeigen, die helfen, geistige Qualitäten zu entwickeln. Die Grundidee ist, auf der Grundlage des erstellten Filmkatalogs einen regelmäßigen gemeinsamen Filmunterricht an Schulen durchzuführen, die SchülerInnen in eine gemeinsame Diskussion der gesehenen Filme einzubeziehen und gesellschaftlich sinnvolle Aktionen zu organisieren, um die pädagogische Botschaft von Filmgeschichten zu festigen. Gleichzeitig können sich die Jungs selbst das Geschäft ausdenken, das sie gerne machen würden.

Ein Beispiel für eine solche Aktivität ist die gemeinsame Altpapiersammlung. Tatsächlich wurden die meisten Filme mit den Mitteln gedreht, die Schulkinder aus verschiedenen Regionen Russlands durch die Teilnahme an der Wohltätigkeitsveranstaltung Kinoecology verdient haben. Insgesamt ist geplant, in den nächsten 5 Jahren 99 Bilder für Kinder auf die gleiche Weise zu veröffentlichen. Die Situation ist zwar paradox, aber durchaus bezeichnend: Wenn sich der Staat, vertreten durch das Kulturministerium und andere für das Kino zuständige Abteilungen, weigert, sich an der Entwicklung des Kinderkinos in Russland zu beteiligen, dann beginnen die Menschen vor Ort, dies selbst in Angriff zu nehmen Verantwortung übernehmen und sich um die Zukunft der jungen Generation kümmern. Ein detaillierter Aktionsalgorithmus, der zeigt, wie Eltern oder Lehrer am Programm "Filmunterricht in russischen Schulen" teilnehmen können, ist auf der Projektwebsite veröffentlicht. Gleichzeitig wurden die Filme selbst von Experten des Instituts für das Studium von Kindheit, Familie und Erziehung der Russischen Akademie für Bildung begutachtet und erhielten ein positives Fazit, alle erforderlichen Unterlagen sind ebenfalls zu der Ressource vorgelegt. Wir wünschen uns unsererseits eine Weiterentwicklung des Projekts "Filmunterricht an russischen Schulen" und laden unsere Leser und Zuschauer ein, sich so weit wie möglich daran zu beteiligen, Kinder in kreative soziale Aktivitäten einzubeziehen und ihnen Filme vorzustellen, die der Moralerziehung nützlich sind.